中班音乐魔鬼来了教案反思

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1、中班音乐魔鬼来了教案反思 活动目的：1通过为角色配节奏型，开展幼儿节奏创造的才能2使幼儿体验节奏游戏的快乐3乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。4借助已有经历、图片和老师的提问，理解并记忆歌词。活动准备：渐强、渐弱符号卡片、鼓、镲活动过程：一老师讲述故事，引发幼儿兴趣在森林里住着许多得意的小精灵，他们生活得非常愉快。可是在森林的另一边住着可怕的魔鬼，他经常给小精灵们捣乱。有一位仁慈的仙女，非常想帮助小精灵们。于是在魔鬼出现时，让天空出现一道闪光，小精灵们马上变成各种树，魔鬼就没方法了。二老师提议用鼓表现魔鬼的脚步声、用镲表现仙女的闪光等。请幼儿讨论表现的节奏型讨论结果：魔鬼的脚步声|xx|

2、魔鬼的跑步声|xxxx|仙女的闪光|x-|三游戏开场1幼儿分成两组：一组扮魔鬼，一组扮小精灵，少数扮仙女2玩法：扮小精灵的幼儿在场内自由活动。老师提示时，请扮魔鬼的幼儿敲出相应的音响节奏，表示走跑。当老师再次提示时，扮仙女的幼儿击出相应节奏，表示仙女出现，小精灵;马上用自己的身体做出各种树的姿态，谁动了，魔鬼;就可以把他抓走。3轮换角色游戏。效果分析：孩子好动好玩，思维详细形象，一切从兴趣出发，因此音乐教育也要同游戏融为一体。此次活动使幼儿体验到玩;一样的感觉，不知不觉地投入到节奏活动中。教学反思：通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能到达音乐教育以美感人、以美育人;的目的。幼儿的演唱效果很好。在理论过程中，培养了幼儿的审美才能和创造才能。通过成功的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的兴趣，也能提升一些才能较为弱的孩子对音乐活动的自信心。