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1、中班音乐活动打击乐森林音乐会教案反思 活动来源：草原的舞会选自奥尔夫音乐，其曲调优美流畅，节奏明快，音色清脆亮堂，乐曲为ABA构造，此乐曲非常合适用于打击乐。我班的幼儿在前期参与的音乐活动中，对打击乐的活动比较感兴趣，能用一种或两种乐器进展合奏，对于2/4拍的曲子以及XX|XX|这样的节奏掌握较好，但对于XXXX|XXXX以及xx|xxx|x这类的节奏型在演奏中掌握还有一定难度，同时，幼儿看指挥、看图谱轮流演奏的经历还缺乏，所以，我选择了这首乐曲。?指南?提出，要尊重幼儿的学习特点，给幼儿自主构建知识经历的过程，因此在设计中，我通过游戏法闯关，首先让幼儿理解乐曲节奏、曲子的段式，紧接着通过肢体
2、演奏感受乐曲，最后再尝试打击乐器来表现乐曲，循序渐进，层层推进，最后能让幼儿掌握节奏，通过乐器合作演奏，让幼儿体验使用乐器合作演奏的乐趣。活动目的：1、欣赏乐曲，感受乐曲活泼欢快的情绪；初步体验合作演奏的乐趣。2、能仔细看图谱、看指挥进展演奏，尝试用乐器沙锤、双向板、碰铃演奏xx|xxx|、xxxx|xxxx|两个节奏型。活动准备：图谱、打击乐器沙锤、双响板、圆舞板或碰铃、图谱符号卡片详见范例活动过程：一、开场部分1、老师以谈话引出活动主题。2、老师：今天呀，森林里的小动物要邀请我们去参加一个森林里的音乐会，你们想不想去当演奏家？那我们要闯过三次关才能去演奏。你们有信心闯关吗？二、根本部分一倾
3、听音乐，感知音乐的节奏型，并熟悉音乐的旋律。设计意图：此环节让幼儿初步倾听音乐，感知音乐的节奏型，感受乐曲的特点。老师：出示信封让我们一起来看看，第一关的要求是什么？第一关要安静听听我们要演奏的曲子，听听今天要演奏的音乐是什么？1、老师播放音乐，幼儿安静倾听一遍，感知音乐节奏、旋律。(1)提问：听过这首曲子吗？叫什么？2这首曲子听起来节奏感觉怎么样？很欢快、想跳舞、想演奏、2、老师：真棒，第一关小朋友们都能认真的倾听音乐，非常的棒，恭喜你们，你们成功的闯过了第一关，那接下来有没有信心去闯第二关。有那我们一起来看看第二关是什么？二倾听音乐，引导幼儿用身体的部位来演奏乐曲。设计意图：在音乐活动中，
4、我们重点应引导幼儿利用身体的部位进展表现音乐，此环节中老师将重点引导幼儿用身体的部位来进展演奏，再次感知乐曲的节奏型。老师：出示信封让我们来看看第二关的要求是，要我们听着音乐，看图谱，用身体的部位来演奏。1、播放音乐，再次一边安静倾听音乐，一边看图谱。老师引导幼儿初步感知音乐，认识图谱。重点引导幼儿倾听音乐中的节奏型，以及音乐段式，1刚刚你们排出了一个好听的节奏，真好听，我想再听一听，有没有哪个小朋友来拍一拍呀？邀请一个幼儿来示范拍2老师在幼儿指出后把xx|xxx|、xxxx|xxxx|两个节奏型标出来，2、音乐，请幼儿边听音乐边自由演奏，感知节奏。拍手、拍肩、跺脚老师：嗯真棒，小朋友都把这段
5、乐曲里好听的节奏拍了出来，可是，我们要想通关啊，还要有一个通关秘籍，你们看，老师出示图谱那接下来，让我们一起用拍手和跺脚来演奏一下吧。老师用指挥棒指挥幼儿进展演奏3、图谱分别用拍手、跺脚图示标出来，幼儿看着图谱再次演奏一次。三引导幼儿拿着乐器看图谱演奏。设计意图：在感知了节奏型以后，幼儿进展了图谱的认识，此环节老师将重点引导幼儿利用乐器来演奏乐曲。1、小朋友真棒，我们连续闯过了两关，那我们来看看第三关的要求是：请小朋友用乐器来演奏这首乐曲，那你们说说，听了这首曲子，你最想用那些乐器来演奏？为什么？一边听孩子们说一边在图谱上贴出乐器图卡2、老师给小朋友准备了一些乐器，你们自己去选择一种，一样的乐
6、器的坐在一边，看图谱演奏一遍。老师提示幼儿看图谱、看指挥3、演奏完第一遍交换乐器再次演奏，并进展个别指导3、完好演奏一次。可问听课老师们：客人老师，我们过关了吗？;三、完毕部分1、老师小结。我们顺利通过了三关，拿到了小小演奏家的通知。大家庆贺成功。2、老师：接下来，就让我们带着我们的乐器，一起去参加森林音乐会了吧！随音乐进展打击，完毕活动。活动反思：本次活动是一次中班的音乐活动，选自奥尔夫音乐，指南中提到，45岁幼儿应该能用拍手、踏脚等身体动作或可敲击的物品敲打节拍和根本节奏，在活动中，老师选用了双响筒、响铃两种乐器让幼儿参与到打击活动中来，此次活动的效果较好，现将反思如下：优：1、老师深化挖掘乐曲中的典型节奏，并找出与其节奏型匹配的乐器进展打击。2、幼儿前期对打击乐活动的经历较丰富，打击乐活动的常规较好。3、老师设计形象生动有趣的图谱，便于幼儿对节奏型的学习。4、在活动中，老师设计有趣的闯关游戏，大大的激发了幼儿的参与性，学习的积极性。5、老师在活动中，让幼儿自主发现和创造，尊重幼儿的学习主动性。6、能观察到个别幼儿在活动中的表现，及时的给予指导。缺乏：1、老师对奥尔夫音乐的专业术语掌握得不够。2、乐器的选择应该更加的多样化。活动完毕后，孩子们还沉浸在森林音乐会的喜悦中，可见此次活动让孩子们不仅学到了乐曲中的节奏型，还体验到了活动的快乐，这不正是我们一直所倡导的吗。
中班音乐活动打击乐——森林音乐会教案反思
