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1、中班语言活动纸雨伞教案反思 活动目的1.引导幼儿能用连接的语言讲述图片中故事的内容。2.引导幼儿通过有序的观察，充分理解图片中故事情节的开展过程。3.通过观察图片，让幼儿在活动中乐于表达，体验语言交流的乐趣。活动重点理解图片中故事情节的开展过程。活动难点引导幼儿能用连接的语言讲述图片中故事的内容。活动准备变魔术用纸、多媒体课件、优美音乐一段。活动过程1、游戏引入、激发兴趣。游戏变魔术激发幼儿参与活动的兴趣和热情。1老师用纸为幼儿变魔术，折一条小鱼，再给小鱼画上眼睛，随音乐做律动?小金鱼?。2谈话，纸还可以用来干什么？今天老师要给他家介绍一位爱玩纸的朋友，课件展示小袋鼠图片。2.课件辅助，幼儿看
2、图讲述故事。课件逐一出示图画并引导幼儿讲述图画内容。幼儿看图，老师鼓励幼儿逐一讲述，引导想象小袋鼠拥有了漂亮雨伞时的心情，可以让幼儿上前表演。重点强调小袋鼠为什么哭了。3.请幼儿按照图片顺序连接地讲述。1同桌或是离得近的孩子互相讲述。2请个别幼儿上前讲述。4.活动延伸老师提供一些材料，请幼儿摸一摸，再说一说用什么材料来做雨伞不会被雨淋破，激发幼儿帮袋鼠做一把不会被雨淋破的雨伞。5.活动完毕播放欢快的音乐，带幼儿走出活动室。活动反思：?幼儿园教育纲要?中指出语言才能是在运用的过程中开展起来的，开展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有时机说并能得到积极应答的环境;。本次活动最大的
3、成功就是做到了这一点，为幼儿创设了一个想说、敢说、喜欢说、有时机说的语言环境，充分表达了新?纲要?活动中老师通过语言的渲染、画面展示、音乐衬托、表情、肢体动作,把诗歌中的语言美和意境美表现的淋漓尽致，把孩子们带入诗歌美妙的意境中，去感受去体会。孩子们学说优美的语句的欲望一下就被勾起来了。同时为幼儿提供了尽兴探究、尽情表达的时机，创设了创造性表达、表现的空间，从活动开场到完毕，老师始终以鼓励的言行让幼儿大胆想、大胆说，经常听到老师这样说：说说你的想法，说错没关系的。;不管幼儿的答复是否满意，始终以赞许的口吻鼓励幼儿。使幼儿活动积极，情绪高涨，如：在为小动物找伞时把自己想到的方法毫无顾忌地表达出来，潜能得以发挥，使孩子们在学习诗歌中想说，敢说，喜欢说。在学习朗读诗歌时，运用了多种方式让幼儿练习，看图片说，分角色说，利用语言游戏说，边做动作边说，有目的地促进每个幼儿的语言兴趣、才能的开展。让每个幼儿都有时机说。
中班语言活动纸雨伞教案反思
