集体备课活动记载

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1、集体备课活动记载时 间2月 19 日周星期三教研组数一活动主题各年级第一单元备课主讲人龚德明刘艳辉曾俊云活动过程一、组织本组老师学习。二、讨论各年级第一单元如何备课。一年级：1使学生认识长度单位毫米、分米、千米和质量单位吨，建立1毫米、1分米、1千米的长度观念和1吨的质量观念。2使学生学会单位名称间的换算。各3使学生经历测量的过程，发展测量技能，培养估测意识和能力。五年级：（1）使学生在认识万以内数的基础上，进一步认识计数单位“万”、“十万”、“百万”、“千万”和“亿”，知道亿以内及以上各个计数单位的名称和相邻两个单位之间的关系。（2）掌握数位顺序表，根据数级正确地读写大数，会比较大数的大小，

2、会将整万、整亿的数分别改写成用“万”和“亿”作单位的数，会用“四舍五入”法把一个大数省略万位或亿位后面的尾数，求出它的近似数。（3）在认数过程中，使学生体会和感受大数在日常生活中的应用，进一步培养数感。 三、综合讨论意见由朱光达、管新长老师拟写教案三年级：1在熟悉的生活情境中初步认识负数，能正确的读、写正数和负数，知道0既不是正数也不是负数。2初步学会用负数表示一些日常生活中的实际问题，体验数学与生活的密切了解。3能借助数轴初步学会比较正数、0和负数之间的大小。三、综合讨论意见由主备老师拟写教案参加人签 名集体备课活动记载时 间3月 5日周星期三教研组数一活动主题各年级第二单元备课主讲人龚德明

3、刘艳辉曾俊云活动过程一、组织本组老师学习。二、讨论各年级第二单元如何备课。一年级：单元教学要求：1使学生正确计算三位数加、减三位数。2使学生能结合情境进行估算，提高估算意识和能力。3理解验算的意义，会进行加减法的验算，初步养成检查和验算的习惯。单元教学重、难点：1、让学生运用迁移类推能力并且在结合解决实际问题中来提高计算能力。2、加强学生的估算意识，体会估算在实际生活中的重要作用。五年级：1教学目标（1）使学生进一步认识线段，认识射线和直线，知道线段、射线和直线的区别。（2）使学生认识常见的几种角，会比较角的大小，会用量角器量角的度数和按指定度数画角。2教学重难点注意让学生在动手操作中发现数学

4、规律。通过画射线、直线，测量角，操作活动角，用三角板拼角，用纸折角等多种方式加深学生对图形的认识。三年级1认识圆柱和圆锥，掌握它们的基本特征。认识圆柱的底面、侧面和高。认识圆锥的底面和高。2探索并掌握圆柱的侧面积、表面积的计算方法，以及圆柱、圆锥体积的计算公式，会运用公式计算体积，解决有关的简单实际问题。3通过观察、设计和整理圆柱、圆锥体模型等活动，了解平面图形与立体图形之间的了解，发展学生的空间观念。三、综合讨论意见由主备老师拟写教案参加人签 名集体备课活动记载时 间3月19日周星期二教研组数一活动主题各年级第三单元备课主讲人龚德明刘艳辉曾俊云活动过程一、组织本组老师学习。二、讨论各年级第三

5、单元如何备课。一年级：单元教学要求：1使学生认识四边形的特征，初步认识平行四边形，会用不同的方式表示平行四边形。2使学生了解周长的概念，会计算长方形、正方形的周长。3通过对长度和周长的估计，培养学生的长度观念。单元教学重、难点：1、认识四边形的特征，会计算长方形、正方形的周长。2、通过对长度和周长的估计，培养学生的长度观念。二年级：教学目标（1）使学生掌握用一位数乘两位数（积在100以内）或几百几十的数的口算方法。（2）使学生能根据已有的知识经验和认知水平，推出并掌握三位数乘两位数的笔算方法，并能正确地进行计算。（3）使学生知道速度的表示法，理解时间、速度和路程之间的关系，并应用这种关系解决问

6、题。（4）使学生掌握乘法的估算方法。学生在解决具体问题的过程中，能应用合适的方法进行估算，养成估算的习惯。五年级：1理解比例的意义和基本性质，会解比例。2理解正比例和反比例的意义，能找出生活中成正比例和成反比例量的实例，能运用比例知识解决简单的实际问题。3认识正比例关系的图像，能根据给出的有正比例关系的数据在有坐标系的方格纸上画出图像，会根据其中一个量在图像中找出或估计出另一个量的值。4了解比例尺，会求平面图的比例尺以及根据比例尺求图上距离或实际距离。5认识放大与缩小现象，能利用方格纸等形式按一定的比例将简单图形放大或缩小，体会图形的相似。三、综合讨论意见由主备老师拟写教案参加人签 名集体备课

7、活动记载时 间4月2日周星期三教研组数一活动主题各年级第四单元备课主讲人管新长盛性红袁红辉活动过程一、组织本组老师学习。二、讨论各年级第四单元如何备课。一年级：单元教学要求：1、使学生结合具体教学情境，感知有余数的除法意义。2、使学生能比较熟练地口算和笔算有余数的除法。3、使学生初步学会作有余数的除法解决生活中的简单问题。单元教学重、难点：本单元主要学习有余数的除法的意义和用竖式计算有余数的除法、并用有余数的除法解决生活中的简单问题，即“解决问题”。三年级：教学目标（1）使学生理解垂直与平行的概念，会用直尺、三角尺画垂线和平行线。（2）使学生掌握平行四边形和梯形的特征。（3）通过多种活动使学生

8、逐步形成空间观念，五年级：1会综合应用学过的统计知识，能从统计图中准确提取统计信息，能正确解释统计结果。2能根据统计图提供的信息，做出正确的判断或简单预测。三、综合讨论意见由匡世贤 姚爱梅老师拟写教案参加人签 名集体备课活动记载时 间4月30 日周星期三教研组数一活动主题各年级第五单元备课主讲人管新长盛性红袁红辉活动过程一、组织本组老师学习。二、讨论各年级第五单元如何备课。一年级：1、使学生认识时间单位时、分、秒，知道1分=60秒，进行一些有关时间的简单计算。2、初步建立时、分、秒的时间观念，养成遵守和爱惜时间的意识和习惯。单元教学重、难点：初步建立时、分、秒的时间观念。三年级：教学目标（1）

9、使学生学会口算整十数除整十、几百几十的数（商一位数）。（2）使学生掌握两三位数除以两位数的计算方法。（3）使学生经历探索过程，了解商的变化规律。（4）使学生能够结合具体情境进行除法估算，并说明估算的思路。（5）使学生能够运用所学的知识解决简单的实际问题，感受数学在生活中的作用。3、教学重点（1）掌握两三位数除以两位数的计算方法。（2）掌握“四舍五入”的试商方法。三、综合讨论意见由匡世贤 姚爱梅老师拟写教案参加人签 名集体备课活动记载时 间5月 7日周星期三教研组数一活动主题各年级第六单元备课主讲人管新长盛性红袁红辉活动过程一、组织本组老师学习。二、讨论各年级第五单元如何备课。一年级：1、比较熟

10、练地口算整十、整百数乘一位数。2、使学生经历多位数乘一位数的计算过程，学会多位数乘一位数的笔算方法。3、使学生能结合具体情境进行估算。4、使学生会运用多位数乘一位数的计算解决简单的实际问题。单元教学重、难点：运用迁移的方法自主探究多位数乘法的计算方法。三年级：教学目标（1）使学生体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，进一步体会统计在现实生活中的作用，理解数学与生活的密切了解。（2）让学生认识两种复式条形统计图，能根据统计图提出并回答简单的问题，能发现信息并进行简单的数据分析。（3）通过对现实生活中有关事例的调查，激发学生的学习兴趣，培养学生细心观察的良好学习习惯，培养学生的合作意识和实践能力

11、用。三、综合讨论意见由主备老师拟写教案参加人签 名集体备课活动记载时 间5月21日周星期三教研组数一活动主题各年级第七单元备课主讲人吴玄华龚德明刘先文活动过程一、组织本组老师学习。二、讨论各年级第五单元如何备课。一年级：1、结合具体情境初步理解分数的意义。2、学生初步认识几分之一和几分之几，会读、写简单的分数，知道分数各部分的名称，初步认识分数的大小。3、会计算简单的同分母分数的加、减法。单元教学重、难点：初步理解分数的意义。三年级：教学目标1、使学生通过简单的事例，初步体会运筹思想和对策论方法在解决实际问题中的应用。2、使学生认识到解决问题策略的多样性，形成寻找解决问题最优方案的意识。3、让

12、学生感受到数学在日常生活中的广泛应用，尝试用数学的方法来解决实际生活中的简单问题，初步培养学生的应用意识和解决实际问题的能力。4、使学生逐渐养成合理安排时间的良好习惯。五年级： 1经历“抽屉原理”的探究过程，初步了解“抽屉原理”，会用“抽屉原理”解决简单的实际问题。2通过“抽屉原理”的灵活应用感受数学的魅力。三、综合讨论意见由主备老师拟写教案参加人签 名集体备课活动记载时 间5月 29日周星期三教研组数一活动主题各年级第八单元备课主讲人吴玄华管新长刘先文活动过程一、组织本组老师学习。二、讨论三年级第八单元如何备课。一年级：单元教学要求：1使学生初步体验事件发生的确定性和不确定性。2使学生学会列

13、出简单试验所有可能发生的结果。3使学生知道事件发生的可能性大小是不同的，能对一些简单事件发生的可能性大小进行比较。单元教学重、难点：明白概率不等同于运气，是不能以自己的意志所改变。三年级：教学目标通过总复习，使学生对本学期所学的知识进行系统整理和复习，进一步巩固数概念，提高计算能力和解决问题的能力，发展空间观念、统计观念，获得自身数学能力提高的成功体验，全面达到本学期规定的教学目标。五年级：1比较系统地掌握有关整数、小数、分数和百分数、负数、比和比例、方程的基础知识；能比较熟练地进行整数、小数、分数的四则运算，能进行整数、小数加、减、乘、除的估算，会使用学过的简便算法，合理、灵活地进行计算；会

14、解学过的方程；养成检查和验算的习惯。2巩固常用计量单位的表象，掌握所学单位间的进率，能够进行简单的改写。3掌握所学几何形体的特征；能够比较熟练地计算一些几何形体的周长、面积和体积，并能应用；巩固所学的简单的画图、测量等技能；巩固轴对称图形的认识，会画一个图形的对称轴，巩固图形的平移、旋转的认识；能用数对或根据方向和距离确定物体的位置，掌握有关比例尺的知识，并能应用。4掌握所学的统计初步知识，能够看和绘制简单的统计图表，能够根据数据作出简单的判断与预测，会求一些简单事件的可能性，能够解决一些计算平均数的实际问题。5进一步感受数学知识间的相互了解，体会数学的作用；掌握所学的常见数量关系和解决问题的思考方法，能够比较灵活地运用所学知识解决生活中一些简单的实际问题。三、综合讨论意见由主备老师拟写教案 参加人签 名友情提示：部分文档来自网络整理，供您参考！文档可复制、编制，期待您的好评与关注！12 / 12