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1、新冠肺炎应急演练方案时间：4月5日早上8：30分半天；地点：校园参加人员：班子成员正副年级组长、学生10人家长：2人保安1人；共4幕情景1：门口发现发热病例，发热家长直接带回的（第1幕）演员：学生10人保安1人值周教师：2人家长志愿者：2人家长1人；值班领导：2人校医：1人；班子成员；剧本：学生从门口走入红外体感测温检测到学生体温异常，被值周教师发现，截留到隔离室（1）校医送上口罩（2）进隔离室进行二次体温测量（水银），体温异常（3）询问、登记，联系班主任（14天无内有重点地区旅居史、途径史或有确诊、疑似病例接触史）（4）班主任联系家长带孩子就医（5）校医叮嘱家长去发热门诊就医注意事项（6）班
2、主任与家长沟通，了解学生病因情景1：门口检测到发热学生被120接走的（第2幕）演员：学生10人保安1人值周教师：2人家长志愿者：2人家长1人；值班领导：2人校医：1人，班子人员：5人剧本：学生从门口走入红外体感测温检测到学生体温异常，被值周教师发现，截留到隔离室（1）校医送上口罩（2）进隔离室进行二次体温测量（水银），体温异常（3）询问、登记，联系班主任（14天有内有重点地区旅居史、途径史或有确诊、疑似病例接触史）（4）校医通知安保处，分管副校长；（5）安保处通知校长，校长赶到隔离处；（6）校长启动应急程序。【某某到班级安抚学生，更换教学场地；总务处启动消毒程序；办公室主任启动舆情控制：安保处
3、拨打120,校医联系社区、属地疾控中心，分管副校长向教育局汇报。等待疾控、教育局来人给出停课指导意见。（7）班主任了解该学生的活动轨迹，教室、专用教室、使用过的厕所、使用的器具作梳理。（8）班主任、配班教师立即检测班级其它同学身体状况。情景2：吃中饭，班主任测体温，发现学生体温异常（第3幕）人物：班主任配班教师各1人；学生10人；校医1人；【其它人员在班级观战】地点：一（2）教室（1）班主任送上送上口罩，带学生到医务室。（2）校医进行二次体温测量（水银），（3）校医询问、登记，温度异常（14天无内有重点地区旅居史、途径史或有确诊、疑似病例接触史）（4）班主任、校医带孩子到门口隔离室（5）班主任
4、联系家长带孩子就医（6）校医叮嘱家长去发热门诊就医注意事项（7）班主任与家长沟通，了解学生病因情景三：上课途中，教师发现或学生提出身体不舒服三（*）班级正在上英语课，刘老师在讲课中注意到，小明同学精神不佳，并偶有咳嗽。经询问，该同学感到乏力、浑身发冷。（第4幕）演员：任课教师班主任校医年级组长校长分管副校长安保处后勤英语教师刘老师:立即联系班主任，从教室里的药箱拿出口罩给小明戴好，打电话通知班主任【年级组长安排好课务】做好教室通风、维护秩序等工作，组织好学生开展手卫生，发现手脏的要立即洗手测量其他同学体温，如有体温异常的学生交联系班主任校医：报告安保主任、分管校领导做好自身防护，用水银温度计再
5、次测量体温，体温异常，把小明带到临时隔离室（班主任协同校医一起前往）询问流行病学史。如无流行病学史，通知班主任联系家长来接孩子去发热门诊就诊；如有流行病学史，则报告属地社区卫生服务中心（樊医生），救护车送发热门诊就诊，并立即报告属地疾控部门向小明同学详细了解密切接触人员情况、在校活动路线等跟踪就诊情况，如确诊为新冠肺炎患者或疑似患者，配合属地卫健疾控部门做好终末消毒、隔离等工作班主任：接到电话立即到班级，带小明到医务室，随校医一起陪同孩子到临时隔离室立即通知小明家长到校向其他学生了解小明在校活动路线以及密切接触人员，做好相关记录协助校医做好发热学生的追踪、随访分管校领导：报告校长及教育局有关部门。暂时取消该班级公共区域授课安排，校长：如该生有流行病学史，则立即启动应急预案进行处置。向全体师生说明情况及采取的措施，稳定师生、家长情绪，关注舆情动态后勤负责人：安排好隔离班级学生用餐，通知送餐至隔离教室，对该班使用过的餐具单独消毒，并做好食品留样排后勤保洁人员，对公共区域和高频接触物体表面进行全面消毒为确诊或疑似病例，协助疾控机构、校医做好终末消毒工作
学校新冠肺炎应急演练方案
