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1、 你的（你的（ ）又大又厚，眼）又大又厚，眼皮上长着（皮上长着（ ），背上还），背上还有（有（ ），多难看呀！），多难看呀！ 你的（你的（脚掌脚掌）又大又厚，眼）又大又厚，眼皮上长着（皮上长着（两层睫毛两层睫毛 ），背上还），背上还有（有（两个肉疙瘩两个肉疙瘩 ），多难看呀！），多难看呀！ 活动一：活动一： 沙漠之行，感悟沙漠之行，感悟“自豪自豪”（一）自主学习： 1、自由朗读三、四自然段，要求： 用“-”画出描写沙漠的词语和句子。 描述沙漠的情景，可用上课文中描写沙漠的词句。 2、默读三、四自然段，思考：小骆驼和妈妈是靠什么走过大沙漠的呢？用“”画出有关句子。（二）小组合作： 1、有感情地读
2、画出的词和句子，商量商量怎样更好地读出意思。 2、从以下三个方面选择一个进行交流，并有感情地朗读。 脚掌的作用 睫毛的作用 驼峰的作用（三）全班交流。茫茫的大沙漠茫茫的大沙漠无边无际的大沙漠无边无际的大沙漠松散的沙子松散的沙子一阵风沙铺天盖地刮过来一阵风沙铺天盖地刮过来 多亏我们的脚掌多亏我们的脚掌长得又大又厚，如果长得又大又厚，如果我们的脚也像小红马我们的脚也像小红马那样，陷进沙子里怎那样，陷进沙子里怎么拔得出来呢？么拔得出来呢？ 多亏我们的脚掌多亏我们的脚掌长得又大又厚，如果长得又大又厚，如果我们的脚也像小红马我们的脚也像小红马那样，陷进沙子里怎那样，陷进沙子里怎么拔得出来呢？么拔得出来呢
3、？ 多亏我们的脚掌长得又大又厚，如果我多亏我们的脚掌长得又大又厚，如果我们的脚也像小红马那样，们的脚也像小红马那样，陷进沙子里怎么拔陷进沙子里怎么拔得出来呢？得出来呢？ 多亏我们的脚掌长得又大又厚，如果我多亏我们的脚掌长得又大又厚，如果我们的脚也像小红马那样，们的脚也像小红马那样，陷进沙子里是拔不陷进沙子里是拔不出来的。出来的。 多亏我们的脚掌长得又多亏我们的脚掌长得又大又厚，如果我们的脚也大又厚，如果我们的脚也像小红马那样，像小红马那样，陷进沙子陷进沙子里怎么拔得出来呢？里怎么拔得出来呢？ 再走下去，再走下去，我们饿了怎我们饿了怎么办呢？么办呢？ 我们背上的那两我们背上的那两个肉疙瘩叫驼峰，
4、里个肉疙瘩叫驼峰，里面贮存着养料，足够面贮存着养料，足够我们路上用的了。我们路上用的了。说话间，一阵风沙铺天说话间，一阵风沙铺天盖地刮过来。妈妈让小骆驼盖地刮过来。妈妈让小骆驼俯下身子，闭上鼻孔和眼睛。俯下身子，闭上鼻孔和眼睛。一会儿，风沙过去了，小骆一会儿，风沙过去了，小骆驼的鼻孔和眼睛里没有进一驼的鼻孔和眼睛里没有进一点沙子。点沙子。 活动二：创设情景，领悟积累活动二：创设情景，领悟积累 （一）自主学习： 1、自由读第5自然段，小骆驼为什么感到自豪？ 2、从沙漠回来，小骆驼又去溪边照镜子，恰巧又遇上了小红马，小红马说：“瞧，你长得这么难看，还照什么镜子？”如果你是小骆驼，你会怎么说、怎么做
5、呢？续编故事。 （二）小组合作： 1、组内练说 2、可以自己编，也可以和别人合作演 （三）全班交流。 可 以 用 “ 我自豪，我是一匹骆驼”的句式来表达哟！沙漠旅行结束了，小骆驼沙漠旅行结束了，小骆驼默默地想：我们的驼峰、脚掌默默地想：我们的驼峰、脚掌和睫毛在沙漠里有那么大的用和睫毛在沙漠里有那么大的用处，我应该感到自豪才对呀！处，我应该感到自豪才对呀！说话练习：说话练习： 我自豪，我是一匹骆驼，我自豪，我是一匹骆驼，_。从沙漠回来，小骆驼又去河边从沙漠回来，小骆驼又去河边照镜子，恰巧又遇上了小红马。小照镜子，恰巧又遇上了小红马。小红马说红马说“瞧，你长得这么难看，还瞧，你长得这么难看，还照什么镜子？照什么镜子？” ” 美不美不能只看外表，要看美不美不能只看外表，要看他（她）有没有用。他（她）有没有用。 人不可貌相，海人不可貌相，海水不可斗量。水不可斗量。检测反馈：检测反馈： 1、完成补充习题46页五1。 2、阅读沙漠之舟，完成练习。
第二课时：我应该感到自豪才对
