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1、主讲人：韩江梅主讲人：韩江梅机械机械 师傅师傅 捍卫捍卫 铁匠铁匠 惠特尼惠特尼 杰斐逊杰斐逊 政府政府 若干若干 下属下属 紧迫紧迫 骗子骗子 批量批量 打制打制 螺栓螺栓 规格规格 缝纫机缝纫机 搅拌机搅拌机 技艺技艺 零件零件 装置装置 不知深浅不知深浅 挺身而出挺身而出 标准化标准化读一读读一读教学目标：教学目标：1、了解课文内容，理解惠特尼发明的标准化的、了解课文内容，理解惠特尼发明的标准化的想法和做法，感知标准化对于现代化大工业生产的想法和做法，感知标准化对于现代化大工业生产的重要意义。重要意义。2、引导学生认识分号对掌握要点的帮助作用，、引导学生认识分号对掌握要点的帮助作用，初步
2、掌握分号用法。初步掌握分号用法。3、 激发学生不断探索、勇于创新的精神。激发学生不断探索、勇于创新的精神。 你知道惠特尼发明了什么吗？枪不是他发你知道惠特尼发明了什么吗？枪不是他发明的，造枪的技术不是他发明的，他甚至连一明的，造枪的技术不是他发明的，他甚至连一个零件也没发明。惠特尼发明的，是一种个零件也没发明。惠特尼发明的，是一种“方方法法”“标准化标准化”：成批生产同一标准的零：成批生产同一标准的零件，然后统一组装成成品，使原本只能一个个件，然后统一组装成成品，使原本只能一个个生产的物品，变成批量化生产了。生产的物品，变成批量化生产了。 你知道惠特尼发明了什么吗？枪不是他发明你知道惠特尼发明
3、了什么吗？枪不是他发明的，造枪的技术不是他发明的，他甚至连一个的，造枪的技术不是他发明的，他甚至连一个零件也没发明。惠特尼发明的，是一种零件也没发明。惠特尼发明的，是一种“方方法法”“标准化标准化”：成批生产同一标准的零件，成批生产同一标准的零件，然后统一组装成成品，使原本只能一个生产的然后统一组装成成品，使原本只能一个生产的物品，变成批量化生产了。物品，变成批量化生产了。（下定义。）（下定义。）使原本只能一个个生产的物品，变成批量化生产。使原本只能一个个生产的物品，变成批量化生产。成批生产；成批生产；同一标准的零件；同一标准的零件； 然后统一组装；然后统一组装；标准化做法和原来制作枪的方法有
4、什么不标准化做法和原来制作枪的方法有什么不同呢？请跟小组成员一起讨论完成下面的同呢？请跟小组成员一起讨论完成下面的表格。表格。标准化生产标准化生产制造制造生产生产修理修理旧的生产方法旧的生产方法零件制造简零件制造简便。便。一件件打制，自一件件打制，自己安装。己安装。零件尺寸不同，零件尺寸不同，单支生产。单支生产。批量生产，组装批量生产，组装简便。简便。按原零件大小按原零件大小打制。打制。修理简便，随修理简便，随意更换相同零意更换相同零件。件。零件零件制造简便制造简便，可以批量生产，可以批量生产；组装简便组装简便，可，可以从各种零件中随便抽取，不存在两种零件不以从各种零件中随便抽取，不存在两种零
5、件不能配合的情况能配合的情况；修理简便修理简便，某个零件损坏了，某个零件损坏了，从那种零件的一堆中随便拿一个换上就行了，从那种零件的一堆中随便拿一个换上就行了，不用另外打制。不用另外打制。分号在本句中的作用：用来分开并列的分句，分号在本句中的作用：用来分开并列的分句，起提示作用。起提示作用。 你还能举出其它的你还能举出其它的“标标准化准化”的实例吗？的实例吗？ 它启发我们，发明创造它启发我们，发明创造不只不只表现在有形的物品上，表现在有形的物品上，还还表现在表现在科学的科学的“方法方法”上。上。方法在这里加上引号，表方法在这里加上引号，表强调。强调。 （首尾呼应，总结全文。）（首尾呼应，总结全文。）教师寄语： 拙劣的方法会妨碍才能的拙劣的方法会妨碍才能的发挥，良好的方法则能使我们发挥，良好的方法则能使我们更好地发挥天赋的才能。更好地发挥天赋的才能。
他发明了什么课件1
