《九年级语文下册 第4单元 18《茅屋为风所破歌》课件 （新版）苏教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《九年级语文下册 第4单元 18《茅屋为风所破歌》课件 （新版）苏教版（22页珍藏版）》请在装配图网上搜索。
1、十八十八 茅屋为秋风所破歌茅屋为秋风所破歌 诗圣著千秋诗圣著千秋 草堂留后世草堂留后世1.1.理解理解茅屋为秋风所破歌茅屋为秋风所破歌所抒发的忧国忧民的情思。所抒发的忧国忧民的情思。2.2.了解本诗的体裁及关于杜甫的文学常识。了解本诗的体裁及关于杜甫的文学常识。3.3.重点词句的背诵与理解。重点词句的背诵与理解。 杜甫杜甫, ,字子美字子美, ,号少陵野老，号少陵野老，中国文学史上伟大的现实主义中国文学史上伟大的现实主义诗人诗人, ,因任工部校检郎，又被称因任工部校检郎，又被称杜工部。河南巩县人，生活在杜工部。河南巩县人，生活在唐王朝由盛到衰的转折时期，唐王朝由盛到衰的转折时期，一生坎坷，终不
2、得志。他的诗一生坎坷，终不得志。他的诗被后人公认为被后人公认为“诗史诗史”，诗人，诗人被尊称为被尊称为“诗圣诗圣”。 唐肃宗乾元二年（唐肃宗乾元二年（759759），关中地区闹饥荒，民不聊生。），关中地区闹饥荒，民不聊生。这年秋天，杜甫弃官到秦州，又辗转到四川。第二年，在亲这年秋天，杜甫弃官到秦州，又辗转到四川。第二年，在亲友的帮助下，杜甫在成都西郊的浣花溪畔建起了一座草堂，友的帮助下，杜甫在成都西郊的浣花溪畔建起了一座草堂，过上了暂时安定的生活，他感到快乐和自足，于是歌唱春雨，过上了暂时安定的生活，他感到快乐和自足，于是歌唱春雨，寻花漫步，遣兴江边，以诗自娱。但是，这种表面上的安逸，寻花漫步
3、，遣兴江边，以诗自娱。但是，这种表面上的安逸，掩饰不住他的贫穷，更不能冲淡他那一贯的忧国忧民情怀。掩饰不住他的贫穷，更不能冲淡他那一贯的忧国忧民情怀。 上元二年（上元二年（761761）秋天，一场暴雨袭击了他的茅屋，再）秋天，一场暴雨袭击了他的茅屋，再一次把他从浪漫隐居的生活中敲醒，让他面对现实，让他忧一次把他从浪漫隐居的生活中敲醒，让他面对现实，让他忧思，于是写下了思，于是写下了茅屋为秋风所破歌茅屋为秋风所破歌这首诗。这首诗。 歌行，歌行，古代诗歌的一种。古代诗歌的一种。汉魏以下的乐府诗，题名汉魏以下的乐府诗，题名为为“歌歌”或或“行行”的颇多，的颇多，二者虽名称不同，其实并二者虽名称不同，
4、其实并无严格区别。后遂有无严格区别。后遂有“歌歌行行”一体。其音节、格律一体。其音节、格律一般比较自由，富于变化。一般比较自由，富于变化。 八月秋高风怒号八月秋高风怒号, ,卷我屋上三重茅。卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊茅飞渡江洒江郊, ,高者挂罥长林梢高者挂罥长林梢, ,下者下者飘转沉塘坳。飘转沉塘坳。 南村群童欺我老无力，忍能对面为南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼，公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不盗贼，公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。得，归来倚杖自叹息。 译文译文 深秋八月，狂风怒吼，卷走深秋八月，狂风怒吼，卷走了我草屋上的几层茅草。茅草飘飞，飞过了我草屋上的几层茅草。茅草飘
5、飞，飞过浣花溪，散落在江边，高的挂在高大树木浣花溪，散落在江边，高的挂在高大树木的枝头，低的落在水塘和水边地里。的枝头，低的落在水塘和水边地里。 南村的一群顽童欺负我年老无力，竟南村的一群顽童欺负我年老无力，竟狠心这样当面做盗贼，毫无顾忌地抱着茅狠心这样当面做盗贼，毫无顾忌地抱着茅草跑进竹林里去。我喊得唇焦口燥再也喊草跑进竹林里去。我喊得唇焦口燥再也喊不出声来了，只好回来靠着手杖自己叹气。不出声来了，只好回来靠着手杖自己叹气。秋高：秋高：号：号：长：长：塘坳：塘坳：忍能：忍能：秋深。秋深。号叫。号叫。高。高。忍心如此。忍心如此。挂罥：挂罥：挂，缠绕。挂，缠绕。重点词语重点词语呼不得：呼不得：
6、喝止不住。喝止不住。低洼积水的地方。低洼积水的地方。 俄顷风定云墨色俄顷风定云墨色 , ,秋天漠漠秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！眠，长夜沾湿何由彻！ 译文译文 一会儿狂风停息，乌云一会儿狂风停息，乌云像墨一样黑，秋日的天色灰蒙蒙地像墨一样黑，秋日的天色灰蒙蒙地接近黄昏。被子用了多年冷得像铁接近黄昏。被子用了多年冷得像铁一样，孩子睡相不好，把被里都蹬一样，孩子睡相不好，把被里都蹬破了。因为屋顶漏水，床上没干燥破了。因为屋顶漏水，床上
7、没干燥的地方，而雨水还像麻线一样不断的地方，而雨水还像麻线一样不断流。自从安史之乱之后，自己睡眠流。自从安史之乱之后，自己睡眠就不好，漫漫长夜浑身沾湿，如何就不好，漫漫长夜浑身沾湿，如何挨到天亮呢？挨到天亮呢？向：向：渐近，将近。渐近，将近。恶卧：恶卧：雨脚：雨脚：睡相不好。睡相不好。雨点。雨点。俄顷：俄顷：一会儿。一会儿。丧（丧（sngsng）乱：）乱：战乱，指安史之乱。战乱，指安史之乱。重点词语重点词语何由彻：何由彻： 如何挨到天亮。如何挨到天亮。彻，通，这里是彻，通，这里是彻夜、通宵的意彻夜、通宵的意思。思。 安得广厦千万间，大庇天下安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山！寒
8、士俱欢颜，风雨不动安如山！呜呼呜呼! ! 何时眼前突兀见此屋，吾何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！庐独破受冻死亦足！ 译文译文 哪里哪里能得到千万间能得到千万间宽大的房子，彻底庇护天下贫宽大的房子，彻底庇护天下贫寒的读书人，让他们都高高兴寒的读书人，让他们都高高兴兴的，在狂风暴雨中也不会倾兴的，在狂风暴雨中也不会倾倒，安稳得像山岳一样呢？唉！倒，安稳得像山岳一样呢？唉！什么时候，我的眼前能一下子什么时候，我的眼前能一下子出现这种宽大的房子，即使我出现这种宽大的房子，即使我的茅屋被狂风吹破，我自己被的茅屋被狂风吹破，我自己被冻死了也心甘情愿冻死了也心甘情愿！安得：安得：宽敞的大屋。宽敞的大
9、屋。寒士：寒士：指贫寒的士人们。指贫寒的士人们。见：见：广厦：广厦：庇：庇：哪里能得到。哪里能得到。遮蔽，保护。遮蔽，保护。高耸的样子。这高耸的样子。这里用来形容里用来形容“广广厦厦”。突兀：突兀：同同“现现”，出现。，出现。重点词语重点词语通假字通假字一词多义一词多义能能 朗读朗读全诗。本诗一共描绘了几幅画面？请各用四个全诗。本诗一共描绘了几幅画面？请各用四个字概括每幅字概括每幅画画面的主要内容，并各用一个字概括作者当面的主要内容，并各用一个字概括作者当时的心情。时的心情。 秋风破屋（惨或急）秋风破屋（惨或急） 群童抱茅（悲或叹）群童抱茅（悲或叹） 夜雨湿屋（哀或忧）夜雨湿屋（哀或忧） 祈求
10、广厦（愿或盼）祈求广厦（愿或盼）1.1.诗中以饱蘸浓墨的大笔渲染出暗淡愁惨的氛围的诗句是诗中以饱蘸浓墨的大笔渲染出暗淡愁惨的氛围的诗句是 哪几句哪几句 ？ 俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。 2.2.表现杜甫舍己为人，至死不悔的决心的是哪两句诗？表现杜甫舍己为人，至死不悔的决心的是哪两句诗？ 何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足! !3.3.表现诗人推己及人，忧国忧民，博大济世情怀的诗句是表现诗人推己及人，忧国忧民，博大济世情怀的诗句是 哪几句？哪几句？ 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜
11、。4.4.表现诗人无奈之举的句子是哪几句？表现诗人无奈之举的句子是哪几句？唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。5.5.你是如何理解文中你是如何理解文中“长夜沾湿何由彻长夜沾湿何由彻”这一句的？这一句的？ “长夜沾湿何由彻长夜沾湿何由彻”一句一语双关，既指现实的一句一语双关，既指现实的自然境况，也表现了诗人从眼前的景象推想到未来，自然境况，也表现了诗人从眼前的景象推想到未来，国家正在遭受灾难，在风雨飘摇中挣扎，何时天才亮，国家正在遭受灾难，在风雨飘摇中挣扎，何时天才亮，什么时候才是尽头啊。什么时候才是尽头啊。6.6.诗歌的最后一段表现了诗人怎样的思想感情？诗歌的最后一
12、段表现了诗人怎样的思想感情？ 表现了诗人炽热的爱国情感、忧国忧民的博大胸襟表现了诗人炽热的爱国情感、忧国忧民的博大胸襟和迫切要求变革黑暗现实的崇高理想。和迫切要求变革黑暗现实的崇高理想。7.7.这首诗中有几组对比，如这首诗中有几组对比，如“漏屋漏屋”与与“广厦广厦”；“长长 夜沾湿夜沾湿”与与“风雨不动风雨不动”；“俱欢颜俱欢颜”与与“死亦死亦 足足”，这些对比有什么作用？，这些对比有什么作用？ 这三组现实与理想的鲜明对比，表现了杜甫改革现这三组现实与理想的鲜明对比，表现了杜甫改革现实的理想以及心系苍生、忧国忧民和舍己为人的高尚品实的理想以及心系苍生、忧国忧民和舍己为人的高尚品质。质。茅屋为秋
13、风所破歌茅屋为秋风所破歌秋风破屋秋风破屋 心情苦痛心情苦痛群童抢茅群童抢茅 无可奈何无可奈何长夜沾湿长夜沾湿 忧思不绝忧思不绝广厦千万间广厦千万间写写 景景 记记 事事直抒胸臆直抒胸臆关心民生关心民生忧国忧民忧国忧民 诗人归来后，倚杖叹息，作者没有写他叹息的内诗人归来后，倚杖叹息，作者没有写他叹息的内容，合理容，合理地地想像一下作者叹息什么呢？想像一下作者叹息什么呢？ 一叹息天公无情毁屋。二叹息儿童幼稚，不明作一叹息天公无情毁屋。二叹息儿童幼稚，不明作者苦衷。三叹息黎民生活困苦（战乱给人民造成的痛者苦衷。三叹息黎民生活困苦（战乱给人民造成的痛苦），初显忧民思想。苦），初显忧民思想。 朱门酒肉臭，路有冻死骨。 杜甫
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