《复习1》教案

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1、复习1教案复习1教案1教学内容复习分数乘法的意义和计算方法教材第17页的内容及练习四的第13题。教学目标1、复习分数乘法的意义和计算法则，掌握乘法运算定律在分数乘法中的推广和分数乘法的简便计算。2、进一步提高学生计算分数乘法的熟练程度和灵活计算的能力。3、进一步培养学生认真书写及良好的审题习惯。重点难点巩固分数乘法的意义，提高灵活计算的能力。教具学具口算卡，投影片。教学过程一复习分数乘法的意义1、口算。（老师出示口算卡，指名学生回答）提问：以上几道题有的是整数乘分数，有的是分数乘分数，都可以看成是一个数乘分数，一个数乘分数的意义是什么？学生分别说出以上几道题的意义。二复习分数乘法的计算方法让学

2、生看教材第17页的第3题，指名读题目要求。提问：为了计算简便，在分数乘法中应该先做什么？（指名回答）（先约分，再做乘法）提问：这道题中，有一个因数是整数，约分的时候要注意什么？（整数与分数的分母约分）请全班同学在练习本上完成各题。三复习乘法运算定律和剑简便计算提问：我们学过哪些乘法运算定律？它们在分数乘法中适用吗？全班同学完成教材第17页的第2题，老师检查巡视。课上练习，完成教材第18页练习四的第13题。先让学生独立审题，在练习本上解答，然后请几名学生说一说自己是怎样做的，着重说一说在进行简便运算时运用了什么定律。四课堂作业新设计直接写出得数。五思维训练教材习题整理和复习复习1教案2教学目标：

3、1、通过学生动脑想一想、动手做一做、动口说一说的形式，进一步强化和巩固所学过的声、韵母。2、正确区分形近的声、韵母并抄写。3、能读准音节，认识事物，并把音节和图画正确连起来。4、能正确认读学过的字，口头造句，把认字和学习语言结合起来。5、让每一个学生在通过合作学习、汇报展示、课堂互动交流中，都体验到学习带来的喜悦，培养学生的学科兴趣和学习能力。教学重、难点：复习所学的声母和韵母，并能熟练地认读和书写。教学过程第一课时一、 提出学习目标（第一次）1、谈话导入。同学们，我们学过的声母、韵母呀，他们太淘气了，跑到外边玩，回不了家了，今天我们要来帮一帮他们？2、提出学习目标（1）弄清题目的意思和要求，

4、再进行练习。（2）复习掌握学过的声母和单韵母，能正确区分其中的形近字母，读准音，认清形，正确书写。（3）正确区分形近的声、韵母并抄写。二、展示学习成果（全员参与）1、我会读。分小组一齐动手将所学过的拼音用小木棍、小绳子和小圆点组合起来，但不能重复。2、各小组把摆出来的拼音读给大家听。生1：我们用小绳子拼出了a 、b 、p和d请同学们跟我们一起读一读。生2：我们用小木棍和小绳子拼出了f和t。（并读声母f和t）生3：我们拼的和他们一样。生4：我们用小木棍和小圆点拼出了i，还用小绳子拼出了m、n和w，请第六小组的同学一起和我们读一读。生5：我们用小绳子拼出了o和u，谁愿意和我们一起读一读这两个韵母呢

5、。生6：我们拼的和第四小组的一样。师：同学们可真棒呀！现在让我们一起来读读这些声、韵母吧。2、我会写。把形状相似的拼音摆在一起，然后小组讨论一下哪里相同，哪里不相同？自己又是怎么区别的？将你的方法向全班同学介绍一下。生1：我知道b和p的区别是：右下半圆b b b，左下半圆p p p。请同学举起小手跟我一起来书空。生2：我知道一个门洞是n，两个门洞是m。我在这写一个给同学们看，请同学们在书上工整地抄写一遍。生3：我也说说，我知道伞把朝上是t，伞把朝下是f。我请一个同学上来写给大家看一看。生4：我能用动作来表示u和的区别，请同学们注意看，我读u时手都不动，当我读到时就把两个小拳头举在头顶上。请同学

6、们跟我来做一遍。三、提出学习目标（第二次）（1）你们的表现真让老师为你们感到骄傲，看看接下来我们还要做什么。（2）提出学习目标：能读准音节，认识事物。四、展示学习成果3、看看读读生1：我认识木梯还会读这个音节，请同学们跟我一起读：m t。生2：我知道最后一图画的是瀑布，我能教你们拼读：p b。生3：我想提醒大家y fu要读轻声，请大家一起跟我读一读。生4：l ba和y fu一样也要读轻声，请大家听我读一读。五、知识拓展延伸出示拼音，请学生拼出，拼对后出示相应图片，并说一句话。第二课时一、提出学习目标（第一次）1、导入： 同学们，动物园里的动物朋友请我们到他们家去做客，你们知道他们的家么？2、提

7、出学习目标：能读准音节，认识事物，并把音节和图画正确连起来。二、展示学习成果4、在我会连学生自己拼读并用线连一连。生1：我知道第一幅图上画的是只小兔子，它的家是在第三座房子，同学们你们是不是也是那样连的。生2：我知道第二座房子是鹅的家，你们连对了吗？跟我一起拼一拼，读一读吧。生3：第五和第六座房子上的拼音看起来很像，但其实第五座房子是鹿的家，而第六座房子是驴的家。大家的看法和我一样吗。谁愿意拼读给大家听一听呢？生4：我会拼读m，它的家是第四座房子。请同学们把它们连在一起吧。师：多认真的小老师呀！我们一起来拼拼读读吧！三、提出学习目标（第二次）1、师：现在我们已经知道小动物的家了，可以到他们家去

8、做客了，可是小动物们还要考考我们。2、提出学习目标：能正确认读学过的字，并找找哪两个字可以连成一个词。口头造句，把认字和学习语言结合起来。四、展示学习成果5、我会认生1：我会读“爸爸”这个词，还会说个句子：我的爸爸很爱我。生2：我知道“大”和“米”可以组成一个词。生3：我也会用“妈妈”说一个句子：我的妈妈很漂亮。生4：我会读“土”。生5：我能把自己会读的“地”和她读过的“土”组成一个词“土地”。生6：还可以用“大”和“地”组成“大地”。生7：我会用“我”和“马”说一个句子：我很想骑马。五、知识拓展延伸用本课认识的字，组成词语说一句话。比比看谁说的又多又准确。如：“地”组词“土地”、“地球”、“

9、麦地”、“草地”等，然后说一句话。如：“小羊在草地上吃草。”“动物和人们都生活在地球上”等。复习1教案3活动设计背景美丽的果园活动目标1、通过观察、游戏、动手操作来复习巩固10以内的数字认读。2、发展幼儿的观察力和灵敏的思维能力。3、发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。4、培养幼儿比较和判断的能力。5、激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐。教学重点、难点1. 幼儿认识1-10的数字。2. 2幼儿通过学习会实际操作与应用。活动准备1、教具教学课件（第一幅图出现10个小数字人物化舞蹈的情形，第二副至最后一幅依次出现110 ，每幅画出现一个数字）110的数字头饰。用废旧的纸盒做立体的小火车一列（要有10个

10、车厢，并且把10个数字依次贴在车厢上）10种不同水果的卡片各一张。2、学具幼儿每人一支胶棒，一套10种不同水果的卡片各一套，110数字卡片各一套 ，一列平面的地小火车（10节车厢，在每节车厢上刻一条缝，让幼儿能把水果卡片插进去）活动过程一、看电视了1、教师引起幼儿看电视的兴趣2、教师演示课件第一幅图，引导幼儿说出这是些数字娃娃，并且说出数字的名字。3、依次演示课件其他图片，引导幼儿说出图上的数字，并且说出与数字对应的象形，如：1像铅笔、2像小鸭。加深幼儿对数字的认识。二、数字娃娃来和我们做游戏了1、引导幼儿参与和数字娃娃做游戏。2、10个小朋友分别戴上110的数字头饰，走进活动室，分别自我介绍

11、自己是数字娃娃110。3、全体幼儿认读数字娃娃头饰上的数字。4、玩数字娃娃找朋友的游戏。游戏过程：教师找一名幼儿找出教师所说数字娃娃的名字，找对了，数字娃娃把头饰送给找对自己的小朋友，并且说：“对，我的.名字是x（数字），我把头饰送给你，我们是好朋友。”然后一起回到座位上。游戏持续到数字娃娃全部找到好朋友为止。三、果园里的水果成熟了，大家快来运水果吧。师：果园里的水果都熟透了，你们看老师给你们带来什么运水果？（火车）对，是火车，再看看老师带来的火车厢上有什么？（数字）1、请幼儿一起复习火车厢上的数字110。2、出示水果卡片，请幼儿将水果卡片放入教师规定的数字车厢里，如教师说把苹果装入6号车厢里

12、，上来的幼儿便将苹果卡片插入6号车厢内。直道将水果卡片全部放入车厢。3、教师说出水果名，幼儿回答在几号车厢内。4、教师说出车厢号，幼儿说出车厢里装的是什么水果。反复练习，加深幼儿对数字的认识。四、小朋友都来运水果了。1、发给幼儿学具，让幼儿按顺序粘贴数字，靠近火车头的第一节车厢上贴数字“1”，最后一节车厢上贴数字“10”，中间依次排开。2、要求幼儿根据教师的要求将水果卡片插入相应的车厢里。教师作巡回指导。教学反思在游戏中幼儿不仅复习了数字还玩的很开心。在玩中学这让幼儿整堂课下来都感到轻松和愉快，活动过程中幼儿积极的配合使得教学进行的很顺利。复习1教案4教学内容：教科书第120页，第15题。教学

13、目标：1、使学生进一步加深对负数和小数的认识，能正确使用负数描述一些简单的生活现象。2、使学生进一步理解小数的意义和性质，会比较小数的大小，能正确读、写小数，并能用小数描述一些简单的事物，会用“四舍五入法”求小数的近似值。教学准备：教学光盘教学过程：一、揭示课题同学们回忆一下本学期我们认识了哪些数？这些数在生活中有哪些应用呢？今天我们要一起到“数的世界”去看一看，重点复习负数的认识、小数的意义和性质。通过复习，我们会发现生活中也是处处有负数，处处有小数，数学与日常生活是紧密联系的。二、复习负数1、什么样的数是负数？请大家举例说明。2、完成第1题。生活中还有哪些地方会用到正、负数？三、复习小数的

14、意义和性质1、什么样的是小数？举例说明。2、小数的性质是什么？3、举几个0到1之间的数，举几个1到2之间的数。完成第2题。说说0和1之间的小数表示什么？1和2之间的小数呢？4、复习数位顺序表。指导学生完整的说说小数点左右两边的数位顺序、计数单位，以及相邻计数单位间的进率。板书数位顺序表。5、完成第3题。学生独立完成，集体核对。四、复习小数的大小比较1、怎样比较小数的方法？先看整数部分，整数部分大的数就大；整数部分相同的，十分位上的数大的小数就大；十分位上的数相同的，再比较百分位上的数，以此类推。2、完成第4题说说为什么4。3和4。300是相等的？3、把下面的小数从小到大排列起来学生独立完成，汇

15、报结果，并说说是怎样比较的？五、复习小数的改写和求小数近似值的方法1、怎样把一个数改写成“亿”作单位的数？怎样把一个数改写成“万”作单位的数？2、通常情况下用什么方法求近似数？3、改写与求近似数有什么相同点与不同点？4、完成第5题。展示学生作业，集体评价。六、课堂总结今天这节课复习了什么内容？还有什么疑问吗？复习1教案5教学目标：1、负数的含义，正数和负数的读法爱河写法，用负数表示日常生活中的简单问题。2、小数的意义，小数的读法和写法，整数和小数的数位顺序；小数的性质。小数大小的比较；把大数目改写乘以“万”或“亿”作单位的小数，求小数的近似数。3、简单的小数加减法口算，用竖式进行较为简单的小数

16、加减法计算运用加法的一些运算律进行加减法混合运算的简便计算。4、简单周期现象的探索，用一一列举的策略解决简单的实际问题。5、平行四边形、三角形和梯形的面积公式，应用公式计算相关图形的面积和解决实际问题。教学内容：XX年五年级期中练习一、填空（1）分数的意义。（2）正数和负数（3）分数的数位顺序表（4）小数的近似数（5）单位名称的改写（6）平行四边形和三角形面积关系（7）小数的读写（8）平行四边形面积计算（9）找规律（10）较大数目的改写（11）小数点移动引起小数大小变化（12）(13)找规律（14）小数比较大小。二、判断、（1）正数和负数（2）小数的性质（3）三角形和平行四边形面积关系（4）小

17、数整数的大小(5)三角形底和高扩大缩小的关系三、选择题（1）小数大小比较（2）三角形面积计算（3）长方形、平行四边形周长和面积（5）小数近似数（6）三角形面积比大小。四、计算1、口算 2、竖式计算 3、简便计算 4、列式计算五、解决问题。共7题。复习1教案6教材简析：复习一共有五项内容，一是认读个单韵母和个声母；二是比较并抄写形近的字母；三是看图拼读音节；四是认识事物，把音节和图画正确连起来；五是认读学过的字词。显然，这是通过各种形式，对于前阶段所学拼音字母以及部分常用字进行复习巩固。学情分析：开学以来，一部分学生学得轻松有兴趣，一部分可能比较累，特别是对于字形相近的声母容易混淆。教师要根据实

18、际情况做好激励和辅导工作。另外，复习是第一次出现，学生会在理解题意上有困难，需要教师逐步具体指导。学习目标：1、能又快又准地读出六个单韵母和个所学的声母，逐步养成仔细看，认真写，牢固的学习汉语拼音的良好习惯。2、比较形近的声韵母；能正确读轻声。3、能迅速、准确的拼读音节；能准确地认读题中生字并组词。4、会看图拼读音节。巩固认读学过的生字词。教学重点：会看图拼读音节。会拼读音节，注意轻声。教学难点：迅速、准确的拼读音节。教学准备：教师准备多媒体课件。教学时数：二 课时教学过程：第一课时一、创设情境，导入复习。1、同学们，这几天，我们在一起认识了一些拼音朋友，这节课，我们跟电脑娃娃一起到拼音王国中

19、去逛一逛，玩一玩，愿意吗？2、课件演示：拼音王国二、复习读音。1、出示六个单韵母：a o e i u （1 ）指名认读，齐读。（2 ）想一想它们的四声，同桌对读，提醒要注意倾听同学的读。2、出示十个声母：b p m f d t n l y w（1 ）自由练读，同桌对读等多种形式进行练读。（2 ）说一说读声母是要注意什么：声音短促，不能拖长音。并强调这一点。3、出示三个整体认读：yi wu yu ，分别读读，告知这就是整体认读音节。多种形式认读，重念儿歌提醒学生注意上两点省略的规则，以及yi 上标声调时一点省略的规则。三、练习书写。（1 ）出示四组拼音：b-d f-t n-m u- 进行练读。（

20、2 ）每个小朋友挑选其中的一组，同桌间说说它们的相同点和不同点，并说一说特点以及写的时候要注意的地方。（3 ）学生用顺口溜帮助加深记忆。（4 ）进行对比书写，边写边读。（5 ）进行评比四、看看读读，巩固学习。1、看一看图上画的是什么，然后拼一拼下面的音节，试着连起来读一读。2、教师讲解拼读要领，注意强调轻声音节的朗读技巧。提醒注意读好两个轻声音节。3、生看图自由拼读。4、指名学生拼读音节。5、选择其中一个音节词，说一句话。第二课时一、 我会连，看图学音节。1、创设情境：在一个小树林里，住着六个动物，它们是谁呢？出示六个动物的图片，认一认。咱们都有一个温暖的家，可是书上的这些小动物却找不到自己的

21、家了，多可怜，你们现在的任务就是当一回领路人，帮助小动物找到自己的家。出示六座房子及上面的六个音节。2、引导学生拼读房子上的音节，指出音节说指的动物在哪里。3、照着例子，学生自己尝试把动物与相应的房子连起来。二、我会认。我们认识了很多的拼音朋友，也认识了很多的生字宝宝，现在它们也来了，你能跟它们打声招呼？1、出示：爸爸 妈妈 大 土 米 我 马 地2、自由认读。3、指名认读。4、打乱顺序认读生字、（指名读、开火车、齐读）三、拓展学习。组词。米（ ） 土（ ） 马（ ）地（ ） 爸（ ） 妈（ ）四、小结。同学们，拼音的世界是奥妙无穷的，我们刚刚走进拼音的大门，今后，我们还会认识很多拼音朋友，到

22、那时候，我们就能认识更多的字娃娃，还能自己通过拼音学会儿歌呢，愿意学吗？让我们一起努力加油吧！复习1教案7诗歌鉴赏高考要求：鉴赏评价E鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧评价文学作品的思想内容和作者的观点态度目标：弄清高考要求，阐释考点1.鉴赏用词之妙、思想情感、表达技巧2.分类别鉴赏：送别诗、写景诗、咏史诗、咏物诗3.十大置疑角度4.分类鉴赏5.表达技巧6.做题指导时间：10课时步骤：第一节 考点明析、历年高考盘点导入：相传，苏东坡，一次与他的妹妹苏小妹及诗友黄山谷一起论诗，互相题试。小妹说出：“轻风细柳”和“淡月梅花”后，要哥哥从中各加一字，说出诗眼。苏东坡当即道：前者加“摇”，后句加“映”

23、，即成为“轻风摇细柳，淡月映梅花。”不料苏小妹却评之为“下品”。苏东坡认真地思索后，得意地说：“有了，轻风舞细柳，淡月隐梅花。”小妹微笑道：“好是好了，但仍不属上品。”一旁的黄山谷忍不住了，问道：“依小妹的高见呢？”苏小妹便念了起来：“轻风扶细柳，淡月失梅花。”苏东坡、黄山谷吟诵着，玩味着，不禁托掌称妙。这样一改究竟妙在何处？我们不妨也来玩味一番。“轻风”徐来，“细柳”动态不显，怎能配得上“摇”、“舞”这类较露的动词呢？唯有“扶”字才恰到好处，与“轻”、“细”相宜，显得和谐，并且又把风人格化了，形象地描绘出轻风徐来，柳枝拂然的柔态，给人以一种柔美之感。下句中添“映”、“隐”也欠贴切。试想，恬静

24、的月亮已经辉满大地，梅花自然没有白天那么显眼。在月光照映下，也就黯然失色了。这样，好一个“失”字，就勾画了月色和梅花相互交融的情景，增强了这一首诗的感染力。真是一字生辉。中国是诗的国度，一提到诗歌，我就情不自禁地想抒情。但到了高三，却没有了抒情的激情。以应试为目的的鉴赏与以单纯获得美感，获得艺术享受为目的的鉴赏的区别。应试与素质并不必然矛盾。诗歌鉴赏纯粹走应试的路子行不通，必须建立在对大量诗歌的感悟理解上。而要在短期内迅速掌握诗歌鉴赏的方法，理解诗歌，首先必须设法使自己进入古典诗歌的情境之中。要进入情境之中，就必须了解古典诗歌的基本特点，表达范式，相关的背景，以及起承转合等诗歌的基本常识。一、

25、考点要求能阅读浅易的古代诗文。1.鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。2.评价文学作品的思想内容和作者的观点态度。二、考点阐释1.鉴赏作品中的形象，包括事物形象、景物形象、人物形象，把握形象的特征，分析寓于形象中的思想感情，理解形象的典型意义。2.鉴赏作品的语言包括准确理解有关词语的特定意义、比喻意义、隐含意义、暗示意义；还包括准确理解重要词语的深层含义和言外之意；赏析诗歌语言描绘形象、表达情感、创造意境的艺术效果。3.赏析表达技巧包括比喻、比拟、借代、夸张、互文、通感、双关、衬托、对比、反语、反复等修辞技巧，借景抒情、情景交融、托物言志、借古抒怀、借古讽今、用典、铺垫、象征、对比、映衬烘托、

26、欲扬先抑、先声夺人、以小见大、动静结合、以动写静、虚实相生（塑造人物形象时，称正面描写和侧面描写相结合）、比兴（间接抒情的诗歌），直抒胸臆（直接抒情的诗歌）等表现技巧。4.评价作品思想内容包括概括主旨，简析作品的政治意义、思想意义、人生意义，赏析作者的生活情趣、审美情趣和艺术风格，指出局限性。三、历年高考古典诗歌鉴赏题目有何特点明确：盘点一、历年的古典诗歌高考试题均选自唐宋诗词，具有经典、规范的特点；考查的形式主要有客观题和主观题，且由客观题向主观题转化；盘点二、历年的高考试题均是近体诗，且大多数是短小精悍的绝句，没有一年选古体诗或其他形式的诗歌；盘点三、选材应力避两点：1.家喻户晓的作品不选

27、，以免给猜题押题者提供机会；2.艰涩冷僻者也不予考虑；盘点四、鉴赏的诗歌均选自课外。故阅读相当数量的课外古典诗歌是做好鉴赏题目的前提。四、历年高考古典诗歌鉴赏题目集锦1994年全国菊花 元稹秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。1995年全国如梦令 李清照昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。试问卷帘人，却道海棠依旧。知否？知否？应是绿肥红瘦。1996年全国元曲问人间谁是英雄？有酾酒临江，横槊曹公。紫盖黄旗，多应借得，赤壁东风。更惊起南阳卧龙，便成名八阵图中。鼎足三分，一分西蜀，一分江东。1997年全国望洞庭 刘禹锡湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺

28、。题君山 雍陶烟波不动影沉沉，碧色全无翠色深。疑是水仙梳洗处，一螺青黛镜中心。1998年全国题李凝幽居 贾岛闲居少邻并，草径入荒园。鸟宿池边树，们敲月下门。过桥分野色，移石动云根。暂去还来此，幽期不负言。1999年全国漫成一首 杜甫江月去人只数尺，风灯照夜欲三更。沙头宿露联拳静，船尾跳鱼拔刺鸣。20xx全国约客 赵师秀黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。20xx全国赋得暮雨送李胄 韦应物楚江微雨里，建业暮钟时。漠漠帆来重，冥冥鸟去迟。海门深不见，浦树远含滋。相送情无限，沾襟比散丝。20xx全国春夜洛城闻笛 李白谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳，何人不起

29、故园情！20xx全国过香积寺 王维不知香积寺，数里入云峰。古木无人径，深山何处钟。泉声咽危石，日色冷青松。薄暮空潭曲，安禅制毒龙。20xx春季高考蝉 虞世南垂绥饮清露，流响出疏桐。居高声自远，非是藉秋风。20xx春季高考鸟鸣涧 王维人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。20xx春季高考村行 王禹偁马穿山径菊初黄，兴马悠悠野兴长。万壑有声含晚籁，数峰无语立斜阳。棠梨叶落胭脂色，荞麦花开白雪香。何事吟余忽惆怅？村桥原树似吾乡。20xx北京高考江楼旧感 赵嘏独上江楼思渺然，月光如水水如天。同来望月人何处？风景依稀似去年。20xx春季高考新沙 陆龟蒙渤澥声中涨小堤，官家知后海鸥知。蓬莱有路教

30、人到，亦应年年税紫芝。复习1教案8教学内容：教材第47-48页练习十教学目标：1、巩固复习两位数乘两位数的笔算方法（不进位），并能正确、熟练地进行笔算。2、运用所学知识正确、熟练地解决问题。教学重点：正确、熟练地进行笔算和会解决实际问题。教学难点：正确、熟练地进行笔算和会解决实际问题。教学准备：多媒体课件 计算题卡片教学过程：一、复习整理1、复习两位数乘整十数的口算。342017 10133021304320324051 7063307210巩固复习两位数乘整十数的口算，为复习笔算打好基础。2、复习两位数乘两位数的笔算。1244321342112123指名四位同学到黑板上完成，其他同学在 练习

31、本上完成，完成后每个同学说一说计算过程，指名学生任选一题说出计算过程。3、教师小结：笔算两位数乘两位数（不进位）乘法时，用第二个因数的每一位上的数分别去乘第一个因数，再把两次乘得的结果加起来。二、巩固练习1、笔算。12443213421121232332412122233412全体同学在练习本上完成，集体订正结果。2、39113131233322241241让同学们任选两题在练习本上完成（竖式计算），老师巡视，把完成既正确书写又好的同学的练习本进行展示，让其他同学向他学习，并把这道题的卡片送给这位同学，以示鼓励和表扬。3、让学生独立完成教材第47页的第4、第5题，然后指名学生回答，列式计算，写

32、出计算过程和结果。这两道题是图文结合题，所以要引导学生认真观察题和图，正确找出解决问题的信息数据。三、课堂作业新设计1、列竖式计算。342131131212221111252、每个胶卷售价21元，买14个交卷要用多少元？3、每箱苹果重13千克，32箱苹果共重多少千克？4、每个工人每天挖树坑11个，15个工人一天挖树坑多少个？四、思维训练1、连一连。1810 8603112 60520xx 1805511 3722、小华每天坚持写13个毛笔字，他在7月和9月共写了多少个毛笔字？3、李老师买了2个足球，张老师买了4个篮球，王老师买了1个足球、1个篮球、3个网球，他们每人所用的钱正好相等，1个足球的

33、价钱相当于几个网球的价钱？教学反思：通过本节课的练习，使学生进一步巩固复习了两位数乘两位数的笔算方法（不进位），并能正确、熟练地进行笔算。在实际练习中，学生能正确、熟练地进行笔算和会解决实际问题，提高了学生列竖式计算的能力。复习1教案9教学目标：1、复习1-7的数字，能认读数字点卡。能手口一致地点数。2、知道6添上一个是7.3、能给数字正确排序，复习相邻数。4、培养幼儿对数字的认识能力。5、让幼儿体验数学活动的乐趣。活动准备：、1-7的数字点卡若干。、白雪公主的面具个，小熊的面具个。活动过程：一、导入：今天，我们班来了一些数字宝宝要和小朋友们一起做游戏。请小朋友们一起来认识一下这些数字宝宝。、

34、出示数字卡片，让小朋友们认读、请出六位戴面具的白雪公主，请小朋友数一数，台上来了几位白雪公主？（位）再请上一位，一共是多少位？（位）师强调：个添上一个是请出只小熊，请小朋友数一数，台上来了几只小熊？（只）再请上来只，现在一共是几只小熊？（只）师强调：添上是。二、数字宝宝说：小朋友们都很棒，能够正确地认识-的数字卡片，它们还要喝小朋友们玩游戏呢。老师任意出示-的数字卡片，请小朋友们拿出相应数量的雪花片，摆出你喜欢的图案。（由易到难）老师先检查几组，然后请摆对的小朋友当小组长去检查，帮助没有摆对的小朋友拿出正确的数量。这时小朋友们用这些雪花片摆出了各种各样漂亮的图案，老师表扬一下一部分富有创意的图

35、案。三、数字宝宝玩累了，想回家了。请小朋友们帮它们排排队：填出相邻数，出示题目在黑板上。教学反思：正确感知7以内的数是幼儿园中班数学教学的内容，这一活动的重点和难点在于教师不仅要帮助幼儿复习巩固5、6、7 这三个数，而且要引导幼儿逐步能够不受物体的大小和排列形式的影响，正确感知和判断7以内的数量。也就是说，教师要引导幼儿逐步建立数的守恒的观念。 幼儿的思维有着直观、形象性的特点，而数却是抽象的概念，由于受幼儿心理特点和知识水平的限制，单一的图片加上老师的讲解等，往往不易调动幼儿学习的积极性，幼儿理解和掌握会比较困难。为此，我们通过多媒体计算机辅助教学系统制作了教学软件，优美的动画配以轻快的音乐

36、，充分调动了幼儿的感观，使幼儿在轻松的状态下积极的学习。复习1教案10活动目标1、复习1-7的数字排序。2、正确感知7以内物体的数量。活动准备1、数量1-7的实物；2、分别写有1-7的动物头饰7种；3、1-7的数字卡每人一套；4、地上画有各种写上数字的图形。活动过程一、复习数数1-7和1-7的排序。1、教师：今天圣诞老人带来了七位客人，我们请他出来。2、7位幼儿带着动物头饰出场，其他幼儿数出场的顺序，按头饰上的数字说出1-7的排序，复习认识1-7。3、“圣诞老人”带来了一袋的礼物，“圣诞老人”拿出一种礼物，幼儿说出有多少。请个别幼儿点数看。二、运用多种感官7感知以内的数量。1、教师敲铃几下，幼

37、儿说出相应的数字，并伸出相应的手指。2、教师举起一个数卡，幼儿轻轻拍手几下。3、游戏：站图形音乐响起，幼儿按图形里数字的数量多少站进图形里。音乐停止，幼儿一起说出三角形里的是数字几，有几个人；正方形里的是数字几，有几人。三、幼儿操作，复习点数1-7的物体。请幼儿数一数，每行数量是多少，再按数字涂色。复习1教案11教学内容：教科书第100101页期末复习第17题。教学目标：使学生通过复习，进一步理解千以内数的含义，掌握和在1000以内的加法与相应的减法，能正确地进行相关的口算、笔算和估算，提高运算能力。教学准备：09数字卡片、计数器。教学过程：一、谈话导入：本学期的新课教学已经全部完成，从今天开

38、始我们就进入期末复习阶段，希望小朋友们利用最后复习阶段好好复习巩固前面所学的知识，争取期末测试中取得满意的成绩。二、复习1000以内数的知识1读数方法的复习。出示计数器。请学生从右向左，依次说一说位数位顺序的排列情况。提问：从右边起到第三位是？百位的右边一位是哪一位？左边一位呢?千位是右起第几位?计数器拨出四十七。提问：这个数是由几个十、几个一组成的，如果在百位上再拨3个百。提问；现在这个数是多少?为什么是三百四十七?指出这个数由几个百、几个十和几个一组成，就是几百几十几。出示：657、972，指名读一读。提问；想一想，像这样的数要怎样读？想一想：如果一个数的中间有0要怎样读？出示：906、6

39、05。指名学生读一读，再齐读。说一说：中间有0的数要怎样读？再出示：230、800请学生先说一说数的组成，再读一读。提问：末尾有0的数怎样读？2写数方法的复习。出示：二百六十三。请学生说一说它的组成，该如何写这个数？先写什么？在写什么？最后写什么？出示；三百二十五、六百一十七。请学生说一说每个数的组成。说一说每个数是怎样写的。(学生回答，老师板书。)出示：五百零七、九百零三。请学生说一说每个数的组成。说说每个数是怎样写的。(学生回答，老师板书。)：如果哪一位上一个数也没有，就在那个数位上写0。出示：六百二十、一千。学生写数。提问：为什么这两个数末尾的0的个数不一样呢?请学生：如何写一个千以内的

40、数。3完成复习第1题。（1）学生独立完成。（2）组织交流：如何连线的。4完成复习第2题。用数字卡片0、2、5、8摆一摆，组成一个三位数，并读一读。找出最大的数和最小的数。引导学生要有序思考，怎样找到最大的和最小的三位数。5完成复习第3题。学生先读一读图上的文字，再写出横线上的数。三、复习计算1完成第4题，学生独立完成，比比谁做的又对又快。集体订正，说说想的过程。2完成第5题学生先独立完成，边做边比较每组题的不同点。分组交流，你发现每组题的不同点是什么？（不连续进位和连续进位）、(不连续退位和连续退位)、(退位减和隔位退位减)集体交流计算的时候应该注意些什么？3完成第6题，指名板演，其他学生独立

41、完成。集体订正，说算理。教师提醒学生加法和减法分别怎样进行验算。四、全课五、作业：期末复习第7题。复习1教案12活动目标1、正确认识7以内的数字，知道每一个数字都可表示一定的数量。2、能注意倾听、并能按要求进行活动。3、激发幼儿保护益虫的情感。活动准备投影仪、电视、录音机、数字17卡片人手一套、实物图卡（小乌龟、七星瓢虫、青蛙）数字17硬卡若干。活动过程1、电视上出示教师故意放倒的数字2、4、6、7。教师：“小朋友，你们看数宝宝睡着了，我们把它叫醒好吗？一起喊数字，快起来。”（幼儿：“数字7快起来！”）2、数宝宝讲话（录音）：“小朋友，谢谢你们把我叫醒，听说咱们班的小朋友可聪明了，今天我想考一

42、考你们，敢不敢接受挑战！”（幼儿：“敢！”）考题一：点数找数（1）利用电视、投影仪出示乌龟、七星瓢虫、青蛙等实物图卡。教师：“哪个小朋友知道这是什么小动物？”轩序：“这是小乌龟！”教师：“数一数有几只小乌龟？并将这个数字从你们手中的数字卡中找出来。”（幼儿手口一致点数、并找出数字。）（2）教师利用同样方法让幼儿点数七星瓢虫与青蛙的数量，并引导幼儿说出它们都是益虫，应该保护。考题二：听声音找数1、教师利用录音机播放各种动物的叫声及乐器声。教师：“小朋友、你们听，这是谁的声音？叫了几声？”幼：“这是小猫的声音，小猫叫了五声。”幼：“这是大牛的声音，大牛牟牟牟叫了三声。”幼：“这是木鱼声，木鱼敲了七

43、下”3、数宝宝讲话（录音机）：“这下我可服了，咱们班的小朋友个个都是最棒的，我们一起做个“捕小鱼”的游戏吧？”4、游戏“捕小鱼”：（1）教师请一半幼儿扮演小鱼，自由选择数字卡片挂在身上，并请幼儿说说卡片上的数字是几。请另一半幼儿每两人手拉手扮演鱼网。（2）游戏开始前，教师告诉“鱼网”：“请你们听见鼓声后，捕捉挂有数卡X的小鱼”。（3）游戏开始后，“小鱼”四散游。教师开始敲鼓，“鱼网”捕捉挂有数卡X的小鱼。教师停止敲鼓，幼儿停止捕鱼。5、教师讲评活动情况，幼儿整理物品。复习1教案13一、活动目的：1、复习1-7的数字排序。2、正确感知7以内物体的数量。二、活动准备：数量1-7的实物;分别写有1-

44、7的动物头饰7种;1-7的数字卡每人一套;地上画有各种写上数字的图形。三、活动与指导：1、复习数数1-7和1-7的排序。(1)教师：今天圣诞老人带来了七位客人，我们请他出来。(2)7位幼儿带着动物头饰出场，其他幼儿数出场的顺序，按头饰上的数字说出1-7的排序，复习认识1-7。(3)“圣诞老人”带来了一袋的礼物，“圣诞老人”拿出一种礼物，幼儿说出有多少。请个别幼儿点数看。2、运用多种感官7感知以内的数量。(1)、教师敲铃几下，幼儿说出相应的数字，并伸出相应的手指。(2)、教师举起一个数卡，幼儿轻轻拍手几下。3、游戏：站图形音乐响起，幼儿按图形里数字的数量多少站进图形里。音乐停止，幼儿一起说出三角形里的是数字几，有几个人;正方形里的是数字几，有几人。4、幼儿操作，复习点数1-7的物体。请幼儿数一数，每行数量是多少，再按数字涂色。小班数学1和许多教案04-031和许多数学教案04-031和许多小班数学教案04-05小学二年级上册语文期末复习教案02-15识字1教学设计04-03人教版四年级数学上册期末复习教案02-08整理和复习教学设计09-10期末复习动员演讲稿02-09小学英语复习课教学反思03-29物理复习课的教学反思11-26