练习使用打点计时器

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1、物理八年级第一学期教学设计徐汇教师进修学院时间的测量南洋初级中学马秀芬一、教学目标( 1) 知道时间的单位及换算。( 2) 知道打点计时器是一种测量时间的仪器。( 3) 学会使用打点计时器在纸带上打点。( 4) 会根据纸带上的点,判断任意两点的时间间隔以及纸带运动的快慢。( 5) 了解古今中外测量时间的历史,增强民族自豪感。二、教学重点和难点重点: 使用打点计时器、通过分析纸带上的点判断任意两点的时间间隔难点: 通过分析纸带上的点判断物体运动的快慢三、教学准备打点计时器、纸带、69 伏的低压交流电源,手表、秒表等计时仪器。四、教学设计思路通过对生活中测量时间的具体的事例的观察、判断,感受比较、

2、 感悟时间测量的重要性,再通过讨论“测量不同的时间问题是否需要不同的时间单位”,知道测量时间的单位,及单位之间的换算。通过讨论: “怎样测量极短时间” ,介绍打点计时器的用途、原理,使用的电源和结构; 通过学生活动, 学会使用打点计时器;通过对纸带上点的分析,知道任意两点间的时间间隔,并通过对点的间隔的分析知道物体运动的快慢。五、教学流程情景 I情景 II打点计时器实验通过纸带的时间的单位使用打点计观察思考打点计时器使用方法点获取信息及换算时器的结构六、 教学过程(一)创设情境,引入新课播放多媒体,让学生观察、思考、判断下列情景中,分别用什么作为时间单位如:中华人民共和国成立多少周年?春夏秋冬

3、分别有几个月?一星期有几天?测量的历史时间的测量1物理八年级第一学期教学设计徐汇教师进修学院每天睡几个小时?一节课有多少分钟?你的 50 米跑纪录是多少?(二)新课教学1时间的单位及换算时间有长有短,记录不同的时间需要不同的单位。知道时间的单位有年、月、日,时、分、秒;以及它们之间的换算关系。在国际单位制中,时间的单位是秒在古代,我国将一天平均分为 12 个“时辰”,每个时辰又分为 8 个刻,在水浒中就用时辰作为时间单位。讨论 :我们平时用的手表或家里用的钟表,能测量的最短时间是多少? 1 秒演示:在水平桌面上,快速拉动一个物体,(或让一个小球自由下落)这时还能用普通的手表,测量物体运动的时间

4、吗? 不能在物理实验室里,用来测极短时间的工具打点计时器2打点计时器是用来测量时间的仪器它是通过打点来记录时间,那么,它是如何通过打点来记录时间呢?活动:模拟原理:两个学生合作模拟打点计时器,一个学生用笔等时地向下打点,一个学生拉动下面的纸, (先不拉动,然后慢慢拉动,最后快速拉动)比较思考:三次拉动的纸,上面的点有什么不同。3打点计时器的结构(了解)让学生翻看学习活动卡第10 页:打点计时器的示意图。重点强调:复写纸在纸带的上面4使用的电源使用 6 9 伏的低压交流电源, (不要求掌握) ,通电时,振针每秒上下振动50 次。提问:每向下打一个点,即打两个点的时间间隔是多少秒?答: 0.02

5、秒5使用打点计时器的步骤:活动:用打点计时器在纸带上打点( 1)接通电源( 2)拉动纸带( 3)关闭电源注意事项:拉出纸带后,必须关掉电源,不能让打点计时器空打,纸带的两面都可以打点。思考、分析:测量的历史时间的测量2物理八年级第一学期教学设计徐汇教师进修学院6纸带上的点包含的信息思考 1、纸带上任意相邻的两个点的时间间隔是多少?0.02 秒思考 2、任意两个点的时间如何计算?两点之间的间隔数乘以0.02 秒思考 3、从点的间隔能否判断纸带运动的快慢?相邻两点之间距离大的,说明纸带运动的快;距离小的,说明纸带运动的慢。思考 4、如何比较几条纸带运动的快慢情况在相同的时间间隔内两点间距离大的,纸

6、带运动的块;距离小的,纸带运动的慢。联想、比较、思考:7电子频闪灯和节拍器知道电子频闪灯吗?它可以拍摄频闪照片,见学习活动卡P10 ,若闪光灯每秒钟闪亮100 次。(1) 照片上小球相邻两个位置的时间间隔是多少?( 2)球从位置 A 到位置 B 经过的时间是多少?演示:让节拍器摆动起来,若每秒摆动20 次,则两次之间的时间间隔是多少?师生小结:打点计时器、电子频闪灯、节拍器三种仪器测量时间间隔的相同点和不同点。( 三)小节本课(四)作业布置1在国际单位制中,时间的单位是,用符号表示。2正常人体脉搏跳动70 次约需 1, 合秒。3打点计时器是测量的工具,通电时,振针每秒上下振动50 次,每次向下打一个点,那么连续打2 个点时间间隔就是秒。4有一用打点计时器打出的纸带如图所示,从点A 到点 D 的时间间隔是秒,点B 到点 E 的时间间隔为秒。ABCDE5如图所示的甲、乙两条纸带是两个学生由打点计时器拉出的。两条纸带上由A 点到 C 点的时间间隔是(选填“相同的”或“不同的”),拉纸带的速度是(选填“相同的”或“不同的”)。较快的是(选填“甲”或“乙” )。ABCDEFG甲ABCDEFG乙测量的历史时间的测量3

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