初中数学教学中如何培养学生的发散思维能力
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1、初中数学教学中如何培养学生的发散思维能力发散思维是从同一来源材料中探求不同答案的思维过程,思维 方向分散于不同方面,它表现为思维开阔,富于联想,善于分解组 合,引申推导,敢于创新。培养这种思维能力,有利于提高学生学 习的主动性、积极性、求异性、创新性。要提高学生的数学成绩,就必须提高学生的数学素养,就得在数学教学中培养学生的发散思 维。因此在初中数学教学中,要加强对学生发散思维的培养。一、营造愉悦的氛围,创设发散思维的情境给学生提供独立思考问题、自己提问题的条件与机会,为发散 思维的培养创造良好的内、外部环境。在课堂教学中应该适当给予 学生思考的习惯与能力,在课堂上善于创设思维情境,引导学生积
2、 极思维,运用已学过知识去解决新问题。教师应训练学生创新能力 为目的,发散学生思维为根本,保留学生自己的空间,尊重学生的 爱好、个性和人格,以平等、宽容、友善的态度对待学生,使学生 在教育教学中能够与教师一起参与教和学中,真正做学习的主人, 形成一种宽松和谐的教育环境。只有在这种氛围中,学生才能充分 发挥自己的聪明才智和创造想象的能力。其中组织课堂讨论是一种 使用较普遍的有效方法,这样培养的学生敢于提问题、敢于批判、 敢于质疑、思维敏捷,不受老师讲解的束缚,有利于学生之间的多 向交流,取长补短。课堂教学中有意识地搞好合作教学,使教师、 学生的角色处于随时互换的动态变化中, 设计集体讨论,差缺互补, 分组操作等内容,锻炼学生的合作能力。学生在轻松环境下,畅所
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