初中数学单元复习课教学设计

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1、浅论初中数学单元复习课教学设计摘要：复习课是初中数学教学的主要内容之一，发挥着极其重要 的作用。但是在数学复习课教学过程中却存在着一些问题。对此， 笔者将从初中数学复习课教学存在的问题入手，分析问题的成因，进一步对初中数学复习课的教学设计提出一般原则和过程设计。关键词：初中数学；单元复习课；教学一般原则初中数学单元复习课在初中数学教学过程中具有十分重要的意 义，它的存在不仅仅是数学教学本身的完整性的需要，而且还是初 中生所在年龄阶段能力全面发展的需要。它可以更加系统结构性的 将每个学期所学习的数学知识进行有效的归整，从而有利于学生更 加深入的了解所学习的数学知识。此外，这种单元复习方法可以培

2、养学生的归纳总结的能力，这对学生各个学科的学习都是十分有帮 助的。但目前的初中数学单元复习课在实践过程当中还存在着一些 弊端，使得学校的复习教育达不到理想的效果。一、初中数学单元复习课教学存在的问题及其成因第一、 教师在教学的过程中把过多的注意力集中在近期考试能否 过关，这导致学生无法从根本上系统的全面的掌握好数学知识。例 如，去年某记者曾经采访了几位初三的数学老师，记者问“练习课 与复习课的区别是什么？” ，而教师的回答大都是“基本上没什么 区别，主要是通过做练习的方法来巩固知识。”这种复习的方法虽 然在一定的程度上能让学生了解考试形式，但这种教学的方法使学 生把过多的精力集中在对表面的模仿和操练，不利于学生从根本上