九年级物理《内能》教案

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1、第十三章 内能1九年级物理内能教案 第1节 分子热运动 物质的构成 物质是由极其微小的粒子分子，原子构成的。 现在人们已经可以通过电子显微镜直接观察到分子和原子，甚至用特殊探针去操作，排练单个的分子和原子。2九年级物理内能教案 分子热运动 一切物质的分子都在不停地做无规则的运动，称为分子的热运动。分子热运动引起扩散现象：3九年级物理内能教案 分子间作用力分子间的引力： 压紧铅柱的实验。 水溢出杯口但不流出来。分子间的斥力： 固体，液体不能被压缩。所以分子间既有引力也有斥力。4九年级物理内能教案 分子间作用力的性质 分子间距离很小时，表现为斥力；距离较大时，表现为引力；距离很大时，彼此几乎没有相

2、互作用力。 5九年级物理内能教案 用分子理论解释固体，液体，气体的性质 宏观性质： 分子结构特点：固体：有一定体积和形状。 分子间间隙小，且有固定位置。液体：有一定体积，没有一定形状。 分子间隙较大，分子活动空间较大。气体：没有一定体积和一定形状。 分子间间隙很大，分子可以自由移动。6九年级物理内能教案 思考：铅柱实验，物体的构成 铅柱实验为什么要先把接触面弄得平整光滑？为了让更多的分子足够接近，宏观上表现为明显的引力。 而本来的整体，是分子间全都距离很合适。7九年级物理内能教案 扩展：分子结构决定物体宏观性质8九年级物理内能教案 体现分子间作用力的有趣现象9九年级物理内能教案10九年级物理内

3、能教案 第2节 内能11九年级物理内能教案 构成物体的分子，其热运动的动能和分子的势能的总和，叫做物体的内能。 同样的物质，温度越高，内能就越大。微观上，分子的运动就更剧烈。 内能的定义12九年级物理内能教案 扩展分子的动能和势能的体现布朗运动反映了分子具有动能 各种加压喷雾制品反映了分子具有势能13九年级物理内能教案 物体内能的改变 热传递过程中，传递能量的多少叫做热量，热量的单位是焦耳（J）改变内能的方式： （1）做功 （2）热传导 14九年级物理内能教案 加强：热涨冷缩15九年级物理内能教案 特例：水的反常性质 温度较高是时分子运动越剧烈，分子的相对距离可能会增大，分子动理论可以解释物体

4、的热胀冷缩现象。 但实际上，影响分子间距离的因素较多，较为复杂，某些情况下一些特殊的因素起了主要作用，宏观上可能会体现为反常的热缩冷涨。 水在-4和0之间时就是这样。 水结成冰时体积会变大。16九年级物理内能教案 第3节 比热容 一定质量的某种物质，在温度升高时吸收的热量（温度降低时放出的热量）与质量以及温度的该变量之比称为比热容，用字母c表示。 比热容数值上等于1kg该物体升温1所吸收的热量。 单位是：J/(kg) 即 其中Q是吸收或释放的热量，m是物体质量 是温度改变量。 水的比热容 4.2103J/(kg)，常见物质中最大。tmQc/tt17九年级物理内能教案 扩展：两种温度的表示方法

5、华氏温标：是德国人华伦海特(Fahrenheit)于1714年创立的温标。它以水银作测温物质，定水的熔点为32度，沸点为212度，中间分为180度，以 表示。 欧美部分国家习惯使用华氏温标。 摄氏温标：1740年瑞典人摄尔修斯(Celsius)提出在标准大气压下，把冰水混合物的温度定为0摄氏度，水的沸点规定为100度。根据水这两个固定温度点来对玻璃水银温度计进行分度。两点间作100等分，每一份称为1摄氏度。记作1。 摄氏温标是国际通用的标准温标。18九年级物理内能教案 水较大的比热容的意义和应用（1）靠近大海的地方冬夏，昼夜的温差都小，适合人类居住。这是因为水的比热容大。（2）利用水的大比热容

6、和流动性，可以有效的对发热较高的东西进行散热。19九年级物理内能教案 理论联系实际：南方人也想要暖气20九年级物理内能教案 热量的计算 Q表示热量，c是热容，m是质量，t0表示温度差，有热量公式： tcmQ21九年级物理内能教案 中考真题演练1.下列说法中正确的是（）A雪花飞舞，说明分子在运动B花香扑鼻，说明分子在运动C破镜难圆，说明了分子间没有作用力D一潭死水，说明了水分子是静止的2.下列景象中，能说明分子在永不停息地运动的是（）A柳絮飞扬B荷花飘香C落叶飘零D烟波浩淼22九年级物理内能教案3.下列现象中,属于扩散现象的是（ ） A. 春天沙尘暴，飞沙满天B. 擦黑板时，粉笔灰四处飞扬C.

7、槐树开花时，空气中弥漫着槐花的香味D. 甲型H1N1流感病毒通过飞沫传播4.有关分子热运动, 下列说法正确的是（）A. 液体很难被压缩, 说明分子间有引力B. 用手捏海绵, 海绵的体积变小了, 说明分子间有间隙C. 有霾天气时，大量极细微的尘粒悬浮在空中, 说明分子在做无规则运动D. 在做墨水滴入水中的扩散实验中, 我们看不到墨水的分子在运动23九年级物理内能教案5.如图所示的四个实验现象中，能够说明分子在不停地运动的是（ ）24九年级物理内能教案6.图中的示意图形象反映物质气、液、固三态分子排列的特点，正确的说法是（）A甲是气态 B乙是气态C丙是气态 D甲是固态7.关于物体的内能，下列说法正

8、确的是（）A温度为0的物体的内能为零B温度高的物体比温度低的物体内能大C温度相同的两块铁，它们具有的内能相同D温度和质量都相同的两杯水具有的内能相同25九年级物理内能教案8.关于内能、热量和温度，下列说法中正确的是 A 温度低的物体可能比温度高的物体内能多 B 物体内能增加，温度一定升高 C 物体内能增加，一定要从外界吸收热量 D 物体温度升高，它的热量一定增加9.关于物体的内能，下列说法正确的是（）A温度为0的物体没有内能B物体内能增加，一定是通过外界对物体做功C正在沸腾的水吸收热量，温度增加，内能不变D在相同物态下，同一物体温度降低，它的内能会减少物态变化中温度不变，内能改变。26九年级物

9、理内能教案10.如图所示，在大口厚玻璃瓶内装入少量的水，并滴入几滴酒精塞进塞子后，用气筒往瓶内打气，当塞子跳出时，看到瓶口有白雾出现，下列关于该实验的分析错误的是A往瓶内打气时，外界对瓶内气体做功 B往瓶内打气时，瓶内气体内能变小 C瓶塞跳出时，瓶内气体温度降低 D瓶塞跳出时，瓶内气体对外做功11.水的比热容比煤油的大如图所示，隔着石棉网同时加热规格相同，分别装上质量和初温都相同的煤油和水的试管，至管内液体升温到 40，这个过程中（）A煤油温度先升到40B同一时刻水的温度比煤油高C加热相同时间，水吸收的热量多D升高相同的温度，煤油需加热较长的时间27九年级物理内能教案12.下列现象中，属于热传

10、递的方法改变物体内能的是（）A刚从蒸笼里拿出的馒头，放一阵子变凉了B冬天天冷，通过搓手发热取暖C用锤子敲打石头时，锤子发热D给自行车车胎打气，打气筒壁变热了13.下列属于通过做功改变物体内能的是：（ ）A. 在火炉上烧水，水温升高B. 感冒发烧，用冷毛巾敷额头C. 用气筒给轮胎打气，气筒壁发热D. 炎热的夏天，柏油路面温度升高28九年级物理内能教案14.下列过程中，将内能转化为机械能的是（）A流星在大气层中穿行B用热水泡脚脚感觉暖和C人运动后身体发热D水沸腾时水蒸气顶起水壶盖15.下列过程中，机械能转化为内能的是：（ ）A.锯木头，经过一段时间后，锯条和木头都发热。B.锅里的水沸腾时，水蒸气把

11、锅盖顶起C.神舟号飞船点火后，腾空而起D.礼花弹在节日的夜空中绽开29九年级物理内能教案 16.关于分子动理论和物体内能变化的说法，正确的是（ ）A.钢水冷却，温度降低，内能不一定减少B.冬天用热水袋取暖，人体感到暖和，是用做功的方法改变内能C.压在一起的铅片和金片，几年后剖开，切面互相渗透，属于扩散现象D.0时分子不再运动，物体的内能为零 17.关于分子动理论和物体内能变化的说法，正确的是（ ）A.在花丛旁闻到浓郁的花香属于扩散现象B.固体很难被压缩，是因为固体分子之间有很大引力的缘故C.钻木取火是根据热传递的方法改变物体的内能的D.沙漠地区比沿海地区温度变化明显是因为砂石的比热容比较大30

12、九年级物理内能教案18.下列关于温度、热量和内能的说法中正确的是（）A. 0的冰可以从0的水中吸热B. 100水的内能比0水的内能大C. 一杯水放在桌子上比放在地上内能大D. 水温升高，内能一定增大19.甲、乙两物体质量、初温都相同，甲的比热大于乙的比热.当它放出相同的热量后，相互接触，接触以后内能的变化情况是（）A. 甲的内能增加，乙的内能减少B. 甲的内能减少，乙的内能增加C. 甲的内能不变，乙的内能减少D. 甲、乙的内能都不变31九年级物理内能教案 20.已知C水C煤油C泥土，让质量形同的这三种物质吸收相同的热量，末温最高的是？ 21.在通常情况下，10,500g的水吸收1.68105J

13、的热量后，温度变为多少度？ 32九年级物理内能教案 22.甲乙两物体比热容之比为1:3，质量之比为2:3，若两者吸收热量之比为2:5，则甲乙物体升高的温度之比为多少？ 求比例的问题，赋值法的应用，直接用比例值算。设升高的温度是X， X甲=212=1 X乙=533=5/9 X甲:X乙= =9:5 9/5133九年级物理内能教案 23.如图所示是某物质由液态变为固态过程温度随时间变化的图象，下列说法正确的是（） At4时刻物体内能为零 Bt2、t3时刻物体内能相等C此物质固态时属于非晶体Dt1时刻物体分子动能比t2时刻大 34九年级物理内能教案 24.小旺看见人们在冬天使用热水袋取暖，他灵机一动发

14、明了“水床”在床形的塑料袋内冲上水冬天用电热器给水加热，水吸收热量，温度_（选填“升高”或“降低”）人睡在“水床”上面比直接睡在床上感觉暖和夏天冲入冷水，躺在上面又感觉非常凉爽这种床用水作介质，这是因为水的_比较大的原故。25.为了比较水和煤油的吸热能力，小明设计了如下实验步骤：A在两个同样的烧杯中，分别装入等体积的，水和煤油；B用两支温度计分别测出水和煤油的初温；C在烧杯中，分另U放人功率相同的电热器，加热时间相同；D用温度计分别测出水和煤油的末温小聪认为：（1）步骤A存在的错误是：在两个同样的烧杯中，分别装入等体积的水和煤油；应改为_；（2）步骤C，加热时间相同是为了使水和煤油_（3）步骤

15、B和D是为了得出水和煤油的_35九年级物理内能教案26.如图所示，不旋转的铝件在强大压力作用下顶住高速旋转的铜件，通过 的方式使两者接触处温度急剧升高， 增大，这样铜和铝接触处的分子相互渗透，由于分子间存在 力的作用，从而使两者紧密结合在一起，这就是先进的“旋转焊接”技术。36九年级物理内能教案27.用图甲所示装置“比较不同液体吸热升温特点”。在两个相同烧杯中分别加入初温、体积相同的水和食盐水，用相同酒精灯加热直到沸腾。（1）分别测量出水和食盐水的沸点，发现食盐水的沸点比水高。其中水沸腾时温度计的局部放大图如乙图所示，水的沸点为_。（2）实验中加热食盐水到沸腾需要的时间长，说明食盐水吸收的热量

16、比水_。（选填“多”或“少”）（3）能否仅由“加热食盐水到沸腾需要的时间长”得出食盐水的比热容大的结论？答：_；其原因是： _。37九年级物理内能教案 小技巧总结选择题的“三带一，排除一”热传递与做功改变内能的判断：前者找温度差，后者找做功和摩擦机械能和内能的互相转化的判断：机械能转化为内能跟做功改变内能判断方法一致；内能转化为机械能看有没有气体膨胀做功跟比热容相关的量的定性分析：利用公式分析。实验题：要熟悉书上的实验。38九年级物理内能教案空白演示单击输入您的封面副标题此课件下载可自行编辑修改，供参考！此课件下载可自行编辑修改，供参考！感谢你的支持，我们会努力做得更好！感谢你的支持，我们会努力做得更好！