头脑奥林匹克介绍

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1、头脑奥林匹克介绍 头脑奥林匹克(Odyssey of the mind简称OM)1978年发源于美国，这个被看作是“培养未来美国人”重要途径的比赛，旨在考验青少年的创造精神与团结精神。 创造力，是人类文明不断进步、征服自然的原动力；团队精神，是人类最大限度创造力，是人类文明不断进步、征服自然的原动力；团队精神，是人类最大限度地创造社会财富的保障。正是基于这样的理念，为了鼓励青少年通过发挥创造力、地创造社会财富的保障。正是基于这样的理念，为了鼓励青少年通过发挥创造力、发扬团队精神，为人类更加光明的未来而努力，发扬团队精神，为人类更加光明的未来而努力，1978年，在美国诞生了头脑奥林匹年，在美国诞

2、生了头脑奥林匹克竞赛。克竞赛。头脑奥林匹克活动的发起人是美国葛拉斯堡罗州立学院教授米克卢斯（头脑奥林匹克活动的发起人是美国葛拉斯堡罗州立学院教授米克卢斯（Sam Micklus）先生。从）先生。从1974年开始他就和他的同事从事创造教育的研究。他设计了大量年开始他就和他的同事从事创造教育的研究。他设计了大量创造性题目，让他的学生们来解决。一次，他让学生突破船的概念，创造一种完全创造性题目，让他的学生们来解决。一次，他让学生突破船的概念，创造一种完全不同的可以把人运过池塘的装置，学生们想出了许多不同的方法。这堂课给了米克不同的可以把人运过池塘的装置，学生们想出了许多不同的方法。这堂课给了米克卢斯

3、很大的启发，能不能专门有一个激发孩子创造性思维的活动呢？卢斯很大的启发，能不能专门有一个激发孩子创造性思维的活动呢？ 米克卢斯教授从实验中感悟到开展创造教育对培养和发展学生的创造力的重要米克卢斯教授从实验中感悟到开展创造教育对培养和发展学生的创造力的重要价值。价值。1978年，他编写出一套创造性求解题目，组织当地年，他编写出一套创造性求解题目，组织当地28所中学比赛，地点在葛所中学比赛，地点在葛拉斯堡罗州立学院，这就是世界上的首届头脑奥林匹克竞赛。拉斯堡罗州立学院，这就是世界上的首届头脑奥林匹克竞赛。 20多年来，这一提倡创新精神和团队精神的赛事深受世界青少年的欢迎。每年多年来，这一提倡创新精

4、神和团队精神的赛事深受世界青少年的欢迎。每年5月，来自近月，来自近40个国家和地区的个国家和地区的7000多名优秀的青少年多名优秀的青少年(5-22岁岁)将直接参与此项活动将直接参与此项活动的世界总决赛，而亿万名他们的家人、朋友与同学也将通过各种媒体热切关注着赛的世界总决赛，而亿万名他们的家人、朋友与同学也将通过各种媒体热切关注着赛事的进程。头脑奥林匹克得到了历届美国总统的关心，里根、布什、克林顿等以发事的进程。头脑奥林匹克得到了历届美国总统的关心，里根、布什、克林顿等以发表录像讲话、派第一夫人参加发奖大会或者给参赛者写信等形式表示对这一活动的表录像讲话、派第一夫人参加发奖大会或者给参赛者写信

5、等形式表示对这一活动的支持。除此之外，活动还得到了社会各界的许多支持，支持。除此之外，活动还得到了社会各界的许多支持，IBM公司、美国国家宇航局公司、美国国家宇航局（NASA）等企业或机构都已成为头脑奥林匹克世界总决赛的合作伙伴）等企业或机构都已成为头脑奥林匹克世界总决赛的合作伙伴 OMOM起源起源国际：国际：中国、俄罗斯、美国、英国、德国、日本、加拿大等20多个国家参加。里根、布什、克林顿等前总统以派夫人参加颁奖大会、发表录像讲话、给参赛队写信等形式表示对这一活动的支持。 国内：国内：1988年上海首先开展了这一活动，每年组织一次中国地区竞赛。目前全国已有12个省市开展了活动。我国先后派出2

6、0多支参赛队参加世界决赛，获得过八次冠军、六次亚军。 誓言：誓言： 让我成为知识的探索者！ 让我在未知的道路上漫游！ 让我用我的创造力把我居住的世界变得更美好！ 十条原则：十条原则：团体努力、扩散思维、独立解题、人人出力、学得愉快、正面鼓励、正确引导、鼓励“差生”、从小抓 起、广交朋友 头脑奥林匹克有哪些比赛内容？头脑奥林匹克有哪些比赛内容？头脑奥林匹克比赛分长期题、即兴题和风格。长期题在个月之前公布，由名队员组成一个队，在教练指导下解题，内容涉及车辆、结构、通讯、环保、古典艺术等。即兴题在比赛时当场出题解答，分语言题、动手题和语言动手混合题。风格要求队员给解题方案定一个主题，并进行幽默的表演

7、。 头脑奥林匹克创新大赛的赛场里有一块神秘的区域，至今它的面纱还没有被撩开，并可能永远不会被撩开，它就是即兴题的赛场。与长期题的赛场允许观众观摩不同，即兴题比赛时，教练、家长、记者、竞赛工作人员、非本赛题的裁判等都不能进入即兴题比赛的房间和区域。只有参赛的队员和裁判才知道赛题是什么。但要从参赛队员和裁判口中打听到即兴题也不可能，因为根据竞赛规则，参赛队员和裁判在整个创新大赛结束之前不得向任何人透露题目，否则属违反竞赛规则，将受到取消竞赛资格的处分。 谁可以参加头脑奥林匹克活动？谁可以参加头脑奥林匹克活动？中小学和幼儿园的学生都可以参加。学生按年龄或年级分组，参加各道题目的比赛。怎样参加头脑奥林

8、匹克活动？怎样参加头脑奥林匹克活动？每年月至月，以学校为单位报名组队。于次年月底或月初参加中国上海头脑奥林匹克决赛。冠军队有资格参加次年月举行的世界头脑奥林匹克决赛。一段难忘的经历一段难忘的经历参加参加2012年世界头脑奥林匹克决赛有感年世界头脑奥林匹克决赛有感 2012年5月23日至5月26日，我随上海OM参赛队参加了在美国艾奥瓦州立大学举办的第33届世界头脑奥林匹克决赛。队员们克服了旅程的艰辛、时差的折磨和饮食习惯的差异，取得了5金1银的不斐成绩，在为学生们感到骄傲和自豪的同时，作为一名首次参加世界头脑奥林匹克决赛的工作人员，也感受到了现场既热烈又温馨的氛围和学习到了主办方值得借鉴的地方。

9、一是注重细节的管理。参加世界决赛的人数超过一万名，年龄段从小学一直延伸到大学，国家多、人数多，面对这样一个充满差异和特别活跃的群体，要做到有条不紊是对主办方的考验。但在看似大大咧咧的美国人背后，却有着十分注意细节的管理。比如，凡注册过的队员每人都会发到一个塑料手环，不同的颜色代表不同的食宿地点，这样就不会造成就餐拥挤，而且手环的设计相当巧妙，一旦扣上了就再也拿不下来，除非把它剪断，这也避免了有人冒用的问题，凭这个手环还可以免费搭乘校内公交。再比如，每人还会提供一本比赛手册，手册里详细注明了裁判的姓名、日程安排、各队比赛时间和场地、校园地图、交通线路等，方便大家参加各项活动。二是富有多重教育理念

10、的赛题设计。头脑奥林匹克的精神强调创新、团队精神和动手实践，每个赛题提倡废物利用，讲求团队互助合作，同时涉及表演、化妆、音效、美工、编剧、结构、数理化知识等多门课程，从这些具体要求上体现了对学生更广泛、更全面的教育功能。印象最深的一道赛题名叫“奥德赛天使”，单看字面意义，猜测不出赛题的内容，但了解了这个题目背后的故事后，才知道赛题的由来是：曾经有一位失去双手的小孩，经一位热爱发明的同学家长帮助，装上了一双义手，重新拿起了笔，重拾了对生活的信心，他的发明如同天使一般帮助了困难的人群。这道赛题希望学生们在生活中用爱心、用聪明才智去帮助别人，是一道德育与智育完美结合的赛题.三是搭建文化沟通的交流平台

11、。除了比赛，行程安排中最多的就是各种各样的PARTY，有教练的、官员的，也有学生的，在这样的PARTY中，大家相互介绍、交流心得、增进友谊。最有意思的是，每天午餐和晚餐后，学生们都会拿出各式各样的徽章进行交换，在交换中了解到了各国的文化。今年恰好是美国北卡罗莱纳州头脑奥林匹克比赛举办30周年，中国上海头脑奥林匹克比赛举办25周年，上海OM协会的老朋友、美国人琳达女士特意为中国队举办了一个PARTY，精心制作了一个印有中国国旗的蛋糕，贴心周到的安排收获了一份份感动。四是众人欢乐的颁奖曲礼。让我影响最深刻的就是全场群情激奋的颁奖典礼，无论得奖的还是没有得奖的，全场都会一次次起立为任何一个团队的成绩

12、而欢呼、叫好，气氛热烈，掌声雷动，这是对所有参与者的评价激励，也是活动的一种再发动。略有遗憾的是，中国队一些没有收获奖项的参赛队员们表现得情绪低落，无法分享别人的成功之乐，我想真正实施素质教育还应从改变应赛教育开始。作为一名管理者，与OM结缘是我的幸运，真诚祝愿OM的明天更美好！ 在第33届世界OM决赛中，上海市新普陀小学获得可选择的结构赛项小学组冠军。赛后，他们说：团队精神 让我们化险为夷比赛当天上午，我们把制作的仅重12克的轻木结构交给裁判审查。美国裁判在测量结构高度后指出，结构比规定矮了0.01毫米。高了可以截掉一些木头，矮了可怎么办？几经讨论，队长陆琳怡决定，大家分工，一起制作三个垫片

13、，给结构的三条支撑脚“增高”。从切割木条到拼接、黏合、打磨，为了这小小的0.01毫米，我们团结一心，细致努力。终于，在比赛前1小时，结构“增高”成功并通过审查。比赛中，我们7名队员默契配合、沉着应战、发挥出色，以总分344.69的优异成绩成功卫冕该赛项小学组世界冠军！赛后，队员们都说团队合作非常重要，是团队精神让我们化险为夷。在第33届世界OM决赛中，广东省佛山市九江镇初级中学参赛队获得神秘的科学赛项初中组冠军。队员们领悟到没有过程的努力，不会有结果的精彩在美国参加世界决赛的日子里，尽管没有专业的翻译陪伴在我们身边，我们仍然满怀信心，努力拼搏，最终摘取了桂冠！烙印在每位队员人生中的这段经历让我

14、们感触很深还记得从报名选题的那一刻开始，我们便开始了认真的思索。在教练的指导下开展即兴题的训练，在整个漫长的长期题的解题过程中，我们有过痛苦的思考，有过激烈的争论，有过多次失败的经历，有过欢乐的共勉，有过努力的拼搏。通过队员们的团结协作，奋力进取，换来一个又一个的创意，一次比一次的精彩。在参加世界OM决赛中，凭着我们参赛队精彩的原创演出、故事的新奇创意、道具意想不到的技术含量等等征服了裁判，赢得了观众一浪高于一浪的喝采，以总成绩第一获得冠军。头脑奥林匹克活动让我们明白了团队精神的重要性，它发挥了我们的想象力，增强了我们独立解题、综合表达以及创造设计的能力；它让我们对科技更感兴趣了，最重要的是它

15、还让我们树立了表演的自信心；它让我们明白了参与科技探索的意义是：重在参与，体验科学，创新成长！重结果更要重过程，因为没有过程的努力，就不会有结果的精彩！在第33届世界OM决赛中，上海市市北初级中学获得可选择的结构赛项初中组冠军。在参赛的过程中，队员们一直抱着这个信念用努力和创新走向领奖台到了美国赛场，我们就暗暗给自己加油打气：我们那么长时间的努力奋斗，就为了这短短的8分钟，我们一定要表现出最佳的比赛状态。随着裁判的“Team begin”，比赛开始了。我们在整个比赛中，就如平时排练一样轻松自在，动作如行云流水，没有了丝毫的紧张。8分钟很快就过去了，我们的结构成绩是548.8公斤，是赛场上最好的

16、成绩。仅有12克的结构，却承受了548公斤的重量。这让我们觉得十分自豪，我们自己制作的结构居然达到了这么高的水平，太让我们激动了。第二天上午，我们出色地完成了即兴题。到了晚上的闭幕式，全场800多支参赛队坐满了体育馆。最激动人心的颁奖时刻终于到了，当主持人报到Shanghai Shibei Middle School并宣布我们是冠军得主时，我们激动得跳了起来，一边欢呼，一边披着鲜艳的五星红旗奔向领奖台。当金牌挂在脖子上时，更是有种说不出的激动和兴奋。我们用艰苦努力和创新精神，在世界赛场上实现了自己的愿望！深夜，当激动渐渐平息下来时，回顾我们奋斗过的那些日日夜夜，让我们最怀念的不是深夜，当激动渐

17、渐平息下来时，回顾我们奋斗过的那些日日夜夜，让我们最怀念的不是那个奖杯、那块奖牌，因为那些总会被时间消磨掉的。留给我们的只是，我们七个人和那个奖杯、那块奖牌，因为那些总会被时间消磨掉的。留给我们的只是，我们七个人和教练在一起，苦恼过也兴奋过，哭过也笑过。也许这段日子只是人生走过的几千分之一，教练在一起，苦恼过也兴奋过，哭过也笑过。也许这段日子只是人生走过的几千分之一，但这种经历却永远铭记在我们心里一辈子。但这种经历却永远铭记在我们心里一辈子。 2011年头脑奥林匹克长期题简介年头脑奥林匹克长期题简介 来源：来源： 王侃的日志王侃的日志 疯狂老鼠车疯狂老鼠车 （长期题（长期题1） 适合第适合第、

18、和和组组 问题要求参赛队设计、制造并行驶一辆只用老鼠夹作为唯一动力来源的小车。问题要求参赛队设计、制造并行驶一辆只用老鼠夹作为唯一动力来源的小车。老鼠车在行驶路线中，将会在不同的路段面临不同的挑战。参赛队可以从提出老鼠车在行驶路线中，将会在不同的路段面临不同的挑战。参赛队可以从提出的任务中进行挑选，例如：穿越隧道、升起旗帜、击中目标、改变方向、投送的任务中进行挑选，例如：穿越隧道、升起旗帜、击中目标、改变方向、投送物品等，参赛队还要完成自创的两个挑战任务。老鼠车的行驶必须在参赛队自物品等，参赛队还要完成自创的两个挑战任务。老鼠车的行驶必须在参赛队自创主题的表演中展现。创主题的表演中展现。 成本

19、限制：成本限制：145美元美元 推销点金术推销点金术 （长期题（长期题2） 适合第适合第、和和组组 参赛队将进行一场表演：运用一个结构并不复杂且现实存在的物品通过简单参赛队将进行一场表演：运用一个结构并不复杂且现实存在的物品通过简单而有效的方法完成一个现实生活中的任务；参赛队还要用自己创造的方法，运而有效的方法完成一个现实生活中的任务；参赛队还要用自己创造的方法，运用一个由复杂而多余的一系列部件组成的装置完成相同的任务。表演中要包括用一个由复杂而多余的一系列部件组成的装置完成相同的任务。表演中要包括一个发明家角色以及市场营销计划一个发明家角色以及市场营销计划/推销广告词。推销广告词。 成本限制

20、：成本限制：145美元美元 古典古典导游导游 （长期题（长期题3） 适合第适合第、和和组组 参赛队将创作并表演一个原创幽默剧，其中一个古典角色扮演一名参赛队将创作并表演一个原创幽默剧，其中一个古典角色扮演一名导游。整个旅程将停留三处，其中一处是由参赛队自创的场所。在旅导游。整个旅程将停留三处，其中一处是由参赛队自创的场所。在旅程中还包括：一个无生命的物体将显现出生命迹象；导游对一些东西程中还包括：一个无生命的物体将显现出生命迹象；导游对一些东西给出错误的解释；对为什么要守护并确保没有价值的事物的安全认为给出错误的解释；对为什么要守护并确保没有价值的事物的安全认为是重要的，给出一个创造性的解释。

21、是重要的，给出一个创造性的解释。 成本限制：成本限制：125美元美元 能折叠的结构能折叠的结构 （长期题（长期题4） 适合第适合第、和和组组 问题要求设计一种方案，只能使用轻质木和胶水，制成一个能折叠问题要求设计一种方案，只能使用轻质木和胶水，制成一个能折叠成一体而不会散架的结构。参赛队可使用除轻质木和胶水以外的材料成一体而不会散架的结构。参赛队可使用除轻质木和胶水以外的材料作为结构的枢纽。在表演中参赛队要放置尽可能多的杠铃片来测试作为结构的枢纽。在表演中参赛队要放置尽可能多的杠铃片来测试“折叠折叠”结构，其中还包括结构，其中还包括3个不同物体通过折叠或展开改变其外貌。个不同物体通过折叠或展开

22、改变其外貌。 成本限制：成本限制：145美元美元 变来变去变来变去 （长期题（长期题5） 适合第适合第、和和组组 问题要参赛队创作并表演一出幽默表演，其中某个事物至少三次改问题要参赛队创作并表演一出幽默表演，其中某个事物至少三次改变其结构或外形，并且最后一次要变回最初的结构或外形。参赛队在变其结构或外形，并且最后一次要变回最初的结构或外形。参赛队在每次改变时要对观众发出信号。在表演中要包括一个非常傻的角色、每次改变时要对观众发出信号。在表演中要包括一个非常傻的角色、一个非常严肃的角色、一首歌和一个舞蹈以及一个令人惊奇的结尾。一个非常严肃的角色、一首歌和一个舞蹈以及一个令人惊奇的结尾。 成本限制

23、：成本限制：125美元美元 由由NASA（美国国家航空航天局）赞助（美国国家航空航天局）赞助 赚钱的人赚钱的人 （初级题）（初级题） 适合幼儿组适合幼儿组小学小学2年级年级 参赛队将创作并呈现一出幽默剧，内容是关于一个赚钱人角色想通参赛队将创作并呈现一出幽默剧，内容是关于一个赚钱人角色想通过异想天开的主意尽力赚大钱。赚钱的人会经历三次失败但最终会成过异想天开的主意尽力赚大钱。赚钱的人会经历三次失败但最终会成功。表演中有另外一个角色，他总认为所有的主意都是很棒的，并鼓功。表演中有另外一个角色，他总认为所有的主意都是很棒的，并鼓励赚钱人不断尝试那些异想天开的主意。表演中还包括一个广告、一励赚钱人不

24、断尝试那些异想天开的主意。表演中还包括一个广告、一个消费者以及一个现实生活中运用个消费者以及一个现实生活中运用“异想天开异想天开”主意获得成功的事例。主意获得成功的事例。 成本限制：成本限制：125美元美元 2008年头脑奥林匹克地区赛即兴题年头脑奥林匹克地区赛即兴题一、蝴一、蝴 蝶蝶当参赛队走进房间时，告诉他们，当参赛队走进房间时，告诉他们，“这是一道语言类即兴题。你们有这是一道语言类即兴题。你们有1分分钟的时间选择钟的时间选择5名队员解题。其他人必须坐在这些座位上旁观（手指名队员解题。其他人必须坐在这些座位上旁观（手指座位）或离开房间。他们不能以任何方式参与解题。座位）或离开房间。他们不能

25、以任何方式参与解题。”B、向队员宣读：（括号里的文字不要读）、向队员宣读：（括号里的文字不要读）1、你们有、你们有1分钟时间思考，分钟时间思考，5分钟时间解题。你们可以向裁判提问，但计分钟时间解题。你们可以向裁判提问，但计时继续。任何时候，队员间不能交谈。时继续。任何时候，队员间不能交谈。2、每个普通回答得、每个普通回答得1分，每个创造性回答得分，每个创造性回答得5分。分。3、每人有、每人有7张卡片，按顺序回答。在你给出一个回答后，要放一张卡片张卡片，按顺序回答。在你给出一个回答后，要放一张卡片到盒子里。到盒子里。4、回答大声清晰，一旦计时开始，就不会停止，即使裁判要求你重复、回答大声清晰，一

26、旦计时开始，就不会停止，即使裁判要求你重复或解释你的答案，或给出另一个正确的答案。或解释你的答案，或给出另一个正确的答案。5、不可以打乱顺序回答。如果一名队员回答不出，参赛队的解题就会停、不可以打乱顺序回答。如果一名队员回答不出，参赛队的解题就会停下来。下来。6、时间到或卡片用完，解题结束。、时间到或卡片用完，解题结束。7、你们的问题是举例说明蝴蝶的用处，或蝴蝶可用来做什么，不能用来、你们的问题是举例说明蝴蝶的用处，或蝴蝶可用来做什么，不能用来做什么。比如，你可以说：做什么。比如，你可以说：“蝴蝶可被用来装饰墙壁。蝴蝶可被用来装饰墙壁。”C仅供裁判阅读：仅供裁判阅读：1在第一支队比赛前，裁判应

27、该讨论并实践解题。你在第一支队比赛前，裁判应该讨论并实践解题。你们可以做一些适用于所有参赛队的决定。们可以做一些适用于所有参赛队的决定。2向参赛队朗读前，放两份题目，让所有队员都能看向参赛队朗读前，放两份题目，让所有队员都能看到。在比赛期间，参赛队可以参考。到。在比赛期间，参赛队可以参考。3每名队员发每名队员发7张卡片。每叠卡片可区分开来，比如，张卡片。每叠卡片可区分开来，比如，不同的颜色、不同的形状等。确认每名队员在给出不同的颜色、不同的形状等。确认每名队员在给出一个回答后，放回一张卡片到盒子里。一个回答后，放回一张卡片到盒子里。4在队员够得着的地方放一个盒子。确定盒子是打开在队员够得着的地

28、方放一个盒子。确定盒子是打开的，盒子足够的大，能放下的，盒子足够的大，能放下35张卡片。张卡片。5确认给参赛队确认给参赛队1分钟时间思考问题，分钟时间思考问题，5分钟时间解题。分钟时间解题。计时要严格。时间一结束，参赛队应停止回答，并计时要严格。时间一结束，参赛队应停止回答，并开始评分。开始评分。6评分：每个普通回答得评分：每个普通回答得1分，每个创造性回答得分，每个创造性回答得5分。分。7普通回答举例：普通回答举例：有关蝴蝶显而易见的回答。有关蝴蝶显而易见的回答。“蝴蝶让花园变得更漂蝴蝶让花园变得更漂亮。亮。”“”“在艺术课上使用。在艺术课上使用。”“”“在自然课上使用。在自然课上使用。”“

29、”“可用来可用来装饰衣服、桌布、家具等。装饰衣服、桌布、家具等。”“”“蝴蝶不能用来上数学蝴蝶不能用来上数学课。课。”“”“不能用来学开车。不能用来学开车。”“”“不能用来不能用来 造房子。造房子。” 8创造性回答举例：创造性回答举例：幽默或不寻常的回答。幽默或不寻常的回答。“蝴蝶可用来作为一个新环境运动的蝴蝶可用来作为一个新环境运动的标志，上面写标志，上面写 蝴蝶也是人或救救蝴蝶。蝴蝶也是人或救救蝴蝶。”“”“作为一种胃药的名作为一种胃药的名称，如，反蝴蝶胃药。称，如，反蝴蝶胃药。”“”“可作为文身图案。可作为文身图案。”“”“作为一种程作为一种程度，比如，恐怖袭击已经达到蝴蝶级。度，比如，

30、恐怖袭击已经达到蝴蝶级。”“”“蝴蝶不能用来作为蝴蝶不能用来作为足球队的吉祥物，比如，波士顿蝴蝶。足球队的吉祥物，比如，波士顿蝴蝶。”“”“可作为军事基地的可作为军事基地的名称，比如，蝴蝶堡垒。名称，比如，蝴蝶堡垒。”“”“一种军事工具，如美国蝴一种军事工具，如美国蝴蝶。蝶。”“”“在体育活动中使用，如，重量级拳击蝴蝶锦标赛，或在体育活动中使用，如，重量级拳击蝴蝶锦标赛，或纳斯卡蝴蝶田径赛。纳斯卡蝴蝶田径赛。”有趣的用法有趣的用法/非用法。非用法。“蝴蝶可作为诗歌的题目。蝴蝶可作为诗歌的题目。”“”“可作为可作为绘画和摄影的主题。绘画和摄影的主题。”“”“是乌龟、鸟、鱼等动物的食是乌龟、鸟、鱼等动物的食物。物。”“”“蝴蝶不能用来占卜；可吓退狗的袭击；可作为岗哨；蝴蝶不能用来占卜；可吓退狗的袭击；可作为岗哨；可作为人类的食物，比如蝴蝶汤、蝴蝶派等。可作为人类的食物，比如蝴蝶汤、蝴蝶派等。” 注意：如果队员给出的回答和前一个回答非常相似，这个回注意：如果队员给出的回答和前一个回答非常相似，这个回答算普通回答，并宣布，再出现和这个相似的回答，算重复。答算普通回答，并宣布，再出现和这个相似的回答，算重复。