唯一的听众课件

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1、11 唯一的听众 作者：落雪作者：落雪悠仪歉溜嘿割锯框蹑授yuliyqin higjkung nishu悠悠走走式式抱抱嘿嘿舍舍子子木木手蹑脚手蹑脚教教懊恼懊恼：沮丧：沮丧：和谐：和谐：洋溢：洋溢：荒唐荒唐：声望：声望：难以置信：难以置信：全力以赴：全力以赴：天方夜谭：天方夜谭：心里别扭、烦恼。心里别扭、烦恼。灰心失望的意思。灰心失望的意思。配合得适当和匀称。配合得适当和匀称。充分流露出一种情绪或气氛。充分流露出一种情绪或气氛。( (思想思想, ,言行言行) )错误到使人觉得奇怪程度。错误到使人觉得奇怪程度。难以让人相信。难以让人相信。把全部力量和精力都投入进去。把全部力量和精力都投入进去。书

2、名，即书名，即一千零一夜一千零一夜。指。指 信口开河，讲些不着信口开河，讲些不着 边际的话。边际的话。为众人所仰望的名声。为众人所仰望的名声。音乐欣赏：音乐欣赏：月光奏鸣曲月光奏鸣曲片断片断 自由朗读课文，思考：自由朗读课文，思考：“唯一唯一”是什么意思？唯一的听众是什么意思？唯一的听众“指谁？她与指谁？她与”我我“之间发生了什么？之间发生了什么？ 本文记叙了本文记叙了（ ）在一位在一位（ ）真诚无私的真诚无私的（ ) )下下从没有从没有( ( ）学会学会（ ），到能够在到能够在（ ）为成百为成百上千的上千的（ ）的事。的事。“我我”音乐教授音乐教授帮助帮助信心信心拉小提琴拉小提琴各种文艺晚会

3、上各种文艺晚会上观众演奏观众演奏v第一部分（第1小节）：写“我”由于不忍心让家人再受“折磨”，决定去小树林练琴。第二部分（第2-8小节）：写老教授谎称自己“耳聋”，在“我”练琴时，给予“我”无私的帮助。第四部分（第1112小节）：写后来小提琴成了“我”无法割舍的爱好，每次演出时总会想起这位德高望重的老人。第三部分（第910小节）：写“我”从妹妹那里知道老妇人的真实身份后，心灵受到震撼。本文有两条线索，本文有两条线索，v一条是：一条是：v另一条是：另一条是： 全文围绕这两条线索展开，脉络全文围绕这两条线索展开，脉络清晰，层次分明。清晰，层次分明。“我我”的心理、行动的变的心理、行动的变化化老妇人

4、的语言变化老妇人的语言变化 通读全文，画出体现我心理活动的语句通读全文，画出体现我心理活动的语句说说说说“我我”在学习拉琴的过程中心理和行在学习拉琴的过程中心理和行动发生了哪些变化动发生了哪些变化.心理心理： 行为：行为：沮丧沮丧神圣感神圣感又沮丧又沮丧羞愧兴奋羞愧兴奋不敢练不敢练林中练林中练又练琴又练琴刻苦勤奋刻苦勤奋下一页在遇到老妇人之前，别人对在遇到老妇人之前，别人对“男孩男孩”的评价的评价是怎样的？男孩的心情有是怎样的？是怎样的？男孩的心情有是怎样的？v用父亲和妹妹的话来说，我在音乐方面简直是一个白痴。这是他们在经受了我数次“折磨”之后下的结论。在他们听来，我拉小夜曲就像在锯床腿。这些

5、话使我感到十分沮丧，我不敢在家里练琴了。一天早晨，我蹑手蹑脚地走出家门，心里充满了神圣感，仿佛要去干一件非常伟大的事情。林子里静极了。沙沙的足音，听起来像一曲悠悠的小令。但我很快又沮丧起来，我觉得自己似乎又把锯子带到了树木里。林子里静极了。沙沙的足音，听起来像一曲悠悠的小令。这段环境描写有什么作用？返回我被老人诗一般的语言打动了。我羞愧起来，同时有了几分兴奋。v我心里洋溢着一种从未有过的感觉。返回是一种什么样的感觉呢？是一种什么样的感觉呢？后来我拉小提琴的水平如何？v后来，拉小提琴成了我无法割舍的爱好，我能熟练地拉许多曲子。在各种文艺晚会上，我有机会面对成千上万的观众演奏小提琴曲。为什么会有如

6、此大的变化？v这都是老教授真诚鼓励和无私帮这都是老教授真诚鼓励和无私帮助的结果。助的结果。唯一的“听众”是何时进入我的眼帘？v我独自来林中拉琴，正感到懊恼，不由得诅咒自己的时候发现了老人。 “是我打搅了你吗是我打搅了你吗, ,小伙子小伙子? ?不过，不过，我每天早晨都在这儿坐一会儿。我每天早晨都在这儿坐一会儿。” ” “ “我想你一定拉得非常好，可惜我想你一定拉得非常好，可惜我的耳朵聋了。如果不介意我在场，我的耳朵聋了。如果不介意我在场，请继续吧。请继续吧。”A A这是在什么情况下说的？这是在什么情况下说的？B. B. 读一读这两段话？你读懂了什么？读一读这两段话？你读懂了什么？ “也许我会用

7、心去感受这音乐，我也许我会用心去感受这音乐，我能做你的听众吗，每天早晨？能做你的听众吗，每天早晨？” 这是老妇人在什么情况下说的？这是老妇人在什么情况下说的？你从中又体会到什么？你从中又体会到什么？ “真不错。我的心已经感受到了。谢谢你，小伙子。” v有一次，她说我的琴声能给我带来快乐和幸福。 读了这个句子，你有什么想法呢？ 你觉得老妇人是个怎样的人？你觉得老妇人是个怎样的人？老人的语言是真诚的，作为一个自称耳聋的音乐教授，她鼓励我、帮助我的另外一种形式是她平静的眼神。请同学们找出关于老教授眼神描写的句子，在文中画出来。1 1、一位极瘦极瘦的老妇人静静地坐在椅子上，、一位极瘦极瘦的老妇人静静地

8、坐在椅子上， 平静地平静地望着我。望着我。2 2、她一直很、她一直很平静地平静地望着我。望着我。3 3、她慈祥的眼神、她慈祥的眼神平静地平静地望着我，像深深的潭望着我，像深深的潭水水（）第一次（）第一次“平静地看着我平静地看着我”v在什么情况下，老妇人在什么情况下，老妇人“平静地看着我？平静地看着我？v对我产生了什么影响？对我产生了什么影响？沮丧充满了神圣感沮丧沮丧充满了神圣感沮丧羞愧，兴奋羞愧，兴奋 是谁给了是谁给了“我我”动力，让动力，让“我我”心理产生这么心理产生这么大的变化？她是怎么鼓励我的，对我说了什么？大的变化？她是怎么鼓励我的，对我说了什么？（划出来）（划出来）（）她一直很平静的

9、望着我。（）她一直很平静的望着我。v从老人平静的眼神中，你品味到了什么？从老人平静的眼神中，你品味到了什么？v老人又说了些什么？找出老人语言的句子。老人又说了些什么？找出老人语言的句子。v在老人的耐心热情地鼓励下，在老人的耐心热情地鼓励下，“我我”的技术在不的技术在不断提高，再读课文，老妇人的称赞和鼓励使我发断提高，再读课文，老妇人的称赞和鼓励使我发生了什么变化？生了什么变化？（）她慈祥的眼神她慈祥的眼神平静平静地望着地望着我，像深深的潭水我，像深深的潭水v这次老人是在怎样的情况下这次老人是在怎样的情况下“望着我望着我”的？的？（找句子读）（找句子读）v为什么说老人的眼神平静地望着我，像为什么

10、说老人的眼神平静地望着我，像“深深的潭深深的潭水水”？你体会到了什么？你体会到了什么？v当我沮丧地想离开小树林时，她平静地望当我沮丧地想离开小树林时，她平静地望着我，仿佛在说着我，仿佛在说v当我为琴技稍有进步而沾沾自喜时，她平当我为琴技稍有进步而沾沾自喜时，她平静地望着我，仿佛在说静地望着我，仿佛在说v当我渐渐奏出真正的音乐时，她慈祥的眼当我渐渐奏出真正的音乐时，她慈祥的眼神平静地望着我，仿佛在说神平静地望着我，仿佛在说 平静的神态背后，老人在想平静的神态背后，老人在想什么呢？请同学们联系上下文，什么呢？请同学们联系上下文，发挥想象，描写一段老人的心理发挥想象，描写一段老人的心理活动，可选一两

11、处写。活动，可选一两处写。 是啊，真是老人一次次鼓励的话是啊，真是老人一次次鼓励的话语，一个个关爱的眼神，唤起我的勇语，一个个关爱的眼神，唤起我的勇气，使气，使”我我“有了练琴的信心，不断有了练琴的信心，不断地迈向成功。此时此刻，你最想对老地迈向成功。此时此刻，你最想对老妇人说些什么？妇人说些什么？ 心 灵 有 耳 一个小女孩因为长得又矮又瘦而被老师排除在合唱团之外。一个小女孩因为长得又矮又瘦而被老师排除在合唱团之外。 小女孩躲在公园里伤心地流泪。她想：我为什么不能去唱歌呢？难道我真小女孩躲在公园里伤心地流泪。她想：我为什么不能去唱歌呢？难道我真的唱得很难听吗？想着想着，小女孩就低声唱了起来，

12、她唱了一支又一支，的唱得很难听吗？想着想着，小女孩就低声唱了起来，她唱了一支又一支，直到唱累了为止。直到唱累了为止。“唱得真好！唱得真好！” 一个声音响了起来，一个声音响了起来，“谢谢你，小姑娘，谢谢你，小姑娘，你让我渡过了一个愉快的下午。你让我渡过了一个愉快的下午。”这时小姑娘惊呆了！这时小姑娘惊呆了！说话的老人说完就走说话的老人说完就走了。了。 小女孩第二天下午再去时，那老人还坐在原来的位置上，满脸慈祥地看小女孩第二天下午再去时，那老人还坐在原来的位置上，满脸慈祥地看着她微笑。小女孩又唱起来，老人聚精会神地听着，一副陶醉其中的表情。着她微笑。小女孩又唱起来，老人聚精会神地听着，一副陶醉其中

13、的表情。最后他大声喝彩，说：最后他大声喝彩，说：“谢谢你，小姑娘，你唱得太棒了！谢谢你，小姑娘，你唱得太棒了！”说完又走了。说完又走了。 这样过去了许多年后，小女孩成了大女孩，而且成了有名的歌星。但她忘这样过去了许多年后，小女孩成了大女孩，而且成了有名的歌星。但她忘不了公园里那个慈祥的老人。一个冬日的下午，她特意去公园找老人，令她不了公园里那个慈祥的老人。一个冬日的下午，她特意去公园找老人，令她失望的是那里只有一张小小的孤独的靠椅。后来才知道，老人早死了。失望的是那里只有一张小小的孤独的靠椅。后来才知道，老人早死了。 “他是个聋子，都聋了他是个聋子，都聋了20年了！年了！”一个知情人告诉她。一个知情人告诉她。姑娘惊呆了。姑娘惊呆了。1.文章两次写到小姑娘惊呆了, 分别说说 她“惊呆”的原因。2.短文中的老人与唯一的听众中的老人有什么相同？想一想想一想 一个人的成功，既离不开别人一个人的成功，既离不开别人的鼓励、欣赏，也离不开自信、的鼓励、欣赏，也离不开自信、努力。只有在爱的土壤里，只有努力。只有在爱的土壤里，只有在汗水的浇灌下，人生才会开出在汗水的浇灌下，人生才会开出美丽的花朵。美丽的花朵。