诗歌鉴赏之情与景的品味分析

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1、诗歌鉴赏之情与景的关系教学目标：通过理论学习，掌握诗歌鉴赏情与景题型中相关知识和答题技巧，做到既 能“意会”也能有效“言传” 。教学重点： 引导学生掌握较为有效的的答题技巧。教学难点：将学到的知识、技巧运用到日常的学习和考试中。教学过程一、了解最近几年高考考查方向 近两年来，高考语文试卷中古诗鉴赏试题频频出现考查古诗中写到了怎样的 景，这种景抒发了怎样的情一类的考题。 ：如北京卷第 12 题对苏轼望江南这首词设题：“请从情和景的角度对这一 首词作赏析。”上海卷第 16题“就作品中的画线句， 联系上下片内容，从情与景关系的角度， 写一段鉴赏文字。”天津卷第 16 题考查王维的山居即事的后两句诗“

2、写出了怎样的景与 情？”山东卷第 14 题第一问“上阙的景物描写是如何表现无奈之情的， 请作简要分 析。”江西卷第 14 题第二问：前人认为司空曙喜外弟卢纶见宿的颔联“雨中黄 叶树，灯下白头人”两句为全诗动人处，请从情景关系的角度分析其独到之 处。全国新课标卷第 9 题考查周朴的春日秦国怀古设题为：“你认为这首诗在写作上是如何处理情景关系的？”二、情和景的关系在鉴赏分析情与景的关系时，总是被一批“景情”的“专业术语”蒙住 了。出现频率最高的有这样一些：借景抒情、寓情于景、融情于景、化情入 景、触景生情、以景显情、以景衬情、缘情设景、因情设景、情景交融、景 中含情等。三、高考常见情景题方法指导1

3、、情景关系题忆江南 白居易江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南 这首词主要运用什么方法来抒发作者对江南的追忆？送元二使安西 王维渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新劝君更进一杯酒，西出阳关无故人 请从抒情手法的角度分析诗中一二两句规律总结： 情景关系答题思路例题训练：画堂春秦观落红铺径水平池，弄晴小雨霏霏。 杏园憔悴杜鹃啼，无奈春归。柳外画楼独上，凭栏手捻花枝，放花无语对斜晖，此恨谁知？【注】捻（ni峦）：持取，捻弄上阙的景物描写是如何表现无奈之情的？请作简要分析。 （4 分）题型二：意境类 这首诗营造了一个怎样的意境氛围？表达了诗人什么样的思想？ 这首诗描写了什么样的景物

4、？抒发了诗人怎样的情怀？1、军城早秋严武 注昨夜秋风入汉关，朔云边月满西山。更催飞将追骄虏，莫遣沙场匹马还。 注 严武（ 726 765）：字季鹰，华阴（今属陕西）人。曾任成都尹、剑南节度使，广德二年（ 764）秋率兵西征，击败吐蕃军队七万多人。诗的前两句描绘了什么样的景象？（ 09 全国卷）2、阅读下面的宋诗 , 然后回答问题。游月陂bei宋程颢月陂堤上四徘徊，北有中天百尺台。 万物已随秋气改，一樽聊为晚凉开。 水心云影闲相照，林下泉声静自来。世事无端何足计，但逢佳节约重陪。这首诗营造了怎样的意境， 表现了诗人怎样的情感 ？请结合诗歌内容分析3、规律：意境题答题思路 题型三、作用题诗歌某一句

5、景物描写在全诗的作用1、东坡苏轼 雨洗东坡月色清，市人行尽野人行。 莫嫌荦确坡头路，自爱铿然曳杖声。 注 此诗为苏轼贬官黄州时所作。 东坡，是苏轼在黄州居住与躬耕之所荦lu b确山多大石。（1）第一句在全诗中有何作用？请简要赏析。2、南乡子 唐 李王旬烟漠漠，雨凄凄，岸花零落鹧鸪啼。远客扁舟临野渡，思乡处，潮退水平 春色暮。词的前三句主要是写景，请简述写景的作用。四、实战演练1阅读下面一首唐诗，按要求答题。（06福建卷）端居李商隐远书归梦两悠悠，只有空床敌素秋。阶下青苔与红树，雨中寥落月中愁。注端居：闲居。素秋：秋天的代称。问：这首诗的三、四两句在艺术手法上有什么特点？请简要分析2、从情景交融

6、的角度赏析这首诗：宿桐庐江寄广陵旧游孟浩然山暝听猿愁，沧江急夜流 风鸣两岸叶，月照一孤舟 建德非吾土，维扬忆旧游 还将两行泪，遥寄海西头梧桐树丰子恺寓楼的窗前有好几株梧桐树。这些都是邻家院子里的东西，但在形式上 是我所有的。因为它们和我隔着适当的距离，好像是专门种给我看的。它们 的主人，对于它们的局部状态也许比我看得清楚；但是对于它们的全体容貌， 恐怕始终没看清楚呢。因为这必须隔着相当的距离方才看见。 唐人诗云：“山 远始为容。”我以为树亦如此。自初夏至今，这几株梧桐树在我面前浓妆淡 抹，显出了种种的容貌。当春尽夏初，我眼看见新桐初乳的光景。那些嫩黄的小叶子一簇簇地顶 在秃枝头上，好像一堂树灯

7、，又好像小学生的剪贴图案，布置均匀而带幼稚 气。植物的生叶，也有种种技巧：有的新陈代谢，瞒过了人的眼睛而在暗中 偷换青黄。有的微乎其微，渐乎其渐，使人不觉察其由秃枝变成绿叶只有 梧桐树的生叶，技巧最为拙劣，但态度最为坦白。它们的枝头疏而粗，它们 的叶子平而大。叶子一生，全树显然变容。在夏天，我又眼看见绿叶成阴的光景。那些团扇大的叶片，长得密密层 层，望去不留一线空隙，好像一个大绿障；又好像图案画中的一座青山。在我 所常见的庭院植物中，叶子之大，除了芭蕉以外，恐怕无过于梧桐了。芭蕉 叶形状虽大，数目不多，那丁香结要过好几天才展开一张叶子来，全树的叶 子寥寥可数。梧桐叶虽不及它大，可是数目繁多。那

8、猪耳朵一般的东西，重 董叠叠地挂着，一直从低枝上挂到树顶。窗前摆了几枝梧桐，我觉得绿意实 在太多了。古人说“芭蕉分绿上窗纱”，眼光未免太低，只是阶前窗下的所 见而已。若登楼眺望，芭蕉便落在眼底，应见“梧桐分绿上窗纱”了。一个月以来，我又眼看见梧桐叶落的光景。样子真凄惨呢！最初绿色黑暗 起来，变成墨绿；后来又由墨绿转成焦黄；北风一吹，它们大惊小怪地闹将起 来，大大的黄叶便开始辞枝一一起初突然地落脱一两张来；后来成群地飞下一 大批来，好像谁从高楼上丢下来的东西。枝头渐渐地虚空了，露出树后面的房屋来、终于只搿几根枝条，回复了春初的面目。这几天它们空手站在我的 窗前，好像曾经娶妻生子而家破人亡了的光棍，样子怪可怜的！我想起了古人的诗：“高高山头树，风吹叶落去。一去数千里，何当还故处 ？”现在倘要搜 集它们的一切落叶来，使它们一齐变绿，重还故枝，回复夏日的光景，即使 仗了世间一切支配者的势力，尽了世间一切机械的效能，也是不可能的事了！回黄转绿世间多，但象征悲哀的莫如落叶，尤其是梧桐的落叶。但它们的主人，恐怕没有感到这种悲哀。因为他们虽然种植了它们，所有 了它们，但都没有看见上述的种种光景。他们只是坐在窗下瞧瞧它们的根干， 站在阶前仰望它们的枝叶，为它们扫扫落叶而已，何从看见它们的容貌呢？何从感到它们的象征呢？可知自然是不能被占有的。可知艺术也是不能被占有 的。