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1、中班语言大伞和小伞教案反思 活动设计背景近段时间天气不好，我看见小朋友打着雨伞来幼儿园，雨伞有大有小、各式各样很漂亮。中午吃午餐后我听见几个小朋友在议论谁的伞漂亮?谁的伞?，小丽说：我的伞谁都不能摸，下雨了我一个人打，妈妈说下雨了我们俩打吧我都不给(.教案来自:教.案网)，让妈妈淋雨。;听到这我有点担忧了，如今的孩子都是独生子女，是父母眼中的宝贝，家人比较溺爱，养成孩子霸道的性格，好东西不会与人分享，不知道团结友爱，互相帮助。因此，我设计了?大伞和小伞?这一教学活动，启发幼儿人与人之间要团结友爱，互相帮助这一传统美德。活动目的：1、通过观察画面、学习讲述、讨论，并理解故事内容。2、通过同伴互动
2、，比较幼儿对画面的不同描绘，进步幼儿的语言表述才能。3、体验小动物在雨天共伞的快乐情趣，学会在生活中团结友爱，关心别人。4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。教学重点难点：教学重点：1、通过观察画面、学习讲述、讨论，并理解故事内容。2、通过同伴互动，比较幼儿对画面的不同描绘，进步幼儿的语言表述才能。教学难点：体验小动物在雨天共伞的快乐情趣，学会在生活中团结友爱，关心别人。活动准备：1、故事?大伞和小伞?图片两套，各8张。2、配乐故事光盘。活动过程：一、带着幼儿入场，导入课题。师：今天，老师给你们带来了一个故事，名字叫?大伞和小伞?。二、
3、老师引导幼儿逐幅观察图片，讲述图片内容。(一)出示图片第1、2、3页，老师讲述故事的开头部分1、请幼儿学说刺猥的对话：把你的小伞收起来吧，到我的大伞下面来。2、老师：他们还会遇到谁?(二)出示图片第4、5页，引导幼儿运用已有的经历讲述图中的内容。1、师：田鼠和刺猥遇到了谁?2、师：小狗和刺猬谁的个子高?谁的伞大?3、师：小狗对田鼠和刺猥说了什么?4、刺猥和田鼠是怎么做的?(三)出示图片第6、7页，继续引导幼儿观察讲述图片内容1、师：田鼠、刺猥和小狗又遇到了谁?2、师：黑熊和小狗谁的个子高?谁的伞大?3、师：黑熊对他们说了什么?4、师：田鼠、刺猥、小狗是怎么做的?(四)引导幼儿用猜测的方式讲述故
4、事的结局。1、师：小朋友们猜一猜，四个小伙伴合撑着一把伞往前走，还会发生什么事呢?2、师：我们还是来看看图片吧!三、幼儿分组观察图片，讲述图片内容1、老师鼓励幼儿两两结伴，自选一张图片互相讨论，讲述图片的内容。2、按照图片的顺序，每张图片请一名幼儿拿着图片站到前面来讲述。四、老师带着幼儿一起完好欣赏配乐故事。1、老师：黑熊为什么要请小狗、刺猬、田鼠躲到他的大伞下面?2、老师：假如下雨的时候，你发现小伙伴没带伞，你会怎么做?五、延伸活动：情境表演教学反思我设计的语言活动?大伞和小伞?是一个展示小动物之间的友谊的童话故事。我根据中班幼儿的年龄特点：中班幼儿有了一定的生活经历，他们的语言才能也有了很大的开展，可以大担地在集体面前讲述。同时，?纲要?中提出：给幼儿创造一个自由、宽松的语言环境，支持、鼓励、吸引幼儿与老师、同伴交谈。故事?大伞和小伞?语言精练、重复的构造形式便于幼儿讲述。因此，在设计环节时，我先采用分段讲述故事的方式，给孩子提供大胆想象的空间，讲述故事情节开展。有利于幼儿想象力和语言表达才能的进步。接下来的环节，我让幼儿两两结伴，分组继续讨论，给每一个幼儿提供交流和表达的时机。最后让幼儿完好的欣赏配乐故事，使幼儿对作品有一个完好的认识，帮助幼儿进一步理解故事内容。整个活动的设计环环相扣，由浅入深，合适中班幼儿的年龄特点，而且通过两两结伴，分组讨论，培养了孩子初步的合作意识。
中班语言大伞和小伞教案反思
