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1、中班科学滑坡比赛教案反思 一、活动目的1.探究感知一样的物体、在一样的坡面，不同的坡度上的滚动速度。2.尝试用记录表的方式表现实验的结果，初步学习记录实验结果。3.鼓励幼儿大胆表达自己的发现。4.开展合作探究与用符号记录实验结果的才能。5让幼儿学会初步的记录方法。二、活动准备1.资源准备老师演示包：1实物：能滚动的物体，高矮不一的斜坡两个。2记录活动表格一幼儿资源包：1实物各种能滚动的物体，高矮不一的斜坡两个。、2记录活动表格二亲子活动包：1提供三种不同的斜坡：高的斜坡、矮的斜坡、带绒布的斜坡3记录活动表格三自行准备：1课桌。2示频仪、电源插座。3黑板。2.经历准备老师：需要理解斜坡对人类生活
2、的影响。幼儿：幼儿搜集各种能滚动的物体，会填写简单的表格。3.环境准备在科学区准备各种各样的能滚动的物体和高矮不同的斜坡。三、科学词汇斜坡：就是一个斜的面。四、方法词汇观察：观察滚动的物体在一样的坡面不同的坡度上快慢。操作：在活动中让幼儿把能滚动的物体在不同坡度的坡面上滚动。记录：记录不同高度的坡度物体滚的快慢。五、活动建议1.导入活动实物导入：让幼儿观察斜坡，说说斜坡像什么？2.问题引导让幼儿说说小球等一些可以滚动的东西放在斜坡上，轻轻地把手松开，它们会怎么样；再出示另一个斜坡，请幼儿观察比较两个斜坡有什么不同；假如把两个一样的玩具分别放在高矮不同的斜坡上同时滑下来，谁会跑的快一些。3.幼儿
3、作业先猜想，并将猜想的结果用radic;表示在我猜想这一栏里。我猜想哪个滚的快先让幼儿想一想，猜一猜物体从哪个斜坡上滚下来快，然后让幼儿自己去试一试，然后把自己把自己观察的结果记录在表格内。最后利用滚的快现象，进展滑坡比赛。4.过程关注。在幼儿进展比赛时，老师要关注幼儿是否选择两个一样的物体；操作时是否同时放手；提醒幼儿滑坡比赛时是否用一样的斜坡。5.老师小结。这次游戏活动让我们知道了在生活中有不同的斜坡，知道了不同的斜坡，物体从上面滚下来的速度是不一样的。这个斜坡对我们的生活有很多的帮助。如搬运工人从上面往下面搬东西时就可以用这个斜披帮助，可以减少很多的力气。6.活动延伸1区域延伸在科学区提供多种滚动的物体：感知不同的物体在一样高度的滑坡上滚动的快慢，并记录于下表。2家庭亲子活动延伸提供能滚动的物体；不同的斜坡坡度高、坡度矮、坡度上有绒布。与父母一起观察比较同种物体在三种不同坡度的斜坡上滚动的快慢。并作记录。教学反思：引领幼儿再次深化地进展探究，给幼儿留出探究的余地和延伸的空间。整个活动，给予幼儿较宽松的气氛，老师只是充当了活动中的支持者，鼓励者，合作者，引导者，用心倾听幼儿的表述，并及时的梳理与小结。
中班科学滑坡比赛教案反思
