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1、主讲：刘 英（院信息部高级讲师） “ “国培计划国培计划” 20102010年海南省小学教师远程培训项目年海南省小学教师远程培训项目解解 读读全国中小学教师继续教育网于九月二十八至九月三十日在全国中小学教师继续教育网于九月二十八至九月三十日在海南省教育研究培训院组织了三天培训海南省教育研究培训院组织了三天培训“国培计划国培计划” 2010年海南省小学教师远程培训项目年海南省小学教师远程培训项目http:/ 培训者培训测试期间，继教网同意安排国培计培训者培训测试期间，继教网同意安排国培计划划DOME版平台进行测试演练：版平台进行测试演练：用户名用户名原始密码原始密码hainanteacher 8
2、1123456hainanteacher 94123456hainanteacher 095123456hainanteacher 181123456hainanteacher 275123456hainanteacher 293123456hainanteacher391123456考核评价考核评价1、作业等级的评价标准、作业等级的评价标准2、综合评价考核办法、综合评价考核办法3、优秀学员基本要求、优秀学员基本要求1、作业等级的评价标准、作业等级的评价标准1作业作业紧密结合自己的教学实践，按时完成平台中发紧密结合自己的教学实践，按时完成平台中发布的作业。作业要求反映自己的真情实感、真布的作业
3、。作业要求反映自己的真情实感、真知灼见，不宜长篇大论，杜绝抄袭。不少于知灼见，不宜长篇大论，杜绝抄袭。不少于400字。字。2作业等级的评价标准：作业等级的评价标准：（1）合格的标准：需结合课程内容，联系教学）合格的标准：需结合课程内容，联系教学实践、探讨如何解决教学中的问题。实践、探讨如何解决教学中的问题。（2）良好的标准：在作业合格的基础上，解决）良好的标准：在作业合格的基础上，解决教学中的问题方法较具体且字数不少于教学中的问题方法较具体且字数不少于 400 字。字。 （3）优秀的标准：要解决的问题具有普遍性，）优秀的标准：要解决的问题具有普遍性，且解决问题的方法具有创新性。且解决问题的方法
4、具有创新性。2、综合评价考核办法、综合评价考核办法课程学习课程学习网上研修活动网上研修活动考核项考核项考核指标考核指标具体考核办法具体考核办法成绩成绩课程学习课程学习学习时间学习时间每门课程至少学习每门课程至少学习5个小时个小时若每门课程实际学习时间达到或超过若每门课程实际学习时间达到或超过5小时，则为合格；小时，则为合格；若每门课程实际学习时间少于若每门课程实际学习时间少于5小时，则为不合格。小时，则为不合格。整个培训过程中，如果有一门课程未达到学时要求，被整个培训过程中，如果有一门课程未达到学时要求，被判定为不合格，则该项考核整体为不合格。判定为不合格，则该项考核整体为不合格。合格或合格或
5、不合格不合格教学设计教学设计与反思与反思至少提交至少提交 2篇篇“教学设计与反思教学设计与反思”未达到数量要求的评定为未达到数量要求的评定为“不合格不合格”；达到数量要求的评定为达到数量要求的评定为“合格合格”。合格或合格或不合格不合格我的作业我的作业任选任选3个作业提交，每个作业的评价分四个等级：优秀、良好、个作业提交，每个作业的评价分四个等级：优秀、良好、合格、不合格。合格、不合格。“我的作业我的作业”总体评价：总体评价：（1）3个作业中有个作业中有1个个“不合格不合格”，或作业数量少于，或作业数量少于3个的该项个的该项成绩评定为成绩评定为“不合格不合格”；（2）3个作业中有个作业中有2个
6、以上个以上“优秀优秀”，该项成绩评定为，该项成绩评定为“优优秀秀”。（3）3个作业中有个作业中有2个以上个以上“良好良好”，该项成绩评定为，该项成绩评定为“良良好好”。其他情况均为其他情况均为“合格合格”。优秀、优秀、良好、良好、合格或合格或不合格不合格考核项考核项考核指标考核指标具体考核办法具体考核办法成绩成绩网上网上研修研修活动活动主题主题研修研修成果成果至少提交至少提交1篇篇“主题研修成果主题研修成果”评价等级为优秀、良好、合格、不合格。评价等级为优秀、良好、合格、不合格。优秀、优秀、良好、良好、合格或合格或不合格不合格研修研修日志日志至少提交至少提交8篇篇“研修日志研修日志”未达到数量
7、要求的评定为未达到数量要求的评定为“不合格不合格”；达到数量要求的评定为达到数量要求的评定为“合格合格”。合格或合格或不合格不合格 论坛论坛交流交流研讨研讨同时满足以下两条标准为合格：同时满足以下两条标准为合格：在论坛中发布主题帖子不少于在论坛中发布主题帖子不少于20个个；在论坛中回复评论他人帖子不少于在论坛中回复评论他人帖子不少于30个个；合格或合格或不合格不合格3、优秀学员基本要求、优秀学员基本要求（1）积极参加学科课程学习，按要求完成各项学习任务。）积极参加学科课程学习，按要求完成各项学习任务。（2）踊跃在网上交流，发表作业、研修日志，并积极点评他人的）踊跃在网上交流，发表作业、研修日志
8、，并积极点评他人的研修成果，作业的质量优良。研修成果，作业的质量优良。（3）主题研修活动的成果，即）主题研修活动的成果，即“我的教育故事我的教育故事”被班级推荐为优被班级推荐为优秀。秀。（4）作业、研修日志、教学设计与反思等研修成果（含评论）的）作业、研修日志、教学设计与反思等研修成果（含评论）的引用数、被推荐数较多。引用数、被推荐数较多。（5）在整个研修过程中热心服务，主动帮助他人。）在整个研修过程中热心服务，主动帮助他人。优秀学员的评选由各地管理部门根据基本条件制定细则，辅导教师优秀学员的评选由各地管理部门根据基本条件制定细则，辅导教师负责推荐上级至省级教育行政部门。负责推荐上级至省级教育
9、行政部门。班级辅导教师工作职责班级辅导教师工作职责6个工作要求1课程学习的辅导工作课程学习的辅导工作 （1）督促学员按要求完成课程学习；）督促学员按要求完成课程学习；（2）及时点评、推荐学员提交的教学设计与反思。）及时点评、推荐学员提交的教学设计与反思。（3）督促学员按要求完成作业，作业截止提交）督促学员按要求完成作业，作业截止提交1周内评周内评阅完所有作业，并推荐优秀作业（优秀作业量原则不超阅完所有作业，并推荐优秀作业（优秀作业量原则不超过过5%）2研修活动的辅导工作研修活动的辅导工作（1）随时关注学科专家在平台中发布的研修主题（约）随时关注学科专家在平台中发布的研修主题（约23个），个），
10、提醒学员积极参与。提醒学员积极参与。（2）组织）组织确定本班研修主题确定本班研修主题，定时查看学员研修日志，了解学员，定时查看学员研修日志，了解学员学习动态；并推荐有价值的研修日志。学习动态；并推荐有价值的研修日志。（3）在论坛中结合研修主题与专家、学员充分交流研讨，每周在）在论坛中结合研修主题与专家、学员充分交流研讨，每周在论坛发主题帖不少于论坛发主题帖不少于10个，回复贴不少于个，回复贴不少于20个。个。（4）结合当地情况，组织本班学员参加线下研修活动。）结合当地情况，组织本班学员参加线下研修活动。（5）督促学员按时提交主题研修成果，在研修成果提交截止后）督促学员按时提交主题研修成果，在研
11、修成果提交截止后10天内评阅本班全部研修成果，并推荐优秀主题研修成果（不超过天内评阅本班全部研修成果，并推荐优秀主题研修成果（不超过5%）。）。（6）根据学习评价标准，结合系统提供的学习记录和参考成绩，）根据学习评价标准，结合系统提供的学习记录和参考成绩，对本班的学员进行综合评估并给出最终培训成绩；并评选出优秀学对本班的学员进行综合评估并给出最终培训成绩；并评选出优秀学员。员。3、参与调查、参与调查 关注、参与网上发布的调查问卷，并组织学员积极参与网上发布的调查关注、参与网上发布的调查问卷，并组织学员积极参与网上发布的调查问卷，对远程培训课程及其服务做出评价反馈。问卷，对远程培训课程及其服务做出评价反馈。4、班级简报、班级简报编辑并提交班级学习简报，归纳典型问题，通过简报及时与专家团队进行编辑并提交班级学习简报，归纳典型问题，通过简报及时与专家团队进行沟通，寻求帮助；沟通，寻求帮助；5、学员学习评价、学员学习评价评价学员的学习成绩并组织班级评优活动评价学员的学习成绩并组织班级评优活动 6、撰写总结报告、撰写总结报告根据要求对本班培训过程进行全面总结，协助专家汇总本班的学习情况，根据要求对本班培训过程进行全面总结，协助专家汇总本班的学习情况，提交本班的总结报告。提交本班的总结报告。
主讲刘英院信息部高级讲师课件
