创设情境在美术教学中的运用

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h 论文发袤专家一中国学木期刊网A创设情境在美术教学中的运用摘 要：创设情境在美术教学中是很重要的。在美术教学过程中, 要注重创设情境，合理组织教材，可借助多媒体，结合影像资料， 尽可能地创造条件、创设情境激发学生学习的积极性。关键词：创设情境；多媒体；影像；创造条件大部分人往往会觉得画画远比看画难，其实并非如此，著名艺 术家豪泽尔说：“人可以生来成为艺术家，但成为鉴赏家却必须经 过教育。”鉴赏课是有一定难度的，内容量多、课时少，无法让学 生了解其全貌，加上印刷的作品，平面且失真，如何让学生来体味 其中完整的艺术美？面对这些问题，我也一直在探索合适的教学方式来上好美术课， 并深刻领悟到创设情境在美术教学中的重要性，结合我上课的一些 实例，谈几点浅见：一、借助多媒体，创设情境吸引学生参与到学习过程中苏霍姆林斯基说：“不能使学生积极参与是教师最大的过失。” 学生的猎奇心理是比较普遍的，要保持课堂内容的新鲜感，可借助 多媒体课件，课件要有侧重地选择一些清晰高质量的图片，主要突 出图片，加适宜的文字，不宜加太多动画效果，以免分散学生的注 意力在课件中可运用音乐辅助教学，音乐有极强的情绪感染作用，能调动人的情绪反映，合理运用音乐能更突出教学效果。如：在赏