绳子用途多

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1、短绳用途多（水平三、506班 执教者：汪孟军）第周第 课教学内容： 1、投掷跳绳 2、跨越式跳高 3、抓尾巴教学目标认知目标：通过教学，使学生知道跳绳运动为体质测试的基本内容，短绳除了可以用来跳，还有很多其他的用途。技能目标：体验跳绳的多种用法，利用跳绳投远来提高学生的投掷能力，跨越式跳高来提高学生的弹跳能力。情感目标：培养学生探究学习，刻苦练习的能力；让学生养成合作学习的意识和能力。教学重点、难点分析本课的教学重点是：投掷和跨越式跳高，教学中通过自主探究和比赛提高学生的学习兴趣，同时提高手臂力量和跳跃能力； 教学难点是：单脚起跳落地。课 的流 程（时间）教 学 内 容教（学）法与组织形式要

2、求准备部分6分钟一、课堂常规：1、集合，体育委员整队，报告人数；2、教师检查服装，安排见习生见习；3、教师宣布本课内容。二、准备活动：1、绕操场慢跑一圈；2、队列队形练习3、每课一练学生自由跳绳200个。一、组织形式：四列横队集合；慢跑时绕操场两路纵队。跳绳时散点。二、教（学）法：1、检查衣着等常规，情绪调动。2、明确慢跑的方法和注意事项。3、明确跳绳练习的方法和注意事项，并组织学生进行练习。4、适当小结本次练习。1、积极参与、精神饱满。2、集合时做到静、齐、快。3、鼓励学生大胆练习跳跃动作，充分做好热身活动。4、合理安排身体不适的见习生。基本部分30分钟一、短绳投掷1、自主投掷练习方法：将队

3、伍分成人数相等的四路纵队立于起点，四人一组进行有组织的自由投掷练习（投掷方法自选）。一、组织形式：四人一组散点； 二、教（学）法：1、教师讲解练习的方法与规则学生认真听讲；2、组织学生进行练习；3、学生在教师的组织下认真进行练习。4、教师及时点评小结练习结果。1、积极主动、认真练习；2、文明礼貌、遵守规则；3、重学生对练习带来的兴趣，对动作要求不可过高4、因人而异、鼓励进步基 本部分30分钟基 本部分30分钟2、组织进行投掷比赛方法：将队伍分成四路纵队，四人一组进行投掷比赛后再进行挑战赛。一、组织形式：四路纵队。 二、教（学）法：1、教师讲解比赛方法与规则学生认真听讲；2、组织学生进行比赛；3

4、、学生在教师组织下进行比赛。4、教师及时点评小结。1、队伍整齐有序2、人人积极参与比赛，气氛高涨3、动作有力舒展二、跨越式跳高1、教师提出用绳子作竿进行跨越式跳高练习。一、组织形式：四列横队集合 练习操场散点二、教（学）法：1、教师讲解跨越式跳高的基本动作，并引导学生初步体验；2、学生在教师的引导下进跨越式跳高练习；5、教师及时点评，学生认真听讲，找出自身不足；6、教师组织学生进一步学习跨越式跳高；7、学生在教师的组织下再次进行练习；8、教师小结本次练习，鼓励先进。1、服从教师指挥，加强自我管理能力；2、人人积极参与游戏，加强相互间的交流；3、张扬个性，展示自我；4、注意练习中的安全，提高自我

5、保护能力。三、游戏：抓尾巴方法：两人一组操场散点，将绳子系与腰间，留出一节在背后当作尾巴；游戏开始，学生分别去抓别人的尾巴的同时保护自己的尾巴不被抓到，抓到别人的尾巴者为胜，游戏结束。一、组织形式：两人一组操场散点二、教（学）法：1、教师动作指导，组织学生游戏；2、学生在教师的引导下进行游戏；3、教师及时点评，学生认真听讲，找出自身不足；4、教师组织学生再次游戏5、教师小结本次练习，鼓励先进。1、学生认真游戏，精神饱满。2、教师适时点评，学生互动。3、遵守游戏规则，不弄虚作假。4、服从教师指挥，活而不乱。结束部分4分钟一、放松活动教师引导学生做简单的放松活动。二、课堂小结一、组织形式： 体操队

6、形四列横队二、教（学）法：1、教师动作指导，组织学生做放松练习；2、学生在教师的引导下进行放松操的练习；3、教师对本课的优缺点进行客观的总结并提出希望，同时欢迎学生说说自己的感受；4、课后卫生保健教育，如合理饮水、洗手、及时穿衣等；5、师生告别。1、静下心，放松身体，作充分的放松活动；2、注意课后卫生3、发扬民主，客观评价，各抒己见预计平均心率125次分 预计运动密度 35%场地器材及教具准备田径场短绳每人一根授 课记 载班级506日期水平(三)五年级 短绳用途多指导思想：本课以“健康第一”为指导思想，在教学中我们既要发挥教师的主导地位，又要重视学生的主体地位，从课的整体设计评价，始终以学生的

7、发展为中心，在教学过程中，充分运用体育游戏这一体育教育的好途径，通过游戏规则要求，教师言语激励，评价反馈等，培养学生团结协作，公平竞争，实事求是，顽强拼搏的优良品质和优秀的体育道德作风，在锻炼身体的同时，潜移默化地对学生进行德育渗透，体现体育的教育性原则。教材分析：跳绳运动是小学生非常喜爱的项目，又是体质测试项目，经常从事跳绳运动，可以使人体在灵敏、力量、弹跳、协调等方面得到全面的发展。通过教学，不仅促进了儿童身体动作的灵活性、协调性，以及动作能力的发展;而且使学生从游戏中感受到了无限的快乐，从而对体育活动产生浓厚的学习兴趣。学情分析：五年级的学生正处在生长发育的关键时期，他们普遍存在体质较弱

8、、运动技术较差的现象，但是一般具有依赖性强、模仿力强、好奇心强且自我约束能力差、精神不易集中的年龄特征，对于相对直观、易模仿的体育课兴趣较高。教学目标：认知：通过教学，使学生知道跳绳运动为体质测试的基本内容，短绳除了可以用来跳，还有很多其他的用途。技能：体验跳绳的多种用法，利用跳绳投远来提高学生的投掷能力，跨越式跳高来提高学生的弹跳能力。情感：培养学生探究学习，刻苦练习的能力；让学生养成合作学习的意识。教学重难点：重点：投掷和跨越式跳高，教学中通过自主探究和比赛提高学生的学习兴趣，同时提高手臂力量和跳跃能力难点：跨越式跳高单脚起跳落地教法：根据教材的特点和学生的实际情况，本节课我将采用语言诱导

9、法、讲解示范法、尝试探究法、分组练习法和游戏比赛法来组织教学。学法：本节课教师引导学生认真听一听，仔细看一看，动脑想一想，大胆试一试、练一练，鼓励学生自主探究学习，使学生有所思、有所悟、有所得。教学程序：一、开始、准备部分 6 （一）首先体育委员以“快、静、齐”的标准集合成四列横队后，师生问好，宣布本课内容，提出练习要求。设计意图：为了更好的使学生集中注意力，端正学习态度，明确学习目标。（二）学生慢跑热身，队列队形练习及每课一练。在教师的指导下学生进行慢跑热身，队列队形练习和跳绳练习，教师示范讲解动作，组织学生练习，并提示跳绳是“体质测试”的项目之一。设计意图：做好课前的热身与身体素质练习，并

10、使学生每课都有体质测试的项目练习二、基本部分 30（一）短绳投掷1、教师讲解练习的方法与规则学生认真听讲；2、组织学生进行练习；3、学生在教师的组织下认真进行练习。4、教师及时点评小结练习结果。设计意图：引导学生做短绳投掷练习，培养学生投掷能力，激发学生练习投掷项目的热情。(二) 游戏：投掷比赛。1、教师讲解比赛方法与规则学生认真听讲；2、组织学生进行比赛；3、学生在教师组织下进行比赛。4、教师及时点评小结。设计意图：引导学生做投掷比赛游戏，培养学生投掷能力，激发学生练习投掷项目的热情。（三）跨越式跳高1、教师讲解跨越式跳高的基本动作，并引导学生初步体验；2、学生在教师的引导下进跨越式跳高练习

11、；5、教师及时点评，学生认真听讲，找出自身不足；6、教师组织学生进一步学习跨越式跳高；7、学生在教师的组织下再次进行练习；8、教师小结本次练习，鼓励先进。设计意图：通过讲授与练习的形式，使学生了解跨越式跳高的基本动作，并能初步完成跳跃式跳高的动作。 （四）游戏：抓尾巴1、教师动作指导，组织学生游戏；2、学生在教师的引导下进行游戏；3、教师及时点评，学生认真听讲，找出自身不足；4、教师组织学生再次游戏5、教师小结本次练习，鼓励先进。设计意图：通过游戏，学习短绳的多种用途。三、结束部分 4（一）在教师的指导下师生进行放松整理活动。设计意图：让学生的身心尽快恢复到安静状态。（二）学生自评，教师用概括激励的语言综合评价设计意图：充分发挥学生的积极性与自主性，体现评价的教育与激励功能（三）宣布下课，师生再见。设计意图：培养学生的安全意识，养成善始善终的好习惯效果预测1、心理状况预测：根据本课特点，学生积极主动参与学习，学习情绪高涨，并能在合作练习中获得愉悦的心理体验和情感交流。2、生理状况预测：课的练习密度在35%左右，平均心率在120次/分。单位：瓜沥镇坎山小学 任课教师：汪孟军2015年10月