2016年福建省福州市高考生物二模试卷(带解析）

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1、2016年福建省福州市高考生物二模试卷一、单项选择题：1（6分）下列关于细胞结构与生理活动的叙述，正确的是（）A溶酶体中的水解酶只能分解外来的蛋白质B细胞内不同区域的内质网上酶的种类都相同C糖脂和糖蛋白分布于细胞膜两侧，起识别作用DtRNA与氨基酸的结合过程发生在细胞质基质2（6分）下列关于实验的说法，正确的是（）A用盐酸处理口腔上皮细胞，有利于健那绿通过细胞膜使线粒体染色B用移液管吸出酵母菌培养液进行计数前，需将培养液轻轻震荡几次C用斐林试剂鉴定还原糖时，水浴加热提高了酶活性，有利于砖红色沉淀物的形成D观察DNA和RNA分布，单独用甲基绿或吡罗红溶液染色，可避免相互干扰，效果更好3（6分）关

2、于农田退耕还林后的变化，错误的是（）A退耕还林是群落的次生演替过程B群落的总能量增多，营养结构复杂C种群增长速率持续上升，种群密度增加D抵抗力稳定性增强，恢复力稳定性降低4（6分）如图改变细胞外液中K+的浓度对神经细胞静息电位的影响，膜外电位值规定为零，纵座标为膜内电位值（如20mV），下列分析正确的是（）A膜外的K+浓度越大静息电位绝对值越大B需施加适宜刺激才能测得图中数据C测量时，两个电极同时置于膜内侧D膜外的K+浓度影响膜内K+外流5（6分）临床上，若通过骨髓移植成功治疗白血病，则说明（）A移入的造血干细胞不含有原癌基因B移入的造血干细胞表现出细胞全能性C新产生的白细胞具有正常的基因表达

3、D新产生的白细胞引发机体的自身免疫6（6分）将白眼雌果蝇（XaXa）与红眼雄果蝇（XAY）杂交，子代中出现极少数的表观型为白眼的雌果蝇，其性染色体组成为XXY，形成该个体的配子来源于下列哪个细胞（不考虑基因突变）（）ABCD二、非选择题：7（10分）同位素标记法在光合作用研究中发挥了重要作用（1）氧气是光合作用阶段的产物已知天然水、空气等物质中，99.76%的氧原子为16O，仅0.20%氧原子为18O为确定光合作用释放氧气的来源，科研人员给小球藻提供标记水（18O含量为0.85%）、天然CO2，在适宜条件下培养，然后测定其释放的氧气中18O的含量，若释放的氧气中18O的含量约为，则证明光合作用

4、释放的氧来源于水，为实验更为严密，可设置一对照实验，实验思路是（2）CO2转化为有机物的过程在叶绿体中完成为研究光合作用中CO2的转化过程，在藻类培养液中通入14CO2，实验开始后每隔一定的时间取样，立即加热杀死样液中藻类，对其细胞化学成分用纸层析法分离，将结果与已知标准比对，下图显示不同取样时间部分放射性产物的层析结果：各化合物在滤纸上位置不同是因为，光照30秒样品中出现含14C的葡萄糖，而两图中C3和C5变化不大，原因是暗反应中8（8分）过度放牧会导致草场退化、盐碱化，为探索不同恢复措施的效果，研究人员选取样地，对退化草场进行种植碱茅、围栏封育、过度放牧三种不同处理，5年后获得以下数据：调

5、查指标处理措施土壤有机物含量（%）螨类个体数（个）螨的种类（属）种植碱茅4.863934围栏封育2.945730过度放牧1.283螨类是土壤小动物的重要类群，调查此类动物，常用取样的方法进行采集，取样时，样地取样深度20cm，沿土壤剖面划分为05cm，510cm，1015cm，和1520cm四层分别取样，这是因为群落具有结构图中数据表明，与过度放牧的草场相比，其它两种处理措施的土壤中的有机物较高，说明土壤中的有机物主要来源于表中哪一调查指标能反映群落丰富度：草场恢复到一定程度后，与围栏封育相比，适度放牧草场植物丰富度更好，从种间关系角度分析，原因是9（10分）体检报告单中许多项目能反映人体内环

6、境的动态变化（1）测量血糖值在空腹条件（进食12小时后）下进行，健康人体仍能维持血糖的稳定，此时血糖的主要来源于的过程与进食12小时相比，分泌显著减少的激素是（2）人体中血浆的渗透压高于组织液，有利于多于水分的运输和排出从两者成分上分析，血浆渗透压高的主要原因是血压与血量有关，医生建议高血压病人要控制食盐的摄入量，从影响血量的因素角度分析，原因是运动时，血浆PH仍能维持在7.357.45，与含有等离子有关（3）利用抗原与抗体的特异性，可检测人体是否被病原体感染若一学生体检报告上注明，乙肝病毒表面抗原阴性（表示未检出乙肝病毒表面蛋白），乙肝病毒表面抗体阳性，产生这一结果的可能原因是10（11分）

7、以纯合叶脉紫色、雄性可育和纯合叶脉浅色、雄性不育水稻为亲本杂交，F1均为叶脉紫色雄性可育F2的表现型及其比例为：叶脉紫色雄性可育：叶脉浅色雄性可育：叶脉紫色雄性不育：叶脉浅色雄性不育=45：15：3：1请回答相关问题：（1）已知水稻叶脉的颜色受一对等位基因控制，该相对性状中，显性性状是F1叶脉的紫色深浅还与光照条件等因素有关，说明F2配子中含叶脉紫色基因的占总数（2）根据实验结果可以推测：水稻雄性是否可育受独立遗传的2对基因控制为验证该推测，为F1的花粉授予表现型为的植株进行杂交，收获所有植株的稻谷保存至第二年种下，待开花时采集每株水稻的花粉鉴定育性，则子代所有植株中花粉不育的占（3）1970

8、年，袁隆平科研团队发现一特殊变异类型的雄性不育野生水稻这株雄性不育水稻为杂交育种工作提供的极大便利是生物-选修3现代生物科技专题（15分）11（15分）请回答下列有关转基因抗病毒马铃薯的问题：（1）获取病毒基因常用的方法有（写出两个即可）（2）获得是转基因马铃薯的核心操作是构建基因表达载体，其中与调节抗病毒基因转录的有关部分是（3）利用农杆菌转化法将抗病毒基因导入马铃薯，需要首先将重组的载体导入，在将之与切成小圆片的马铃薯叶片进行培养，农杆菌侵染植物细胞后，这时插入在Ti质粒上的中的抗病毒基因可以转移至受体细胞，并整合到马铃薯的上整合的过程一般发生在细胞有丝分裂的期（4）将共同培养后的马铃薯叶

9、片转移至特定的培养基上，在（填激素名称）的协同调控作用下，经过脱分化形成，再分化得到胚状体或丛芽对获得的植株进行个体生物学水平鉴定的做法是2016年福建省福州市高考生物二模试卷参考答案与试题解析一、单项选择题：1（6分）（2016福州二模）下列关于细胞结构与生理活动的叙述，正确的是（）A溶酶体中的水解酶只能分解外来的蛋白质B细胞内不同区域的内质网上酶的种类都相同C糖脂和糖蛋白分布于细胞膜两侧，起识别作用DtRNA与氨基酸的结合过程发生在细胞质基质【分析】酶体：含有多种水解酶，能分解衰老、损伤的细胞器，吞噬并杀死侵入细胞的病毒或病菌【解答】解：A、溶酶体能分解病原体，也能分解自身衰老、损伤的细胞

10、结构，A错误；B、细胞内不同区域的内质网上酶的种类不同，合成不同的蛋白质，B错误；C、糖蛋白分布于细胞膜的外表面，用于细胞间的相互识别等，C错误；D、tRNA主要存在与细胞质基质中，并且tRNA将氨基酸运输到核糖体上去及翻译过程主要发生在细胞质中，因此该过程主要发生在细胞质基质中，D正确；故选：D【点评】题考查了组成细胞的化合物及生物膜的结构和功能，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力，试题难度一般2（6分）（2016福州二模）下列关于实验的说法，正确的是（）A用盐酸处理口腔上皮细胞，有利于健那绿通过细胞膜使线粒体染色B用移液管吸出酵母菌培养液进行计数前，需将培养液轻轻震

11、荡几次C用斐林试剂鉴定还原糖时，水浴加热提高了酶活性，有利于砖红色沉淀物的形成D观察DNA和RNA分布，单独用甲基绿或吡罗红溶液染色，可避免相互干扰，效果更好【分析】阅读题干可知本题是考查有关实验方法或试剂使用的相关知识，先阅读题干找出实验目的，根据实验目的对相关知识进行梳理，并根据问题提示结合基础知识进行回答【解答】解：A、健那绿是专一性染线粒体的活细胞染料，因此用健那绿染色时不能用盐酸处理口腔上皮细胞，A错误；B、用移液管吸出酵母菌培养液进行计数前，需将培养液轻轻震荡几次，使酵母菌分布均匀，B正确；C、用斐林试剂鉴定还原糖时，水浴加热不是提高了酶活性，而是还原糖中的醛基（CHO）在加热条件

12、下能将Cu（OH）2中的Cu2+还原成Cu+，从而生成砖红色的Cu20沉淀，C错误；D、甲基绿和吡罗红两种染色剂对DNA和RNA的亲和力不同，甲基绿使DNA呈现绿色，吡罗红使RNA呈现红色利用甲基绿、吡罗红混合染色剂将细胞染色，可显示DNA和RNA在细胞中的分布，D错误故选：B【点评】本题考查探究酵母菌种群数量的变化、DNA和RNA在细胞中的分布、检测还原糖、观察线粒体，对于此类试题，需要考生注意的细节较多，如实验的原理、实验步骤、实验条件、实验操作过程中应注意的问题、实验现象等，需要考生在平时的学习生活中注意积累3（6分）（2016福州二模）关于农田退耕还林后的变化，错误的是（）A退耕还林是

13、群落的次生演替过程B群落的总能量增多，营养结构复杂C种群增长速率持续上升，种群密度增加D抵抗力稳定性增强，恢复力稳定性降低【分析】1、群落演替：随着时间的推移，一个群落被另一个群落代替的过程2、主要类型：初生演替和次生演替3、群落演替的原因：生物群落的演替是群落内部因素（包括种内关系、种间关系等）与外界环境因素综合作用的结果4、农田被恢复成山林即退耕还林，属于次生演替【解答】解：A、由于农田退耕后仍然保持良好的土壤条件，而且土壤中含有很多的繁殖体，因此退耕还林是群落的次生演替过程，A正确；B、农田退耕演替为森林的过程中，群落的总能量增多，营养结构复杂，B正确；C、种群增长速率呈先上升后下降的趋

14、势，种群密度增加到一定程度后达到动态平衡，C错误；D、在演替过程中，物种丰富度逐渐提高，因此抵抗力稳定性增强，恢复力稳定性降低，D正确故选：C【点评】本题考查了群落演替的有关知识，属于考纲理解层次，解答本题的关键是根据演替的概念及经历的阶段进行延伸拓展分析4（6分）（2016福州二模）如图改变细胞外液中K+的浓度对神经细胞静息电位的影响，膜外电位值规定为零，纵座标为膜内电位值（如20mV），下列分析正确的是（）A膜外的K+浓度越大静息电位绝对值越大B需施加适宜刺激才能测得图中数据C测量时，两个电极同时置于膜内侧D膜外的K+浓度影响膜内K+外流【分析】静息电位是由钾离子外流产生和维持的，钾离子外

15、流的速度和数量取决于内外钾离子浓度差，细胞外钾离子浓度越大，钾离子内外浓度差越小，钾离子外流的速度和数量越小，静息电位的绝对值越小【解答】解：A、由题图曲线可知，膜外的K+浓度越大静息电位绝对值越小，A错误；B、图中测得的数据是静息电位数据，需要施加适宜刺激才能产生的是动作电位，静息电位产生不需要刺激，B错误；C、该实验测得的是静息膜内电位，两个电极同时置于膜内、膜外两侧，C错误；D、由题图曲线可知，膜外K+浓度影响静息电位的绝对值，即影响膜内K+外流，D正确故选：D【点评】本题旨在考查学生理解静息电位和动作电位的产生和维持机理及测定方法，把握知识的内在联系，并结合题干信息进行推理、判断5（6

16、分）（2016福州二模）临床上，若通过骨髓移植成功治疗白血病，则说明（）A移入的造血干细胞不含有原癌基因B移入的造血干细胞表现出细胞全能性C新产生的白细胞具有正常的基因表达D新产生的白细胞引发机体的自身免疫【分析】1、干细胞的概念：动物和人体内保留着少量具有分裂和分化能力的细胞2、干细胞的分类：1）全能干细胞：具有形成完整个体的分化潜能2）多能干细胞：具有分化出多种细胞组织的潜能3）专能干细胞：只能向一种或两种密切相关的细胞类型分化如神经干细胞可分化为各类神经细胞，造血干细胞可分化为红细胞、白细胞等各类血细胞【解答】解：A、移入的造血干细胞含有原癌基因和抑癌基因，A错误；B、移入的造血干细胞并

17、没有发育成完整个体，因此不能表现出细胞全能性，B错误；CD、通过骨髓移植成功治疗白血病，说明新产生的白细胞具有正常的基因表达，也说明新产生的白细胞没有引发机体的自身免疫，C正确，D错误故选：C【点评】本题考查干细胞的研究进展和应用，要求考生识记干细胞的特点、应用等知识，能理论联系实际，运用所学的知识准确判断生活中的生物学问题，属于考纲识记和理解层次的考查6（6分）（2016福州二模）将白眼雌果蝇（XaXa）与红眼雄果蝇（XAY）杂交，子代中出现极少数的表观型为白眼的雌果蝇，其性染色体组成为XXY，形成该个体的配子来源于下列哪个细胞（不考虑基因突变）（）ABCD【分析】子代中出现极少数的表观型为

18、白眼的雌果蝇，其性染色体组成为XXY，可推知基因型为XaXaY，又由于红眼雄果蝇的基因型为XAY，进一步推知子代中白眼的雌果蝇中两个Xa都来自亲本雌果蝇的卵细胞【解答】解：A、子代中出现极少数的表观型为白眼的雌果蝇，其性染色体组成为XXY，可推知基因型为XaXaY，又由于红眼雄果蝇的基因型为XAY，进一步推知子代中白眼的雌果蝇中两个Xa都来自亲本雌果蝇的卵细胞可能变异发生在减数第一次分裂后期同源染色体未分离，减数第二次分裂正常，产生XaXa卵细胞；也可能是减数第二次分裂后期，着丝点为分裂，姐妹染色单体为分离，产生XaXa卵细胞，A正确；B、细胞处于减数第二次分裂后期，是不均等分裂，是次级卵母细

19、胞，如果产生XaXa卵细胞，着丝点分开以后，应该移向卵细胞一极，而此图分开的是同源染色体，B错误；C、此细胞是初级精母细胞，子代中出现极少数的表观型为白眼的雌果蝇与亲本雄性无关，C错误；D、细胞处于减数第二次分裂后期，是均等分裂，是极体，D错误故选：A【点评】本题考查伴性遗传的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系、分析题意以及解决问题的能力二、非选择题：7（10分）（2016福州二模）同位素标记法在光合作用研究中发挥了重要作用（1）氧气是光合作用光反应阶段的产物已知天然水、空气等物质中，99.76%的氧原子为16O，仅0.20%氧原子为18O为确定光合作用释放氧气的来

20、源，科研人员给小球藻提供标记水（18O含量为0.85%）、天然CO2，在适宜条件下培养，然后测定其释放的氧气中18O的含量，若释放的氧气中18O的含量约为0.85%，则证明光合作用释放的氧来源于水，为实验更为严密，可设置一对照实验，实验思路是给小球藻提供标记CO2（18O含量显著大于0.2%即可）、天然水，在适宜条件下培养，然后测定其释放的氧气中18O含量（2）CO2转化为有机物的过程在叶绿体基质中完成为研究光合作用中CO2的转化过程，在藻类培养液中通入14CO2，实验开始后每隔一定的时间取样，立即加热杀死样液中藻类，对其细胞化学成分用纸层析法分离，将结果与已知标准比对，下图显示不同取样时间部

21、分放射性产物的层析结果：各化合物在滤纸上位置不同是因为各化合物在层析液中溶解度不同，光照30秒样品中出现含14C的葡萄糖，而两图中C3和C5变化不大，原因是暗反应中通过不断固定CO2产生C3，C3被经一系列变化，形成葡萄糖等产物，这一过程一部分的C3经过转化为C5（这一过程中同时产生C5）【分析】光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能把二氧化碳和水转变成储存着能量的有机物，并释放出氧气的过程光合作用的光反应阶段（场所是叶绿体的类囊体膜上）：水的光解产生H与氧气，以及ATP的形成光合作用的暗反应阶段（场所是叶绿体的基质中）：CO2被C5固定形成C3，C3在光反应提供的ATP和H的作用下还原生成

22、糖类等有机物光合作用过程中，释放的氧气全部来自于水，有机物中的氧来自于二氧化碳【解答】解：（1）光合作用的光反应阶段水的光解产生H与氧气光合作用过程中释放的氧气全部来自于水，标记水（18O含量为0.85%），故释放的氧气中18O的含量约为0.85%实验设计时遵循对照原则和单一变量原则，因此为实验更为严密，可设置一对照实验，实验思路是给小球藻提供标记CO2（18O含量显著大于0.2%即可）、天然水，在适宜条件下培养，然后测定其释放的氧气中18O含量（2）光合作用的暗反应阶段CO2转化为有机物，场所是叶绿体基质为研究光合作用中CO2的转化过程，在藻类培养液中通入14CO2，实验开始后每隔一定的时间

23、取样，立即加热杀死样液中藻类，对其细胞化学成分用纸层析法分离，将结果与已知标准比对，下图显示不同取样时间部分放射性产物的层析结果：各化合物在滤纸上位置不同是因为各化合物在层析液中溶解度不同，光照30秒样品中出现含14C的葡萄糖，而两图中C3和C5变化不大，原因是暗反应中通过不断固定CO2产生C3，C3被经一系列变化，形成葡萄糖等产物，这一过程一部分的C3经过转化为C5故答案为：（1）光反应 0.85% 给小球藻提供标记CO2（18O含量显著大于0.2%即可）、天然水，在适宜条件下培养，然后测定其释放的氧气中18O含量（2）基质 各化合物在层析液中溶解度不同 通过不断固定CO2产生C3，C3被经

24、一系列变化，形成葡萄糖等产物，这一过程一部分的C3经过转化为C5（这一过程中同时产生C5）【点评】本题结合图示，考查光合作用的过程和相关的实验设计，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，准确判断问题的能力，属于考纲理解和应用层次的考查8（8分）（2016福州二模）过度放牧会导致草场退化、盐碱化，为探索不同恢复措施的效果，研究人员选取样地，对退化草场进行种植碱茅、围栏封育、过度放牧三种不同处理，5年后获得以下数据：调查指标处理措施土壤有机物含量（%）螨类个体数（个）螨的种类（属）种植碱茅4.863934围栏封育2.945730过度放

25、牧1.283螨类是土壤小动物的重要类群，调查此类动物，常用取样器取样的方法进行采集，取样时，样地取样深度20cm，沿土壤剖面划分为05cm，510cm，1015cm，和1520cm四层分别取样，这是因为群落具有垂直结构图中数据表明，与过度放牧的草场相比，其它两种处理措施的土壤中的有机物较高，说明土壤中的有机物主要来源于绿色植物（植物的枯枝落叶、植物光合作用）表中哪一调查指标能反映群落丰富度：螨的种类草场恢复到一定程度后，与围栏封育相比，适度放牧草场植物丰富度更好，从种间关系角度分析，原因是动物对植物的采食，使植物间的竞争程度降低，减少了某些植物在竞争中被淘汰的可能【分析】1、物种丰富度：群落中

26、物种数目的多少物种丰富度是描述群落中物种多样性的主要指标2、群落的结构主要包括垂直结构和水平结构（一）垂直结构：（1）概念：指群落在垂直方向上的分层现象 （2）原因：植物的分层与对光的利用有关；动物分层主要是因群落的不同层次提供不同的食物，其次也与不同层次的微环境有关（二）水平结构：（1）概念：指群落中的各个种群在水平状态下的格局或片状分布 （2）原因：由于在水平方向上地形的变化、土壤湿度和盐碱度的差异、光照强度的不同、生物自身生长特点的不同，以及人与动物的影响等因素，不同地段往往分布着不同的种群，同一地段上种群密度也有差异，它们常呈镶嵌分布【解答】解：螨类是土壤小动物的重要类群，调查此类动物

27、，常用取样器取样的方法进行采集；取样时，样地取样深度20cm，沿土壤剖面划分为05cm，510cm，1015cm，和1520cm四层分别取样，这是因为群落具有垂直结构图中数据表明，与过度放牧的草场相比，其它两种处理措施的土壤中的有机物较高，说明土壤中的有机物主要来源于绿色植物物种丰富度就是群落中物种数目的多少，表中螨的种类指标能反映群落丰富度从种间关系角度分析，动物对植物的采食，使植物间的竞争程度降低，减少了某些植物在竞争中被淘汰的可能，因此草场恢复到一定程度后，与围栏封育相比，适度放牧草场植物丰富度更好故答案为：取样器 垂直 绿色植物（植物的枯枝落叶、植物光合作用） 螨的种类 动物对植物的采

28、食，使植物间的竞争程度降低，减少了某些植物在竞争中被淘汰的可能【点评】本题以表格为载体，考查了物种丰富度的调查、群落的结构等有关知识，要求考生能够识记物种丰富度的概念和土壤小动物丰富度的调查方法，掌握群落的结构，同时能够结合表格中相关数据对题干进行分析9（10分）（2016福州二模）体检报告单中许多项目能反映人体内环境的动态变化（1）测量血糖值在空腹条件（进食12小时后）下进行，健康人体仍能维持血糖的稳定，此时血糖的主要来源于肝糖元水解（肝糖元等有机物的转化）的过程与进食12小时相比，分泌显著减少的激素是胰岛素（2）人体中血浆的渗透压高于组织液，有利于多于水分的运输和排出从两者成分上分析，血浆

29、渗透压高的主要原因是血浆蛋白质含量高于组织液血压与血量有关，医生建议高血压病人要控制食盐的摄入量，从影响血量的因素角度分析，原因是食盐的摄入量过多，导致血浆渗透压升高，减少水的排出，血量增多，血压上升运动时，血浆PH仍能维持在7.357.45，与含有HCO3、HPO42等离子有关（3）利用抗原与抗体的特异性，可检测人体是否被病原体感染若一学生体检报告上注明，乙肝病毒表面抗原阴性（表示未检出乙肝病毒表面蛋白），乙肝病毒表面抗体阳性，产生这一结果的可能原因是注射过乙肝疫苗，产生正常免疫反应（被乙肝病毒感染，机体产生正常免疫反应）【分析】1、血糖的来源：食物中糖类的消化吸收、肝糖原的分解、非糖物质的

30、转化，血糖的去路：氧化分解产生二氧化碳和水、合成肝糖原和肌糖原、转化成脂肪和某些氨基酸等调节血糖的激素有：胰岛素、胰高血糖素、肾上腺素，其中胰岛素能够降低血糖，胰高血糖素和肾上腺素能够升高血糖2、血浆渗透压主要与血浆蛋白和无机盐离子有关；血浆、组织液、淋巴三者最主要的区别是血浆中蛋白质含量较高【解答】解：（1）血糖的来源有：食物中糖类的消化吸收、肝糖原的分解、非糖物质的转化，因此健康人体进食12小时后血糖仍能维持血糖的稳定，此时血糖的主要来源于肝糖元水解（肝糖元等有机物的转化）的过程，这主要是胰高血糖素的作用进食12小时相比，由于糖类的消化吸收，导致血糖明显升高，此时胰岛素分泌显著增多（2）人

31、体中血浆的渗透压高于组织液，有利于多于水分的运输和排出从两者成分上分析，血浆渗透压高的主要原因是血浆蛋白质含量高于组织液血压与血量有关，医生建议高血压病人要控制食盐的摄入量，从影响血量的因素角度分析，食盐的摄入量过多，导致血浆渗透压升高，减少水的排出，血量增多，血压上升运动时，血浆PH仍能维持在7.357.45，与含有HCO3、HPO42等缓冲物质有关（3）乙肝病毒表面抗原阴性，表示未检出乙肝病毒表面蛋白；乙肝病毒表面抗体阳性，表明机体产生了特异性抗体，产生这一结果的可能原因是注射过乙肝疫苗，产生正常免疫反应（被乙肝病毒感染，机体产生正常免疫反应）故答案为：（1）肝糖元水解（肝糖元等有机物的转

32、化） 胰岛素（2）血浆蛋白质含量高于组织液 食盐的摄入量过多，导致血浆渗透压升高，减少水的排出，血量增多，血压上升 HCO3、HPO42（3）注射过乙肝疫苗，产生正常免疫反应（被乙肝病毒感染，机体产生正常免疫反应）【点评】本题考查了内坏境稳态的调节以及人体免疫调节的有关知识，要求考生能够识记血糖的来源和去路，掌握血糖平衡调节的方式；识记内环境理化性质维持相对稳定的原因，利用抗原与抗体的特异性结合的观点对检查结果进行合理分析10（11分）（2016福州二模）以纯合叶脉紫色、雄性可育和纯合叶脉浅色、雄性不育水稻为亲本杂交，F1均为叶脉紫色雄性可育F2的表现型及其比例为：叶脉紫色雄性可育：叶脉浅色雄

33、性可育：叶脉紫色雄性不育：叶脉浅色雄性不育=45：15：3：1请回答相关问题：（1）已知水稻叶脉的颜色受一对等位基因控制，该相对性状中，显性性状是紫色F1叶脉的紫色深浅还与光照条件等因素有关，说明紫色基因的表达受到环境的影响F2配子中含叶脉紫色基因的占总数（2）根据实验结果可以推测：水稻雄性是否可育受独立遗传的2对基因控制为验证该推测，为F1的花粉授予表现型为雄性不育的植株进行杂交，收获所有植株的稻谷保存至第二年种下，待开花时采集每株水稻的花粉鉴定育性，则子代所有植株中花粉不育的占（3）1970年，袁隆平科研团队发现一特殊变异类型的雄性不育野生水稻这株雄性不育水稻为杂交育种工作提供的极大便利是

34、不需要对父本去雄【分析】分析题干：纯合叶脉紫色与纯合叶脉浅色杂交，后代全部为叶脉紫色，说明紫色是显性性状F2的表现型及其比例为：叶脉紫色雄性可育：叶脉浅色雄性可育：叶脉紫色雄性不育：叶脉浅色雄性不育=45：15：3：1，变式一下就变成雄性可育：雄性不育=（45+15）：（3+1）=15：1，是9：3：3：1的变形，说明水稻雄性是否可育受独立遗传的2对基因控制，且双隐性个体表现为雄性不育，只要有显性基因都是可育的【解答】解：（1）根据题干信息分析，纯合叶脉紫色与纯合叶脉浅色杂交，后代全部为叶脉紫色，说明紫色是显性性状F1叶脉的紫色深浅还与光照条件等因素有关，说明紫色基因的表达受到环境的影响假设F

35、1叶脉的紫色的基因型为Aa，则F2基因型为1AA、2Aa、1aa，所以F2配子中含叶脉紫色基因A的概率为（2）统计F2的雄性可育：雄性不育=（45+15）：（3+1）=15：1，是9：3：3：1的变形，说明水稻雄性是否可育受独立遗传的2对基因控制，且双隐性个体表现为雄性不育，只要有显性基因都是可育的为验证该推测，为F1的花粉授予表现型为雄性不育的植株进行杂交，收获所有植株的稻谷保存至第二年种下，待开花时采集每株水稻的花粉鉴定育性，则子代所有植株中花粉不育的占（3）雄性不育植株不能产生花粉，只能作为母本，也不需要去雄 故答案为：（1）紫色 紫色基因的表达受到环境的影响 （2）雄性不育 （3）不需

36、要对父本去雄【点评】本题考查基因的自由组合定律的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力生物-选修3现代生物科技专题（15分）11（15分）（2016福州二模）请回答下列有关转基因抗病毒马铃薯的问题：（1）获取病毒基因常用的方法有从基因文库中获取、利用PCR扩增、化学方法人工合成等（写出两个即可）（2）获得是转基因马铃薯的核心操作是构建基因表达载体，其中与调节抗病毒基因转录的有关部分是启动子、终止子（3）利用农杆菌转化法将抗病毒基因导入马铃薯，需要首先将重组的载体导入农杆菌，在将之与切成小圆片的马铃薯叶片进行培养，农杆菌侵染植物细胞后，这时插入在Ti质粒上的TDNA

37、中的抗病毒基因可以转移至受体细胞，并整合到马铃薯的染色体DNA上整合的过程一般发生在细胞有丝分裂的间期（4）将共同培养后的马铃薯叶片转移至特定的培养基上，在生长素和细胞分裂素（填激素名称）的协同调控作用下，经过脱分化形成愈伤组织，再分化得到胚状体或丛芽对获得的植株进行个体生物学水平鉴定的做法是进行抗病毒的接种实验【分析】1、基因工程技术的基本步骤：（1）目的基因的获取：方法有从基因文库中获取、利用PCR技术扩增和人工合成（2）基因表达载体的构建：是基因工程的核心步骤，基因表达载体包括目的基因、启动子、终止子和标记基因等（3）将目的基因导入受体细胞：根据受体细胞不同，导入的方法也不一样将目的基因

38、导入植物细胞的方法有农杆菌转化法、基因枪法和花粉管通道法；将目的基因导入动物细胞最有效的方法是显微注射法；将目的基因导入微生物细胞的方法是感受态细胞法（4）目的基因的检测与鉴定：分子水平上的检测：检测转基因生物染色体的DNA是否插入目的基因DNA分子杂交技术；检测目的基因是否转录出了mRNA分子杂交技术；检测目的基因是否翻译成蛋白质抗原抗体杂交技术个体水平上的鉴定：抗虫鉴定、抗病鉴定、活性鉴定等2、植物组织培养过程是：离体的植物器官、组织或细胞脱分化形成愈伤组织，然后再分化生成根、芽，最终形成植物体植物组织培养依据的原理是植物细胞的全能性植物组织培养需要离体培养、无菌条件，植物激素（生长素和细

39、胞分裂素）、一定的营养条件、维持适宜的温度和一定的光照条件等2、农杆菌转化法的转化过程：目的基因插人Ti质粒的TDNA上转入农杆菌导入植物细胞目的基因整合到植物细胞染色体上目的基因的遗传特性得以稳定维持和表达3、不同生物目的基因导入的方法不同，每种方法都有利有弊目的基因导入植物细胞常用的方法是农杆菌转化法，该方法比较经济有效，还有基因枪法和花粉管通道法；目的基因导入动物细胞常用的方法是显微注射法；大肠杆菌细胞最常用的转化方法就是用钙离子处理细胞，使细胞的生理状态发生改变，完成转化过程【解答】解：（1）获取病毒基因常用的方法有从基因文库中获取、利用PCR扩增、化学方法人工合成等（2）启动子是一段

40、有特殊结构的DNA片段，位于基因的首端，是RNA聚合酶识别和结合的部位，能驱动基因转录出mRNA，最终获得所需的蛋白质终止子也是一段有特殊结构的DNA片段，位于基因的尾端，能够终止基因的转录过程（3）利用农杆菌转化法将抗病毒基因导入马铃薯，需要首先将重组的载体导入农杆菌，在将之与切成小圆片的马铃薯叶片进行培养，农杆菌侵染植物细胞后，这时插入在Ti质粒上的TDNA中的抗病毒基因可以转移至受体细胞，并整合到马铃薯的染色体DNA上由于分裂期时染色体高度螺旋，因此整合的过程一般发生在细胞有丝分裂的间期（4）将共同培养后的马铃薯叶片转移至特定的培养基上，在生长素和细胞分裂素的协同调控作用下，经过脱分化形成愈伤组织，再分化得到胚状体或丛芽对获得的植株进行个体生物学水平鉴定的做法是进行抗病毒的接种实验故答案为：（1）从基因文库中获取、利用PCR扩增、化学方法人工合成等（2）启动子、终止子（3）农杆菌 TDNA 染色体DNA 间（4）生长素和细胞分裂素 愈伤组织 进行抗病毒的接种实验【点评】本题考查了植物组织培养和基因工程的操作步骤等相关知识，意在考查考生的识记能力和知识网络构建的能力，难度适中基因工程是考查的重点知识，与细胞工程、胚胎工程等现代生物技术都有一定联系农杆菌的特点：易感染双子叶植物和裸子植物，对单子叶植物没有感染力；Ti质粒的TDNA可转移至受体细胞，并整合到受体细胞的染色体上