2019年年教师专业技术工作报告

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1、年教师专业技术工作报告小学班主任工作的内容是复杂的，任务是繁重的，下面是搜集整理的教师专业技术工作报告，欢迎阅读参考。篇一：班主任是一个班集体的灵魂。班主任工作又是一项平凡、繁琐的工作，但正是在这平凡和繁琐之下， 却关系到本班每个孩子的发展。因此，为了能搞好本班的班风、学风，促进学生全面发展，我在担任三年级的班主任工作时，主要做了下面几方面的工作:一、加强学生思想教育，培养学生的良好习惯学生良好习惯的养成，是顺利开展班主任工作、形成良好班集体的基础。而良好习惯的养成，必须从学生思想认识加强上来落实。因此，在本学期的班主任工作开展过程中， 我从学生的思想教育入手，重点培养学生各方面的良好习惯。第

2、一、行为规范教育，也包括社会公德教育。由于学生的年龄小，自我约束力差，所以对行为习惯的培养是常抓不懈。 开学初组织学生学习有关规范内容， 督促学生在思想上提高认识平时， 发现某些同学或者某个小组做得好的及时表扬， 在班中树立榜样，发现不良现象及时纠正。 在班里实行班干部分工负责，让学生自己管理自己。对有些学生多讲、多提醒、多督促，对不好行为及时指出，要求改正。一学期来，绝大部分学生都能自觉遵守行为规范，维护集体荣誉。第二，集体主义教育。集体主义精神要求个人的行为融入集体之中，个人要服从集体。由于家庭、社会等多方面的影响，学生自我意识较强，缺乏顾全大局的意识和行为的自觉性。所以，开学来，通过学校

3、的眼操、早操、各种丰富多彩的体育活动及学校组织的集体活动，增强学生的集体荣誉感，树立集体意识，教育学生团结协作、互帮互学，增进友谊，大家共同进步，并通过参与，培养学生的集体意识，大大增进了集体的凝聚力。在各种活动中，我班学生都表现的比较突出。第三，学习重要性教育。升入三年级后，学习内容明显加深，有部分孩子学习落下了，对学习的目的不明确，学习上缺乏主动性和自觉性，也没有掌握一定的学习方法。因此，我有意识地引导学生学习。 一是加强和任课老师联系， 了解学生上课情况，对学习自觉性差的学生，共同教育、帮助; 二是通过加强阅读来提高孩子的学习，鼓励学生多读书读好书; 三是注意对他们的教育方法。“激励胜于

4、颂扬，表扬胜于批评” 。在日常工作中，我总是告诉学生：“你是最棒的 ! ”“你很聪明 ! ”“老师相信你能做好。”“加油! 老师为你们喝彩。”让学生在鼓励中发扬长处，在微笑中认识不足，在轻松愉快的氛围中受到爱的熏陶，情的感染，懂得理的澄清。一旦发现他们有一点点进步，就给予表扬。同时，给予他们生活上的关心和学习上的帮助，使他们的学习积极性得到提高。 后半学期以来，张静、卢金涛等几位学生的学习积极性明显增强，进步很大。二、开展班级岗位活动，引导学生自己管理自己我担任本班班主任已经是第三年了，了解到我们班的学生中非独生子女家庭孩子较多， 外来务工人员孩子较多， 只有四个是本学区的，有部分孩子的家庭条

5、件较好，但也有一部分孩子家庭贫困。就学习而言，有部分孩子有很强的接受能力，学习的积极性也比较高。但很多学生好讲好动， 尤其在非班主任课上纪律非常不好。 因此本学期开学，我在班级中开展了“班级岗位”的一系列活动。从“班级岗位我来说”开始，让孩子们设立班级岗位，有班级图书管理员、班级电器管理员、班级卫生监督员等十几个岗位。接着开展了“班级岗位我来选”的活动，学生自己报名选择岗位，并且开展竞岗演说。然后民主选举出班级岗位， 并且明确每个岗位的工作职责。 最后老师正式宣布竞争上岗的同学开始工作。 针对三年级孩子年龄较小的特点， 我并没有完全放手， 而是让孩子有一个适应和熟悉工作岗位的过程， 由扶到放。

6、并且会在下学期继续进行下去， 最后完全实现学生的自主管理。三、重视与家长的联系老师要教好学生，除了做好校内的教育、管理外，还要做好校外的工作，要与家长联系，取得家长协助，才能把学生教育好。平时我十分注意做好这个工作， 特别是那些顽皮、学习习惯不太好的同学，更要与家长共同管理。 班级有部分同学升入三年级后， 学生退步很大，不能跟上班级前进的步伐，因此，我及时联系家长，向家长反映孩子在校表现，并于家长共同商量解决办法， 对家长提出加强对孩子的监督管理和家庭辅导的要求。 由于本班孩子家长文化程度普遍偏低，所以我先耐心指导家长回家后对孩子的教育方法。后来，经过老师和家长的多次教育，这一部分学生现在改变

7、很大，尤其是一些基础内容，如默写背诵进步不小。本学期，通过我班全体师生的共同努力，同学之间团结友爱、刻苦学习、互相帮助，形成一个具有较强凝聚力、核心力和向心力的集体。 但在本学期的工作中， 还存在很多有待加强和改进的问题。比如学生的自控能力比较差，自我约束力不强。还有一小部分学生学习缺乏积极、主动性，跟不上其他同学的步伐，影响班级的整体成绩。这都有待于下学期班主任工作的加强。总之，小学班主任工作的内容是复杂的， 任务是繁重的。但是，只要我们真诚地捧着一颗 爱心 ，加深自己的理论修养， 在实践中不断完善自己，形成系统科学的班主任工作方法， 是完全能够干得非常出色而游刃有余的。篇二：时间真快，在平

8、淡与忙碌中，做班主任一个多学年的日子已经一晃而过。这是我与孩子们相处的第二个年头。 感觉孩子们的成长真的是不经意的。不经意间，他们的个头长高了很多，不经意间，他们懂事了很多，他们学会了很多 不经意间， 他们就这么一点一滴地成长起来了。他们开始正式步入小学的校门， 而我也作为一位新老师步入小学的校门。可以说， 我是他们的同行者。作为他们成长的见证者，最大的感受是：苦中有乐。回顾这一学年多的班主任工作，让我深切地体会到，只有全班学生和班主任共同努力，增强集体凝聚力，创设融洽的学习氛围，才能促进班风班貌的整体发展，从而使学生在各方面得到进步。班主任的工作是琐碎的，复杂的，但苦中有乐，点点滴滴都让我记

9、忆犹新。归纳起来有以下几方面：一. 学习优秀班主任的工作经验在校的每位老师，都有自己管理学生的闪光点。 平时的交谈中，可以向某些方面做得好的老师请教。 一件事有百余种做法， 虚心学习别人有效的做事方法也是让自己进步的一种学习过程。 这点，我想在这里感谢帮助过我的所有老师， 是你们的温馨提醒， 让我在管理学生上避免走了很多弯路， 也是你们的热心帮助， 我真切地感受到在这个团队工作的温暖。二 . 重视培养孩子们的行为习惯各种习惯的养成是形成良好班风班貌的基础，低年级则是良好习惯养成的关键期。 我觉得培养良好的习惯关键是要培养学生良好的习惯意识，使他们做到老师在与不在一个样。 如果一个班级形成了良好

10、的班风，学生会在各方面得到提高的。所以，我尤其注重培养学生良好的习惯，无论是学习习惯，上课习惯还是卫生习惯。低年级的学生比较喜欢比赛、 竞赛的形式， 我就在自班级后墙的学习园地中贴了6 棵苹果树，谁表现的好，我就再苹果树上画一个苹果。另一方面，作为老师以身作则，每次进教室都先往地上看一看， 捡一捡，整一整，孩子们看在眼里记在心里，为养成了良好的习惯创造好的氛围。三 . 培养小干部，发展孩子的能力班干部是班级的核心，是班级的骨干力量。要建设一个良好的班集体，首先要建设好一支责任心强、能力强的班干部队伍。我们二年级的包干区卫生打扫任务相当繁重。为此，我安排了两队同学隔周打扫，每队有一个能力较强的学

11、生当组长， 打扫好之后，组长带领组长对整个操场进行检查。 并采取了两队间竞赛的形式， 这样有利于更好地完成班级的值日工作。学习方面，我把全班同学分成了 6 个小组，每个小组都设有一名组长 ( 组长都是学习成绩及能力相对较好的学生 ) 。我让每个小组长监督其他 3 名学生。，这样组长可以很方便地监督其他 3 名组员的作业上交、背书情况等等。 我还特地把这个组内的 4 名学生作为安排在一起，便于他们平时的学习和生活交流。四 . 与搭班老师合作班主任只凭自己的威信和力量是不可能取得成功的，必须与任课老师的工作密切配合，形成合力。 “三人行，必有我师，”任课老师对孩子的教育也很有经验， 配合教育好孩子， 班主任工作才能更加轻松。班主任与任课老师精诚协作，发挥参与力量是不可低估的。五 . 注意不抛弃学困生学困生在我们班的比例很大，估计了下有 20%，这是个看了会让人捏把汗的数字。不放弃他们，宁愿自己辛苦，只要看到他们有小小的进步，我也会很欣慰的。为此，我基本利用午休时间对他们进行个别辅导。我相信，付出肯定有回报的，我不在乎这回报是大是小。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。做班主任是辛苦的，但苦中有乐。久渴后喝到一股清泉的快乐是所有快乐中最有价值的， 我所追求的正是这种苦尽甘来的快乐。