【中小学健康教育课件】神奇的眼睛

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1、l眼睛看物眼睛看物体体放松放松变薄变薄变小变小收缩收缩变厚变厚变大变大实验过程一：实验过程一： 点燃蜡烛，给眼睛戴点燃蜡烛，给眼睛戴 上眼镜，移动光屏使上眼镜，移动光屏使烛焰在光屏上成清晰的像，标出光屏的位置。烛焰在光屏上成清晰的像，标出光屏的位置。思考：思考：这个位置相当于什么位置？这个位置相当于什么位置？实验过程二：实验过程二： 拿开眼镜，屏上的像有什么变化？拿开眼镜，屏上的像有什么变化？ 实验过程三：实验过程三： 再次移动光屏使像变清晰，标出光屏位置，再次移动光屏使像变清晰，标出光屏位置，思考：思考：这个位置又代表什么位置？你是如何移这个位置又代表什么位置？你是如何移动光屏的？这一过程说

2、明了什么？动光屏的？这一过程说明了什么？ 产生近视眼的原因是晶产生近视眼的原因是晶状体状体 ，折光能力，折光能力 ，因此来自远处某点的光会因此来自远处某点的光会聚到视网膜聚到视网膜 ，到达视，到达视网膜时已不是一个点而是网膜时已不是一个点而是模糊的光斑了。模糊的光斑了。太厚太厚太强太强前方前方利用利用 能使光能使光 的的 特点，在眼睛前面放一特点，在眼睛前面放一个个 ，就能够使来自，就能够使来自远处物体的光会聚到视网远处物体的光会聚到视网膜上。膜上。矫正方法矫正方法凹透镜凹透镜发散发散凹透镜凹透镜 随堂练习随堂练习 1.1.人眼能观察到物体是因为物人眼能观察到物体是因为物体在眼睛中的视网膜上形

3、成体在眼睛中的视网膜上形成 A A、与实物等大的、倒立的实像、与实物等大的、倒立的实像 B B、放大的、正立的虚像、放大的、正立的虚像 C C、缩小的、倒立的实像、缩小的、倒立的实像 D D、缩小的、正立的虚像、缩小的、正立的虚像C 2. 青少年要注意正确用眼，青少年要注意正确用眼，预防近视。近视眼看远处的物预防近视。近视眼看远处的物体相当吃力，它将物体的像成体相当吃力，它将物体的像成在视网膜的在视网膜的 （填（填“前面、前面、上面、后面），这种眼睛需要上面、后面），这种眼睛需要配戴一个合适的配戴一个合适的 透镜来矫透镜来矫正正 前面前面凹凹 3. 3.正常眼睛观察物体最正常眼睛观察物体最清晰

4、而又不易疲劳的距离，清晰而又不易疲劳的距离，约为约为25cm25cm，叫明视距离。根，叫明视距离。根据近视眼的结构，分析近视据近视眼的结构，分析近视眼的明视距离与正常眼有什眼的明视距离与正常眼有什么不同？么不同？对近视眼情况的调查对近视眼情况的调查 近视眼是学生最常见的眼病。近视眼可以用近近视眼是学生最常见的眼病。近视眼可以用近视镜来矫正。近视镜的规格用视镜来矫正。近视镜的规格用“度度”表示，其数值表示，其数值是焦距（以米为单位）倒数的是焦距（以米为单位）倒数的100倍。例如，倍。例如，200度度眼镜的焦距是眼镜的焦距是0.5米。米。 为了解并预防近视眼，请统计你们班学生近视为了解并预防近视眼，请统计你们班学生近视眼发病情况，调查近视眼患者的不良用眼习惯。查眼发病情况，调查近视眼患者的不良用眼习惯。查找有关资料，提出预防和矫正的措施。找有关资料，提出预防和矫正的措施。 劣质眼镜对人眼的伤害非常大，国家技术监督劣质眼镜对人眼的伤害非常大，国家技术监督局已经建立了眼睛屈光度标准。请通过因特网或到局已经建立了眼睛屈光度标准。请通过因特网或到医疗部门查询，了解有关信息，发表你的看法。医疗部门查询，了解有关信息，发表你的看法。走进社会走进社会