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1、东丰县第二实验小学一年数学学科第一学期教案 课题十几加几和相应的减法课时第（3）课时，共（ ）课时主备姜敏校对石晓丹审核王丹教学目标知识与能力通过实际操作巩固1120各数的认识，并为下一步学习进位加法做准备。过程与方法运用1120各数的组成，掌握10加几和相应的减法的计算方法进行正确地计算。情感态度与价值观教材分析教学重点根据1120各数的组成，正确地计算10加几和相应的减法。教学难点根据1120各数的组成，正确地算10加几和相应的减法。教学准备教师准备小棒，计数器学生准备小棒，计数器教学过程教学环节主案（集体备课部分）副案（个性化修改）一、开门见山，直接引入一图四式虽然学过，十加几及相应的减
2、法是新知识，所以为了保证每一个学生都学会，在这里仍采用老师引导。师：（出示卡片13）这是多少？师：请你迅速在桌上摆出13根小棒，能让老师一眼看出是13根。师：看着你自己摆的小棒图，说一说可以列出什么算式？小组讨论 学生回答教师板书：10+3师：等于多少？为什么？你是怎么想的？指导学生看图列出两道减法算式板书：13-3= 13-10=师：怎样算？二、新授教师拿出计数器，先拨出11，再在个位上添上2颗珠子，根据拨出的过程说出一道加法算式。师：说得真棒，我们一起来看加法。每一个加法家庭里都有几个成员，科学家给他们起的都有名字，加号前面的数叫做加数，加号后面的数也叫做加数，等号后面的数叫做和。（边说边板书）你们认识他们了吗？谁愿意再来介绍一下生师：小朋友们起的名字都很好听，但如果每个人都用自己起的名字，方便吗？为了使用方便，科学家们也给它们统一起了名字，减号前面的叫被减数，减号后面的叫减数，等号后面的叫差。三、巩固练习师：今天，加法家庭和减法家庭的成员要向我们小朋友挑战，你们愿意接受挑战吗？师：请看。（出示口算卡片）11+2 13-2 10+7 14-411+3 13-2 11+2 8+10四、课堂小结小朋友们真棒，不向困难低头，勇敢地接受挑战，都是小英雄。我们这一节课以胜利告终。板书设计 十几加几和相应的减法教学反思
六单元3课时
