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1、第17章第3节 电阻的测量（第一课时） 姓名_学号_图1【课前复习与预习】1、 测量电流用_表，测量电压用_表。这两种电表在使用时，若不知道测量值大概是多大，应该选用_量程进行_。且使用时，电流表与待测用电器_联，电压表与待测用电器_联。图1中两个电表的读数分别为：I=_， U=_。2、 滑动变阻器的作用有：一是_，二是_。3、 根据欧姆定律I=_，推出电阻的计算公式R=_。4、 实验中为了减小误差，可以采用_的方法。5、 为了改变电路中灯泡的电流和电压，你能想出哪几种方法？多次改变时，哪种方法实践起来更方便？_。6、 设计实验：测量电阻（1）实验原理：_（提示：电阻的计算公式）（2）实验器材
2、：电源、待测电阻、开关、_表、_表、_和导线若干。待测电阻+ 图3（3）实验电路图：在图2中画出实验的电路图。图2（4）实验步骤: 调节电流表、电压表的指针到_；按电路图连接实物。调节滑动变阻器到_, 即，滑片移到离下接线柱最_的地方（“近”或“远”）；闭合开关，调节滑动变阻器的滑片至适当位置，分别读出电流表的示数 I、电压表的示数U，并记录数据。根据公式_，计算出R 的值，并记录在表格中。调节滑动变阻器的滑片改变待测电阻中的电流及两端的电压，再测几组数据，计算对应的R 的值，最后再求出电阻的平均值。（5）实验注意事项： 连接电路前，开关应_；滑动变阻器调到_。 电压表和电流表使用时，应注意选
3、择合适的_，且电流从_接线柱流入，从_接线柱流出。 滑动变阻器的连接要“一上一下”，移动时要慢。【小组合作内容一】设计实验数据表格一，收集实验数据7、 小组合作设计数据记录表格： 表一：测待测定值电阻 表二：测小灯泡电阻8、进行实验，收集数据并填入表格中。（分工： 2号操作，3号读数，4、5好记录数据，1号处理数据。）9、结果：待测电阻的阻值R=_，此外你还发现了什么规律？_。【小组合作内容二】测量小灯泡的电阻10、将待测电阻换成小灯泡，测量小灯泡的电阻，并将实验数据填入上一页的表格二中。（分工：同第8）11、交流与讨论：（1）测灯泡电阻时，电阻有何特点？_（2）分析两次实验的数据，比较计算出
4、来的电阻（表一和表二），造成这种差异的原因可能是什么？_（3）测量小灯泡的电阻时，是否需要算小灯泡电阻的平均值？_【小组合作内容三】实验故障时，电表的特点12、当小灯泡被短路时，电流表_示数，电压表_示数。（“有”或“无”）13、当小灯泡断路时，电流表_示数，电压表_示数。（“有”或“无”）14、若将电流表和电压表位置互换，则电流表_示数，电压表_示数。（“有”或“无”）【巩固练习】图4 甲图图4乙图A B15、在伏安法测小灯泡电阻的实验中，小红图4 丙图设计了如图甲的电路图，并连接了部分实验电路，如图乙所示。（1）请帮助小红在甲图中填写电路图中空白圆圈内容，并完成乙图中实验电路的连接。（2）在闭合开关前，应将滑动变阻器滑片滑到_端（“A”或“B” 根据实物图作答）（3）电压表的示数为1.8V时，电流表的示数如图丙所示，由此得小灯泡的电阻为 （4）电路接通后，小红发现电流表的示数变小时，电压表的示数反而变大，你认为电路连接中存在的错误是_。【课后思考】特殊法测电阻16、现有一个电源、开关、导线、已知电阻R0、一个电压表，请测量一个未知电阻RX的阻值（没电流表）。提示：利用串联电路电流处处相等要求：（1）画出电路图；（2）简要写出实验步骤并用字母表示测量的物理量；（3）根据所测物理量写出待测电阻RX的表达式。第十七章第三节 2
173《电阻的测量》讲学稿
