从信息技术考试反思高中信息技术教学

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1、从信息技术考试反思高中信息技术教学一、高中信息技术教学不应该是应试型模式从考场出来，就有学生喊考试难，好几道题都没有做过。其实，每 年考试都会有一些新题型，由于是计算机抽题，因此每位学生都会 或多或少地抽到新题型，新题型大都不偏也不难。为什么抽到新题 型就有学生束手无策呢？反思我们的高中信息技术教学， 不难发现, ,我们的教学大都停留 在应试型模式。高中学生学业任务重，对信息技术这门课不够重视， 但考试又必须通过。矛盾中产生了考什么就侧重于教什么的教学模 式, ,对于出现过考题的知识点、题型，教师反复讲解，其他知识点一 带而过。其实对于 excelexcel、frontpagefrontpag

2、e 等软件功能的设置与实现都 是有现实意义的，软件的更新也是根据应用中出现的不足进行改进 或是需要的功能进行补充。所以软件能实现哪些功能，解决哪些实 际问题，应用哪些功能来解决这些问题，教学中教师要更多地引导 学生结合实际去总体把握，让学生自己结合实际问题认真去实践， 而不是只教几个常考的知识点。所以，要让学生能解决未遇到的问 题, ,必须改变信息技术应试型的教学模式。教学从解决实际问题出 发, ,不拘泥于考试框框，以引导为主，可以与其他学科相结合，重在 激发学生学习兴趣，发挥学生的能动性。可以开展探究性学习、体 验性学习，让学生学得广，学得活, ,这样才能触类旁通，才能提高学 生的应变能力。二、高中信息技术教学要重视学生基本技能的掌握