2022届中考语文一轮复习达标检测卷 （四）.docx

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1、2022届中考语文一轮复习达标检测卷（四）（满分120分）注意事项：1. 答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。2. 答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮 擦干净后，再选途其它答案标号。答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。3. 考试结束后，将木试卷和答题卡一并交回I。一、语言知识及其运用（每小题2分，共10分）下列词语中加粗字注音正确的一项是（）（2分）A.佛然（fU）豆羹 geng)徒麽(xian)B.JBA (ying)一箪食（dan）擀然（ye）C.率尔(cu)缰素(gdo)耄老(mdo)D.加冠(guan)

2、叱咄(du6)容臭(xiu)1. 下列语句中加粗词语使用有误的一项是（）（2分）公正断案是法官的基本职责，只有坚守公正，百姓才会信服。A. 我国的外交政策从来就不是明哄邕人，更不会采取所谓的“强硬措施”，霸权主义也不是我们 的选择。B. 我们虽然已经做得很好了，但我们不能满足于现状，要精苞事精。C. 大家认为他提出的这条建议很有价值，都随声附和，表示赞成。2. 下列句子有语病的一项是（）（2分）写作时恰当使用象征手法，可以让文章更值得咀嚼回味，给人留下深刻的印象。A. 又是一个周末，贫病交加的王奶奶迎来了 “春苗”社的义工们为王奶奶送来了温暖。B. 中国人现在的“朗读”方法，和数千年来流传到今

3、天的读书方法是有区别的。C. “优秀，源自一种习惯”，能否养成良好的行为习惯，你才能真正优秀起来把下面的句子填到横线上，排序最恰当的一项是（）（2分）清晨，下了一些小雨。赏雨的兴趣被打断，只好作罢。不过，“听雨倒是一个不错的选择。 水雾在窗上凝结，朦朦胧胧地将窗户遮住。 雨水沿着屋檐轻轻滴下，小心而谨慎地试探着。 你若打开窗，那雨又会乘着那刺骨的寒风飘进屋内。 凄冷的雨珠编织着一层凄迷的轻纱，笼罩了整个世界。C. A. B.第二空：根据第九段中的“那一刻，我心里乐着呢”可知应填：快乐。第三空：根据第十段“有 时我会去村后的树林子里。宝柱哥自己做了个弹弓，冬口里闲来无事，他就在树林子里打鸟。特

4、别是雪后，他必定在那里。远远地，就见他正倚在柴草垛上瞄准”的记叙可知，本段记叙了“我”去树林子，宝柱哥自己做了一个弹弓，“我”看他在雪后打鸟。可概括为：看宝柱哥雪后 打鸟。14. 答案：B解析：考查对文章内容的理解分析。A.有误，作者偏爱老家的雪是因为记忆中老家的雪“大得出 奇，整整一个冬天，野外都是白茫茫一片”，表达作者对童年的雪的怀念；C. “文章语言庄重典 雅，含蓄隽永”有误，本文是一篇回忆性的散文，语言朴素自然，形象生动，清新明快，亲切感 人；D.有误，作者写白雪变烂泥意在表明随着岁月的流逝、环境的改变，作者越来越体会不到雪 的美好了，抒发对雪“越来越遥不可及”的感伤之情；故选&15.

5、 答案：（1）运用拟人的修辞手法，生动形象地表现了雪少、雪小的特点，表达了 “我”对大 雪的期盼之情。（2）“空” “罢了”是作者对窗外的雪己失去诗意的感慨，生动细腻地表达了作者的惋惜和失落 之情。解析：（1）考查从修辞手法的角度赏析句子。赏析修辞句答题模式：用了什么修辞手法十生动形 象地写出了什么内容+表现了什么感情。“进入冬天，儿次预报中的雪却都只是吝啬地飘了点雪 花”中的“吝尚”本义指小气，当用而舍不得用，过分爱惜自己的钱财。“吝啬” 一词把“雪” 人格化，明显运用拟人的修辞，联系“飘了点雪花”，“吝啬” 一词表现了雪的少和小，与“我”想看一场大雪的期望距离很大，表达“我”对大雪的急切盼

6、望。（2）考查对词语的分析理解。理解词语要结合当前的语境。“空”是没有结果的，白白的意思。 结合“心中的雪依旧保持着往事的姿势落着，而窗外的雪已悄然褪去了诗意”可知这里是作者对 窗外的雪己失去诗意的感慨；“罢了”是语气词，用在句子的末尾，有仅此而己的意味，对句子 的意思起冲淡作用，表达了作者内心对窗外雪的惋惜、失落和无奈之情。16. 答案：室内的温暖让作者感受不到雪天应有的寒冷。随着岁月的流逝、环境的改变，作者 越来越体会不到雪的美好了。解析：本题考查对重点句子的理解。需要在理解文意的基础上，结合上下文，分析句子的含意以 及蕴含的感情。结合上一句“我就坐在窗前，室内的暖气已超出了春日之暖”理解

7、，置身于室内 的温暖让作者感受不到雪天应有的寒冷：结合上一段的语句痴想着那些久远的雪事，心中的雪 依旧保持着往事的姿势落着，而窗外的雪己悄然褪去了诗意。这雪，空自一场雪罢了。如今的车 太多、人太多、杂物太多，几个来回，白雪变成了一路烂泥。这雪，怎么就成了如此模样呢”分 析，可知随着时间的流逝，环境的变化，人们的生活水平越来越好，作者已经感受不到曾经雪的 美好，表达了作者内心的失望之意。17. 答案：第段先提出“斜杠人生”这个词，然后对“斜杠人生”进行解释，接着举鲍勃-迪伦 与“二十世纪八九十年代的明星”的例子，从而理解“斜杠人生为“跨界人生，最终得出中 心论点：跨界意味着自我价值的体现，人生经

8、验的丰富，生命意义的丰盈。解析：本题考查对中心论点提出方式的分析能力。第段先提出“纽约时报前两年的一篇专 栏带红了一个词，斜杠人生”，然后对“斜杠人生”进行解释：意指一个人具有多重身份， 不满足于固定的职业。接着举鲍勃迪伦与二十世纪八九十年代的明星”的例子，从而理解“斜杠人生”为“跨界人生”，最终得出中心论点：跨界意味着自我价值的体现，人生经验的丰 富，生命意义的丰盈。18. 答案：作者用三个分论点来进行论证：对于具有卓越创造力的天才，跨界是一种最先进的自我 展示方式；相比之下，普通人跨界则可能是想要满足对意义的追求；但有时候，跨界并不需要宏 大的理由。为论证各个分论点摆事实，讲道理，从而论证

9、了中心论点。解析：本题考查对论证过程的分析能力。结合第段的“对于具有卓越创造力的天才，跨界是 种最先进的自我展示方式”和第段的“达-芬奇人只要有足够的天蛾，就不存在必须专注 才能完成的优先事项”可以看出：第段提出本文分论点，第段举达芬奇跨界的例子具体论 证。结合第段的“相比之下，普通人跨界则可能是想要满足对意义的追求”与第段的“加拿 大哲学家，查尔斯泰勒说有人用爱情，有人用音乐，有人仰望星空，以跨界的方式实现自 我价值”，第段的“代为看摊的城管过了一把跨界的瘾，贴了一晚上手机膜”，第 段的“一位律师回忆，有一回她陪朋友去看房对于那些性格开朗、愿意尝试新鲜事物的人， 跨界探索也意味着更容易得到回

10、报”可以看出：第段提出本文分论点，三段或用道理论 据，或用事实论据来论证分论点。结合第段的“但有时候，跨界并不需要宏大的理由”和第 段的“曾听一个人说过即使事出偶然，当事人也仍然觉得这是自己跨界经历的一部分。也许 以后她的简历上会加上一条：测温员”可以看出：第段提出本文分论点，第段用事实论据加 以论证。据此可得出本文论证思路。19. 答案：运用道理论证，有力地论证了 “普通人跨界则可能是想要满足对意义的追求”。解析：本题考查对论证方法及其作用的分析能力。第段中，引用加拿大哲学家查尔斯泰勒说 的话，是道理论证，有力地论证了第段的观点：普通人跨界则可能是想要满足对意义的追求。20. 答案：材料二。

11、材料二的主要内容是“袁隆平多才多艺”，从多方面阐述了他的跨界成就，符 合第段提出的观点。解析：本题考查论据分析能力。首先明确材料二能证明第段的观点，然后分析原因。第段提 出的观点是：对于具有卓越创造力的天才，跨界是一种最先进的自我展示方式。材料一所举事例 都是围绕袁隆平在水稻研究方面的成就来说的，不能体现“跨界”：而材料二的内容可概括为“袁隆平多才多艺”，从多方面阐述了他的跨界成就：会说口流利的英语；擅长游泳；爱好开 飞机；会拉小提琴；还会骑马，喜欢打麻将、打排球等。故材料二能证明第段提出的观点。21. 答案：（示例1）我认为相子花开更好。这首歌用相子花这种毕业季常见的景物，营造了 浓烈的毕业

12、氛围，给人带来淡淡的忧伤。同时，“板子花开”反复出现，回环往复，可以将离别 的伤感抒发得更加淋漓尽致。（示例2）我认为梃子花开更合适。这首歌运用了象征的手法，用洁白美丽的相子花象征纯洁 美好的青春年华，含蓄委婉地抒发了对往昔岁月和青春时光的留恋之情。（示例3）我认为同桌的你更好。歌词中有许多校园生活的细节描写，能让人产生强烈的共 鸣，有利于抒发毕业时节依依惜别之情。若干年后回头看看，很容易引发对初中生活的美好回 忆。（示例4）我认为同桌的你更恰当。这首歌的题目和歌词都运用第二人称“你”来写，拉近了 与听众的心理距离，给人以亲切感，能自然抒发对同学的惜别之情。解析：本题考查语言表达能力。为毕业电

13、子相册时乐，应当选择能够表达珍惜友情、不舍母校这 样意思的歌曲。板子花开的季节就是毕业生分离的日子，而桓子花洁白美丽，象征着纯洁美好的 青春年华。而同桌的你中有许多校园生活的细节描写，能让人产生强烈的共鸣。选择哪一首 歌曲都行，但理由要充分，论述要合理。22. 答案：略。解析：这是一篇半命题作文。半命题作文首先要补题，半命题作文的补题是关键，可以说是决定 作文成败。补全题目常用方法：避生就熟。在补题时，我们可以选择不同的角度。补题时，要 将题目变为自己所熟悉的内容，从自己熟悉的内容、擅长的体裁着手来写。化大为小。化大为 小就是选择一个比较小的切入点，从一个具体的角度切入题目。从而将一个相对比较

14、“大”的题 目缩小为一个比较“小”的题目。补题时能运用修辞的要用上修辞，使文章题目更灵动，更有 吸引力，同时也显示出对语言的驾驭能力。首先紧抓关键词。已知关$建词是“生命”“需要”， 那么写作的立意就应该与生命有关，它要求学生思考“生命”需要的是什么，进而选择一个准确 的词语恰当地表达自己的观点。值得注意的是“生命”这个词很抽象，所以需要在填空时选取我 们自己能够驾驭的具体的或者普通的词语。比如“生命需要书籍”“生命需要鼓励”“生命需要 坚强”等。然后结合前面提示语可知，提示语选自闻一多的色彩，用比喻的修辞和诗歌的形 式阐述生命的价值，这里的色彩具有象征含义，有热情的，有快乐的，有理智的，有高

15、贵的 而题干中问“那么正值花季的你们，觉得生命需要什么呢？ ”生命中需要会让我们的人生充满“色彩”的东西，这正是生命需要它们的原因。比如，写生命需要理解，可以选取学习或生活中 自己所做的事不被理解，来抒写自己的感想，表达渴望得到理解的感情。本文适合写成记叙文或 议论文。3. 下列关于文学、文化知识的表述，不正确的一项是（）（2分）文学史上人们常常把唐朝著名的诗人李白和杜甫并称为“李杜”。A. 水浒传是我国第一部章回体小说，作者罗贯中，明末清初的小说家、戏曲家。B. 我国古代有很多称谓是有特指意义的，如“骚人”泛指文人，“更”是夜间的计时单位，“桑 梓”代指家乡。C. 唐宋八大家，是唐代和宋代八

16、位散文家的合称，欧阳修、苏轼都在此列。二、古诗文阅读与积累（25分）（一）阅读下面的诗歌，回答问题。（共8分）早归唐元稹春静晓风微，凌晨带酒归。 远山茏宿雾，高树影朝晖。 饮马鱼惊水，穿花露滴衣。 娇莺似相恼，含哦傍人飞。4. 请简要赏析颔联中“笼”与“影两字的妙处。（4分）尾联写出了黄莺的哪些特点？表达了诗人怎样的感情？ （4分）（二）阅读下面文言文，完成下列各题。（共8分）陶公少有大志，家酷贫，与母湛氏同居。同郡范逵素知名，举孝廉，投侃宿。于时冰雪积 日，侃室如悬磬，而逵马仆甚多。侃母湛氏语侃曰：“汝但出外留客，吾自为计。湛头发委 地，下为二夔气 卖得数斛米，斫诸屋柱，悉割半为薪，铿诸荐，

17、以为马草。日夕，遂设精食， 从者皆无所乏。逵既叹其才辩，又深愧其厚意。明旦去侃追送不已且百里许。逵曰：“路已远， 君宜还。”侃犹不返。逵曰：“卿可去矣！至洛F日，当相为美谈。侃乃返。逵及洛，遂称之于 羊噂、顾荣诸人，大获美誉。（选自世说新语贤媛篇，有删改）【注】陶公：陶侃，字士衡，晋庐江寻阳（今江西九江）人。入仕后勤于职事，很有政绩，声 望颇高。孝廉：选举官吏的科目，要求是孝顺清廉，被选中的人也称为孝廉。室如悬磬：比 喻室无所有，甚为贫乏。夔（bl ）:假发。健（cud）:碾碎。荐：草垫子。5. 给文中画线句子断句正确的一项是（）（2分）明旦去/侃追送不己且/百里许B.明旦去侃/追送不己且/百

18、里许C.明旦去/侃追送不己/且百里许D.明旦去伯1/追送不己/且百里许下列各组句子中加粗词的意思相同的一项是（）（2分）A. 陶公少有大志少时，一狼径去汝但出外留客但少闲人如吾两人者耳B. 与母湛氏同居居十日，其马将胡骏马而归吾自为计 自三峡七百里中6. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）（2分）陶侃母亲让儿子只管留客，其他事情自己会安排好。她卖发购米，砍柱为柴。为范逵一行准备了 精美的食物。A. 陶侃虽然家庭贫穷，但从政后能做出成绩，为人称颂，这除了他自身的努力，还和他母亲的言传 身教有很大关系。B. 范逵既佩服陶侃的才能和口才，又有感于母子的厚意与热情。离别时与陶侃相谈甚欢

19、，竟然忘记 了路的远近。C. 离别时，陶侃送了又送，直到范逵说要为他传颂美名时，陶侃才返回，可见陶侃对范逵是有新求 的。7. 把下面的文言句子翻译成现代汉语。（2分）逵及洛，遂称之于羊障、顾荣诸人。（三）古诗文名句默写。（每空1分，共9分）填补下列句子的空缺处。（每空1分）（1）舂谷持作饭，。（十五从军征）（2）怀旧空吟闻笛赋，。（刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠）（3）,鬓微霜，乂何妨！（苏轼江城子）（4）俗子胸襟谁识我，。（秋瑾满江红）（5）,满眼风光北固楼。（辛弃疾南乡子）（6）人生自古谁无死？ （文天祥过零丁洋）（7）,万钟于我何加焉？。（孟子鱼我所欲也）（8）岑参白雪歌送武判官归京中在结

20、构上起到承上启下的作用、由咏雪过渡到送别的诗句是三、现代文阅读（29分）（一）阅读下面文章，完成问题。（共16分）雪事孙光利 进入冬天，几次预报中的雪却都只是吝啬地飘了点雪花。盼雪的心情就这样被吊了起来。 印象中，城市里曾有几年是没有雪的，那种年份真让人扫兴。有的年份，雪下得也算挺有 气势，但与记忆中老家的雪却仍是大相径庭。 其实，我对雪的记忆一直停留在久远的乡下。那时，雪大得出奇，整整一个冬大，野外都 是白茫茫一片。还没等上一场残雪消融殆尽，下一场又飘得漫天皆白了。 清晨，屋里还黑着呢，我就得起来去上学。一推门，堆在木门上的雪就落在我的棉袄领子 里，顿时，一种沁凉之感流进心底。嘲！下大雪了。

21、 院里已经是一片白了，只在各个屋门口或小小的窗户上才露出斑斑点点的黑。清晨，大地 真安静，哪怕是最细微的声响，只要你仔细听，就能听到动静。比如雪，我就听到了它簌筷落着 的声音。 我踩着积雪小心地向前走着，每走一步便发出“咯吱咯吱的响声。一落脚，便陷进厚厚 的雪里；一抬脚，一个深深的脚窝就拓印出来了。走不了多远，回头看看，那一个个脚窝已经被 随后落下去的雪掩埋了。此时，我的棉衣上也是白白的了。落在脸上的雪即刻融化了，然后就顺 着领子流进了棉袄里头。 学校就在村中央，路并不长。出门不久，遇见了同去上学的小伙伴。他们也如我一般，低 着头，小心翼翼地走在雪上。走的人多了，就不是脚窝了，而是一条雪之路。

22、现在想起来，雪就 是上苍献给孩子们最好的礼物。 几年前，我在一个小镇上呆过一段时光。那年，雪来得有些早。上午，正干着活，就有人 说：“下雪了！”可不，雪花正随风在天空中飘看呢。慢慢地，越下越大。向外望去，就见那雪 其如鸠毛般在风中翻卷着。惊喜慢慢淡了，寒冷多了。大伙终于撑不住了，几个人就把大门关 上，还是冷，冷得直跺脚、打颤。那时的心境，哪还有什么诗意？只有彻骨的冷。雪，早已不是 从前的模样。 我小时候，父亲在乡拖拉机站工作。有时趁下着雪，或者在雪后，我就悄悄出门独自一人 走着去父亲那里。从家到乡抱拉机站约有六七里路，踩着雪一路走去，倒也不觉得寂寞。不一会 儿，就走得满头大汗。等走到父亲那里，

23、父亲并没责怪我自个儿偷跑出来，只顾帝我清理身上的 雪和泥巴。等我歇一会儿，他便领我去饭堂里吃白面馍。那一刻，我心里乐着呢，跑了那么远的 路，不就是为了吃两个白面馍吗？ 那时候，玩的地方可多了。有时我会去村后的树林子里。宝柱哥自己做了个弹弓，冬日里 闲来无事，他就在树林子里打鸟。特别是雪后，他必定在那里。远远地，就见他正侍在柴草垛上 瞄准，听到动静，回头见是我，他就“嘘” 一声，示意我动静小一点儿。每次他的弹弓一拉，石 子飞出，就有一只小鸟惊叫着落地，而树上的积雪也簌簌地落着痴想着那些久远的雪事，心中的雪依旧保持着往事的姿势落着，而窗外的雪已悄然褪去了 诗意。这雪，空自一场雪罢了。如今的车太多、

24、人太多、杂物太多，几个来回，白雪变成了一路 烂泥。这雪，怎么就成了如此摸样呢？此刻，我就坐在窗前，室内的暖气已超出了春日之暖。置身此种境地，就更感觉雪越来越 遥不可及了。8. 根据文章内容，将表格补充完整。（3分）童年“雪”事“我”的情感欣喜独自踩雪找父亲吃白面膜赞叹14. 下面对文章的理解分析，正确的一项是（）（2分）作者偏爱老家的雪是因为城市的雪缺乏气势。A. 文章围绕“雪”展开叙述，条理清晰，脉结分明。B. 文章语言庄重典雅，含蓄隽永，令人回味无穷。C. 作者写白雪变烂泥意在引发人们对环境问题的思考。15. 阅读文中画线的句子，按要求回答问题。（共6分）（1）“进入冬天，儿次预报中的雪却

25、都只是吝啬地飘了点雪花。”请从修辞手法的角度赏析这个 句子。（3分）（2）“这雪，空自一场雪罢了。”请赏析加粗词的表达效果。（3分）文章结尾处，作者为什么“感觉雪越来越遥不可及了 ”？请简要分析。（5分）（二）阅读下面的议论文，完成下题。（共13分）跨界人生 纽约时报前两年的一扃专栏带红了一个词，“斜杠人生”，意指一个人具有多重身 份，不满足于固定的职业。有资格贴上这个标签的人，无不洁沾自喜。比如鲍勃迪伦可以写成“创作歌手“诗人” “艺术家” “诺贝尔文学奖获得者。其实，我认为把“斜杠”说成“跨 界”，会更好理解，可避免被误以为是“斜着抬杠”。像二十世纪八九十年代的明星，很多都是 影优而歌，或

26、歌优而影，影视歌三栖，同时又进军商业领域，是无所不通的跨界全才。跨界意味 着自我价值的体现，人生经验的丰富，生命意义的丰盈。 对于具有卓越创造力的天才，跨界是一种最先进的自我展示方式。 达芬奇大概是人类历史上跨界最广也是最成功的“斜杠青年”，不仅画出了蒙娜丽 莎最后的晚餐这样的传世巨作，他还阮雕塑雕刻，犒机械设计，担任军事工程师，甚至在 十六世纪就设计出具有现代理念的冲水厕所，同时还精通数学、密码学、人体生物学、物理学、 天文学。他留下来的哈默手稿原稿至今有幸读过的不建过5人，已被比尔盖茨以天价珍 藏。人只要有足够的天疏.，就不存在必须专注才能完成的优先事项。 相比之下，普通人跨界则可能是想要

27、满足对意义的追求。 加拿大哲学家，查尔斯泰勒说：人若是处在一个封闭的系统内，为了寻求意义，会引导 激发自己的潜力，于内在框架里寻求超越。有人用爱情，有人用音乐，有人仰望星空，以跨界的 方式实现自我价值。 不久前，一个在夜市代客贴膜的小抑老板，因为老婆生孩子，来不及收摊就匆忙赶去医院。代为看摊的城管见有顾客上门，便小试牛刀，过了一把跨界的瘾，贴了一晚上手机膜，做成 好几笔生意。 当今生活节奏加快，对人的要求越来越高，也促使人们去丰富自己的人生经验，跨界带来 的不同体验，可以提升自身的生命价值和职业成就感。 一位律师回忆，有一回她陪朋友去看房，旁边的看房者见她身穿职业套装，拎着公文包， 误以为她是

28、楼盘销售人员，过来向她咨询，她坦然受之，最后成功推荐出去一套房子，赚了一小 笔佣金。对于那些性格开朗、愿意尝试新鲜事物的人，跨界探索也意味着更容易得到回报。 但有时候，跨界并不需要宏大的理由。 曾听一个人说过，她与家人一起去逛超市，家人到停车场停车，她走到门口等候。百无聊 赖中，她看到门口旁边的小桌子上，放了一把测温枪，就好奇地拿起来给自己测了一下体温。这 时正好有顾客进来，见她手里拿着测温枪，便很配合地主动伸手让她测温，她也照测不误。一连 测了十几个人，直到真正的测温员出来才停止即使事出偶然，当事人也仍然觉得这是自己跨 界经历的一部分。也许以后她的简历上会加上一条：测温员。（中国新闻周刊20

29、21年第5期，有删改）16. 本文是如何提出中心论点的？ （3分）17. 在提出中心论点后，作者是如何论证的？ （3分）18. 分析第段的论证方法及其作用。（3分）19. 分析以下两则材料哪-则能证明第段的观点，并阐述理由。（4分）材料一袁隆平院士有很多重大的贡献：一是突破了传统理论束缚，发明了杂交水稻；二 是创建杂交水稻学科，构建了杂交水稻理论体系；三是推动杂交水稻技术应用，为我国粮食供给 作出巨大贡献；四是致力杂交水稻走向世界，为人类战胜饥饿，彰显中国担当！材料二袁隆平多才多艺：他会说一口流利的英语；他擅长游泳，差点进了国家游泳队； 他爱好开飞机，曾考上过空军飞行员；他会拉小提聚，在稻田里

30、拉小提琴的照片在网上疯传。他 还会骑马，喜欢打麻将、打排球等，是一位很有情趣的科学家。四、综合性学习与写作（56分）（一）综合性学习（6分）为了留下初中生活的美好回忆，班级准备将三年初中生活照片制作成班级毕业留念电子相册。 为了给该电子相册配乐，同学们搜集到两首歌曲。从歌词来看，你认为其中哪一首更合适？请谈 谈你的看法。桅子花开（节选）桅子花开/so beautiful so white/这是个季节/我们将离开/难舍的你/害羞的女孩/就像一阵 清香萦绕在我的心怀/槌子花开/如此可爱/挥挥手告别欢乐和无奈/光阴好像/流水飞快/雨夜也将 我们的青春灌溉/桅子花开呀开/槌子花开呀开/像晶莹的浪花/盛

31、开在我的心海/槌子花开呀开/槌 子花开呀开/像淡淡的青春/纯纯的爱同桌的你（节选）明大你是否会想起/昨天你写的日记/明天你是否还惦记/曾经最爱哭的你/老师们都已想不起/ 猜不出问题的你/我也是偶然翻相片/才想起同桌的你/那时候天总是很蓝/日子总过得太慢/你总说 毕业遥遥无期/转眼就各奔东西我的看法：（二）写作（50分）阅读下面的材料，按要求作文。生命是张没有价值的白纸，绿给了我发展，红给了我热情，黄教我以忠义，蓝教我以高洁， 粉红赐我以希望，灰白赠我以悲哀，在完成这帧彩图，黑还要加我以死亡。从此以后，我便溺爱 于我的生命，因为我爱他的色彩。生命的色彩是丰富的，支撑生命的内涵也是多样的。那么正值

32、 花季的你们，觉得生命需要什么呢？请以“生命需要”为题，写一篇文章。要求：文体不限（诗歌除外）；文中不得出现真实的人名、校名、地名；不少于600字。答案以及解析答案：A解析：B项中“媵”应读ying； C项中“耄”应读mao： D项中“咄”应读du。1. 答案：D解析：D中“随声附和”指自己没有主见，人家说什么，也跟着说什么，是贬义词，用在这里不恰 当。2. 答案：A解析：A、没有语病；B、句式杂糅，应为“又是一个周末，贫病交加的王奶奶迎来了 “春苗”社的 义工们，他们为王奶奶送来了温暖。”C、语意不明，存有包含与被包含，应为“中国人现在的朗 读，方法，和数千年来流传的读书方法是有区别的。”

33、D、一面对两面，应为“优秀，源自于一种习 惯，养成良好的行为习惯，才能让你真正优秀起来。”故选：Ao3. 答案：B解析：首先研读材料，该文段主要讲“赏雨”，结合“清晨，下了一些小雨”可以找出首句 句；接着由“雨水沿着屋檐轻轻滴下”“水雾在窗上凝结”可知，是按照由上到下的顺序做进一 步描绘的，因此可以确定第二句是句，第三句是句；最后联系下文“赏雨的兴趣被打断，只 好作罢，可知句为第四句。故选B。4. 答案：B解析：B.有误，三国演义是我国第一部章回体小说，作者罗贯中，元末明初的小说家、戏曲 家；故选B。5. 答案：笼，笼罩或萦绕之意，写出远山在晨雾萦绕之中若隐若现的朦胧之美；影，投影之意，表 现

34、了树木在晨光映照下，树影投在地上的明暗交错的立体美。解析：本题考查炼字。要在把握句意的基础上，理解词义，进而体会它在诗歌中的表达效果。“笼”是笼罩的意思，“远山笼宿雾”写出远山被雾霭笼罩、萦绕的朦胧之美。“影”在这里是 投影的意思，“高树影朝晖”写出晨光映照，树的影子投射在地面上的景象。这两个词语均简 洁、形象、富有表现力。梳理以上分析，按照“词义+表达效果”的思路，由浅入深答题即可。6. 答案：写出了黄莺的娇小轻盈、调皮可爱，叫声婉转动听。通过写鸟与人和谐相处的情景， 表达了诗人愉悦闲适之情。解析：本题考查对意象特点的提炼和对情感主旨的体会。诗人从花丛中走过，朝露沾衣，惊飞了 黄莺，“娇莺”

35、写出黄莺的娇小轻盈，“似相恼”将黄莺人格化，显示其可爱顽皮特点。“含唯 傍人飞”写其叫声动听、形象顽皮可爱，也写出人鸟和谐相处的情景。尾联写鸟怨人来、人鸟和 谐，流露出作者早晨经过树林的愉悦之情。梳理以上分析，概括黄莺特点，总结诗人情感即可。7. 答案：C解析：本题考查文言文断句的能力。句意：第二天早晨，范逵离开，陶侃送了一程又一程，快要 送到百里左右。由此可推断出正确答案：明旦去/侃追送不己/且白里许。8. 答案：B解析：本题考查理解常见文言词语在句中的含义的能力。A项，年少/一会儿。B项，都是“只， 只是”的意思。C项，居住/过了。D项，自己/在，从。9. 答案:D解析：本题考查理解文章内

36、容的能力。D项，“陶侃对范逵是有所求的”错误，属于强加因果。文 中写范逵离开，陶侃送了一程又一程，快要送到百里左右。范逵说：“路己经走得很远了，您该 回去了。”陶侃还是不肯回去。范逵说：“您该回去了。我到了京都洛阳，一定给您美言一 番。”陶侃这才回去。文中没有体现出陶侃对范逵有所求。10. 答案：范逵到了洛阳，就在羊障、顾荣等人面前称赞陶侃。解析：本题考查理解并翻译文中的句子的能力。重点词：及，到：遂，于是，就；称，称赞。 参考译文陶侃年少时就有大志，家境却非常贫寒，和母亲湛氏住在一起。同郡人范逵一向很有名望， 被举荐为孝廉，（有一次）他投宿到陶侃家。当时，冰雪满地已经多日了，陶侃家一无所有，

37、可 是范逵的车马仆从很多。陶侃的母亲湛氏对陶侃说：“你只管到外面留下客人，我自己来想办 法。湛氏头发很长，拖到地上，她把头发剪下来做成两条假发，卖头发得的钱换到几斗米，又 把支撑屋子的柱子都砍下一半来做柴烧，把草垫子都碾碎了做草料喂马。到傍晚，便摆上了精美 的饮食，随从的人都没有什么缺乏的。范逵既赞赏陶侃的才学和口才，义对他的盛情款待深感愧 疚。第二第早晨.范逵离开，陶侃送了一程又一程，快要送到百里左右。范逵说：“路已经走得 很远了，您该回去了。”陶侃还是不肯回去。范逵说：“您该回去了！我到了京都洛阳，一定给 您美言一番。”陶侃这才回去。范逵到了洛阳，就在羊晦、顾荣等人面前称攒陶侃，使他广泛地

38、 得到了好名声。11. 答案：（1）采葵持作羹（2）到乡翻似烂柯人（3）酒酣胸胆尚开张（4）英雄末路当磨折（5）何处望神州（6）留取丹心照汗青（7）万钟则不辨礼义而受之（8）瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝答案：大雪天上学，和同学们一起踩出了雪之路：快乐；看宝柱哥雪后打鸟；解析：本题考查对文本内容的理解概括。第一空：根据第六段和第七段“我踩着积雪小心地向前 走着，每走一步便发出咯吱咯吱的响声” “他们也如我-般，低着头，小心翼翼地走在雪 上。走的人多了，就不是脚窝了，而是一条雪之路”的记叙可知，这两段记叙了 “我”和同学们 在雪天，冒雪上学，走出了一条雪之路。可概括为：大雪天上学，和同学们一起踩出了雪之路。