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1、一切为了学生9月10号是我作为小老师的第一个节日，让我感受颇 深。伴随着教师节的到来，这一天，几乎每一个人都收到了不 同的礼物，而我却收获到了更重要的东西，是对教学的一种领 悟：一切为了学生，为了学生的一切。那天学校因修下水道导致停水，住宿学校禁止学生外出， 所以学生也不能外出买水喝，只能在打饭时多喝点汤。身为老 师的我只能看在眼里，急在心上。学校为此也在想办法。最 终，学校送来了桶装水，来解燃眉之急。我临时被派去盯初一 晚自习，刚上课没一会，后勤老师进来说让学生们赶快喝水， 学生却回答打不开水桶，而且太重了倒不了水。于是身为实习 老师的我自然要为学生服务，借了把小刀把桶盖打开了。当我 问谁想
2、喝水时，蒯的一声，全班几乎都举起了手，看的我有些 心酸，学生们太渴了。于是我赶紧把桶搬到讲台上，让学生安 静有序的排好队，因为是在上课，不能影响到别的同学自习， 而且学生们也都自觉的排着队。要喝水的学生太多，所以一人 分的也不算太多。看着学生们一个个喝到了甘甜的水，我笑了，我此时突然 就明白了，其实，作为一名教师，学生并非需要你抛头颅、洒 热血，恰恰相反，他们需要的是我们对他们的关心，或许是一 件微不足道的小事，都会博得他们的认可。一直以来我们都强调以学生为主体，而真正地做到的又有 几个人呢？学生其实是弱势群体，对于初中生来说更是如此， 他们的是非善恶观还没有成熟。那么，老师作为引导者，带动
3、者，就需要发挥他们的作用了。“一切为了学生”，这并不是 一个简单的口号，而是需要我们用实际行动来践行、来彰显。 美国著名的实用主义哲学家、教育家和心理学家一一约翰杜 威，他在说儿童与教师论中最典型的一段话是：“我们教育中 将引起的政变是重心的转移。这是一种变革，这是一种革命， 这是和哥白尼把天文学的中心从地球转到太阳一样的那种革 命。这里，儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起 来。”这充分证明了学生的主体作用是十分重要的。如今，我也成为了教师群体中的一员，这个职业是光荣 的，也意味着奉献，“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”， 是形容老师再贴切不过的词了，每一位老师对每一个学生都倾 注了他们的心血，我想，对于我们刚上任的老师们，既然选择 远方，便只顾风雨兼程；不管前路如何，我心永恒！
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