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1、活动名称兔宝宝真能干设计思路：针对小班幼儿实施数教育的过程中，我们应该遵循直观、具体、形象的特点。通过操作的活动进行感知，既可体现了幼儿思维的直觉行动性，也可增强幼儿的数概念。在日常的活动中，我发现他们都非常喜欢小兔子，而且喜欢和老师玩“兔妈妈和兔宝宝”的情境游戏。为了满足幼儿的情感需求，于是我设计了“拔萝卜”的情境游戏，让幼儿在角色游戏中感知“1”和“许多”两个不同的量，进一步理解其实际意义。为了使幼儿的语言和思维进一步发展，我让幼儿在在感知和体验的基础上，学习用语言表达对“1”和“许多”的理解和认识。活动目标：1.进一步感知和体验“1”和“许多”之间的关系，知道许多可以分成一个一个，一个一
2、个合起来是许多。（学习由同类物体组成许多，并把许多分成一个一个的物体） 2在活动中体验游戏的快乐。活动重点：通过游戏操作活动，让幼儿进一步感知“1”和“许多”。活动难点：能够区别“1”和“许多”，并用语言表达。经验准备：幼儿在活动区对数的初步认识物质准备：小白兔帽子若干、萝卜地一块、白菜地一块、篮子一个组织形式：集体活动过程： （一） 情景引入师：妈妈的萝卜地丰收了，兔宝宝来帮妈妈拔萝卜吧。你们看，地里有多少萝卜？幼：123 好多、数不清师：请每只兔宝宝帮妈妈拔一个萝卜。你拔了几个萝卜？引导幼儿大胆说出答案。幼：我拔了一个萝卜。师：妈妈的萝卜地里，原来有许多萝卜，刚才每只兔宝宝帮妈妈拔了一个萝
3、卜，许多的萝卜可以分成一个一个的萝卜。师：宝宝们这是什么？（出示篮子）妈妈有几个篮子？ （一个）请宝宝把萝卜一个一个放到篮子里好吗？（二） 交流表达师：我的兔宝宝真能干，你们看，妈妈这儿块菜地里种的是什么？（白菜）有多少白菜？（许多）请每个兔宝宝帮妈妈拔一棵白菜。师：你拔了几棵白菜？ 幼：我拔了一棵白菜。师：请你问一问别的宝宝拔了几棵白菜?幼儿之间互相问答。（三） 听觉体验师：我的宝宝真能干，让我们来庆祝一下吧！听，（出示铃鼓）妈妈敲了几下？幼: 一下。（许多下）师：让我们跳起来吧！（四） 音乐结束师：我们一起把蔬菜运回家吧。活动反思：1活动情境游戏化。活动中，老师能根据小班幼儿的年龄特点，采
4、用了让幼儿直接参与的情境教学方法，让幼儿在有趣、直观、形象的活动中，始终以兔宝宝的身份参与游戏。既符合小班幼儿爱模仿的特点，吸引了幼儿的注意力，让幼儿在有趣的游戏中引起幼儿对数的好奇和探索兴趣。2活动形式具有可操作性。在活动过程中以小兔拔萝卜和白菜为主题，幼儿在有趣的游戏中体验并感知了“1”和“许多”，并通过反复的游戏，使幼儿能正确区别“1”和“许多”，理解两个量的实际意义，这样，抽象的数学知识变得有趣，简单重复的练习也因游戏而变得生动起来，小朋友学得轻松、愉快，效果更好。3活动自主性。教师以兔妈妈的形象带领幼儿参与活动，使幼儿更直接的和老师交流。活动中创设较自由的活动空间，充分体现了老师与幼儿之间的互动，幼儿与幼儿之间的互动。
《兔宝宝真能干》
