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1、幼儿园分享阅读教学端午节活动设计第一阶段：联结与建构教学目标：能对端午节的习俗理解图画的含义；能朗读儿歌，感受儿歌朗朗上口的特点； 能理解“挂”、“缠”、“系”等词语的含义；能够用自己的语言讲述出完整的故事；知道端午节要吃粽子、挂香蒲、划龙舟等。教学过程：导入活动：教师说一个挂于粽子的谜语，请幼儿猜猜谜底。示范： “四个角、四个面、六条棱；外面穿着一件绿大衣，中间系着一条白腰带； 摸上去软绵绵， 掂一掂沉甸甸。 ” （向幼儿展示彩线纸粽子）这个粽子是老师用彩线和纸做的，你还见过什么样的粽子？你吃的粽子是什么味道的？前几天，我们一直在听一首儿歌端午节，下面我们一起再来听一遍吧。（播放儿歌的 VC
2、D，只播放声音，不播放画面。 ）儿歌中说过端午节的时候要做什么呢？我们一起看看大书。阅读图画：封面：封面上有谁？背着的背篓里有什么？她手里拿着什么？她会用这些叶子做什么？她的表情是什么样子的？为什么？我们看看书名叫做端午节 ，小朋友们知道端午节时哪天吗？对，封面上写着呢，端午节是每年的阴历五月初五。第一页：桌面上有什么？是用来做什么的？桌面的左边是谁？表情如何？心理怎么想的？（揭示文字，将文字读给幼儿听，同幼儿讨论桌面上是什么，用来做什么。）第二页：小女孩在做什么，表情如何？妈妈在做什么？这页对应的儿歌中的哪一句？为什么？（揭示文字，将文字读给幼儿听，请幼儿指出香蒲和粽子。 ）第三页：妈妈和小
3、女孩在做什么？这页图画对应的是儿歌中的哪一句？为什么？（揭示文字， 将文字读给幼儿听，请幼儿在画面上指出五色彩线。）第四页：这幅画对应的是儿歌中的哪一句，你是怎么知道的？（揭示文字，将文字读给幼儿听。 ）小女孩腰间挂的是什么，手里拿的是什么？学一学她的表情和动作。我们为什么要挂香包呢？第五页：图画上有谁？他们的表情和动作是怎样的？他们为什么要这么高兴呢？她们要去做什么？（把文字读给幼儿听）她们要去看什么呢？小姑娘手里拿的是什么？画面右上角是什么？第六页：她们要去看什么呢？你能用儿歌中的话把这页的内容概括一下吗？你见过赛龙舟吗？第二阶段教学：阅读与反思教学目标：初步了解端午节的风俗，如赛龙舟、戴
4、五色彩线、挂香铺等；补充关于端午节的背景知识；能有感情地朗读儿歌。教学过程：阅读文本和小书：教师为幼儿朗读几份家长和幼儿一起收集的端午节的背景知识，可以请幼儿补充自己知道的部分，也可以请幼儿提问不清楚的地方。教师出示大树，和幼儿一起完整朗读儿歌一次；教师将小书发给幼儿，请幼儿自行阅读几分钟，然后和幼儿一起观察小书：书中有只动物每页都出现， 它是谁，它在做什么？请你在每页上找出来；教师带领幼儿逐页翻看大书，讨论关于端午节的背景知识。第一页：端午节在什么时间？我们说过是每年的阴历五月初五。它是在什么季节呢？第二页：我们为什么要吃粽子、挂香蒲？你知道还要带什么东西吗？第三页：为什么要佩戴五色彩线（五色即青赤黄黑白）？为什么要挂香包？为什么端午节会赛龙舟？教师再完整带领幼儿朗读儿歌数次，提示幼儿注意朗读的语气和节奏。
幼儿园分享阅读教学《端午节》活动设计
