普陀区回民小学方晶
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1、普陀区回民小学学校 小学数学第1册第2单元核心教学目标设计课程标准学习要求单元核心教学内容单元核心教学目标1. 结合具体情境,体会整数四则运算的意义。2. 能熟练地口算10以内的加减法。3. 经历与他人交流各自算法的过程。4. 能运用数及数的运算解决生活中的简单问题,并能对结果的实际意义作出解释。1. 初步认识加减法,建立加减法模型,知道加减法各部分名称。2. 探索10以内数的加、减法口算、笔算的方法,并正确计算。3. 熟练口算10以内加减法。4. 知道混合运算顺序。5. 口述实际问题的题意,根据四则运算的含义列式解答,用文字叙述的一步计算实际问题,结合生活实际口头提出一些简单的应用问题。1.
2、 通过具体实例建立加法、减法的模型并初步认识加法、减法的含义,能说出加法、减法算式各部分名称。2. 通过实际情境、数射线等探究与体会加与减的关系:减法是加法的逆运算。3. 探索并熟练掌握与10以内的加减法。4. 会进行10以内连加、连减、加减混合的计算。5. 经历将生活情景上升为简单的数学问题,并得出结果,再回到现实情景中去的“数学化”的过程。普陀区回民小学学校 小学数学第2册第2单元核心教学目标设计课程标准学习要求单元核心教学内容单元核心教学目标1. 在现实情境中理解100以内数的意义,能认、读、写100以内的数。2. 能说出各数位的名称,理解各数位上的数字表示的意义。3. 在生活情境中感受
3、数的意义。4. 在现实情境中,认识元、角、分,并了解它们之间的关系。1. 掌握100以内的数的读写、组成、大小比较。2. 认识计数单位,并初步认识数位表。3. 能在数射线上进行100以内数的数数和标数,能能找到某数相邻的整十数以及最邻近的整十数。4. 认识人民币。1. 能正确数出100以内的物体的个数,知道这些数是由几个十和几个一组成的,掌握100以内数的顺序,并能正确读、写100以内的数。2. 认识计数单位一、十、百,知道个位、十位、百位的含义。3. 掌握100以内数的组成。4. 会比较100以内数的大小。5. 进一步学习数射线,会在数射线上数数和标数,并能通过数射线找到与某数相邻的整十数以及最邻近的整十数。6. 认识人民币,知道人民币单位之间的进率。
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