《分数混合运算》作业设计(张伟)

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分数混合运算第一课时作业设计张 伟一、 设计题目 （一） 我能做对。（提高学生的基本计算能力，理解分数混合运算的运算顺序） 7/91/25/36/7 1/4（5/83/10）3/10 （二） 我能列出综合算式。（提高学生理解题意的能力，同时也是计算能力的巩固） 1、0.21除以3/5的商加上2.4与1/4的积，和是多少？ 2、18的4/9与5的和除以13/17，商是多少？ （三） 我能根据算式编文字题。（深入理解分数混合运算的运算顺序，提高学生的逻辑思维能力） 4/51/22/35/7 4/5（1/22/3）5/7 3、 发现两个算式间的异同了吗？请你不改变数的位置，试着改变运算顺序，并根据所得的算式编出一道文字题。 二、设计理念： 分数混合运算是在学习了整数、小数混合运算和分数乘除的的基础上学习的，学生已经理解了混合运算的顺序，计算上的问题也不大，主要是学生在应对具体混合运算的文字题时，对于“除”和“除以”、“几个几”和“几的几分之几”等知识点的理解不够，对运算的顺序中的关键词语把握不好，所以在本节课的设计上着重于学生逻辑思维能力的发展，从理解分数混合运算的运算顺序上做起，能把混合运算的算式用语言进行描述，并能根据文字描述进行算式的转化。