最新五四青年节发言稿

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1、最新五四青年节发言稿尊敬的各位领导、老师们，同学们：大家晚上好！五一劳动节刚过，在此请允许我向在座的所有领导、所有老师，还有我们刻苦奋读的学子们道一声：你们辛苦了！今日又恰逢青年节，我衷心祝愿我们所有的青年朋友：节日快乐！心想事成！此时此刻的我，有些激动，更感荣幸。今天能登上这个讲台，我要感谢的人很多。首先我得感谢我的学子，因为你们的出色，我才能有此殊荣；再者我要感谢我的同事，因为你们的帮助，我才能获此嘉奖；最后我要感谢我们的领导，因为你们的关心，才有我今天的进步；当然我还要谢谢我的家人，感谢他们对我工作的支持。一、自我介绍我，骨髓里带点野性。儿时一直向往着军旅生活，记得读高中时曾与一帮兄弟信

2、誓旦旦：绝不读师范，决不当老师！不是歧视教师职业，只是认为教书压根就不适合自己。然而高考的失意与家庭的原因却使我作出了人生中最无奈的选择- 教书育人。98 年大学毕业， 19 岁的我，年少轻狂，却令人难以置信地在孝道面前选择了顺从，依然清楚地记得第一天回母校报到时的情景，父母满心欢喜，而我，内心懊恼。就这样，在家人，尤其是祖母灿烂的笑容中，我心不甘，情不愿地走上了讲台。我在自己的日志中写道：悲哀！十几年的寒窗我居然没能走出教室，不同的是：以前坐着，现在站着.初中教学，工作轻松、日子潇洒，生活自由，但却带点空虚。工作之余，或吹烟网战、或对酒当歌、或以球会友，或飙车郊游，一晃就过了五年。一天，我突

3、然地意识到自己在慵懒的生活中一天天堕落，带着自己所剩不多的一点上进心，XX 年我走进了我的第二母校- 浏阳四中。刚开始，习惯了懒散的我面对紧张的高中教学可谓无所适从，几近崩溃。一年下来，我感觉无论从脑力还是体力来讲，消耗都超过了我整个五年的初中教学。一向精力，体力充沛的我都不免暗暗叫苦。无路可退，无悔可言，我只能告诉自己咬牙挺过。几年的磨练，我总算适应了地狱般的高中教育教学。每日重复着单调、枯燥的工作，迎日而起，伴月而归，不乏牢骚，始终坚持。不知哪位哲人说过这样一句话：既然你无法改变，也无法逃避，就学会去享受。我再三思考这句话，努力地从心里说服自己一定要做一位既受学生喜爱，又受同事欢迎的老师。

4、二、关爱学生祖父、外祖父，还有众多的家族长辈，亲人均为教师，我自小尊重他们，加上乐群的性格，渐渐地，我发现自己并不讨厌与学生打交道，我喜欢学生，也受学生喜欢。到四中 8 年的时光，其中值得自乐的一件事是连续7 年一直担任班主任。世间的事物永远都是相对的。学生在带给我无尽麻烦的同时，也带给我难以言表的快乐。开始的两三年我用8个字总结：疲于奔命，碌碌无为。我曾经自嘲当班主任处理琐事的感受可以借用一句经典诗词来形容：天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期。我“恨”当班主任。看着自己的教育教学成绩，回顾自己的付出与所得，心里不免不时地惆怅，也曾想过放弃。但想着自己收获的师生情结，硬是坚持了下来。从开始的150

5、-147-157-155-167-186，到去年的 185，每一届我都可以找一个词来描述自己的心路历程：150- 懵懂无助、 147- 欲罢不能、 155- 多云转晴、157- 得心应手、 167- 心有灵犀、 186中途逆转，185- 轻车熟路。 XX年我开始体验成功的快乐，所带的高二理科157 班全期五次月考，五次优胜，且一直以较大优势年级第二名，兄弟班级不无望尘莫及的感慨； XX年转战高三文科， 所带 155 班高考一炮走红， 学校文科状元、上线人数年级最多； XX 年高一年级部主任， 中途接管 186 班，彻底改观 186 一盘散沙的局面，深得学校领导好评；XX 年高二年级部主任兼18

6、5 班主任，创造四中历史，整个一年，高二囊括所有常规评价优秀班级荣誉称号，学校次年修改评价方案（分年级进行评比） ；所带班级被评为长沙市优秀班级；学考仅有一位学生一科挂科；XX年高三年级部主任，目前态势良好，常规优秀，成绩稳步提升。有失还有得，在班主任这个舞台上我能自信地说自己成熟了许多，单从这一点我还得感谢我的学生。除此之外，我脑海里已经珍藏了太多真诚的笑脸。每每情绪低落的时候，总会有学生给你一个短信、一张卡片、几句留言，几句寒暄.我便似乎很知足了。尤其是业已毕业的学生， 他们更懂事， 好像都很怀旧，经常通过各种方式向我叙述他们的成或败、喜与乐。备注说明，非正文，实际使用可删除如下部分。本内

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8、nd supports WPS.2. The files can be edited and reorganized.3. It is suggested to revise and edit according to the actual situation of the company and individuals.4. Due to editing reasons, some minor errors in the text of some documents should be corrected by yourself, which does not affect the reading of this article.5.