对于处在专业发展期(徘徊期)的教师而言_制定怎样的专业发展规划

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1、对于处在专业发展期（徘徊期）的教师而言，制定怎样的专业发展规划比较合适？如何寻找恰当的专业引领？采取什么样的方式方法相对有效？对于专业发展（徘徊期）的教师，已有很多的教学经验。只是长期处于不变的工作模式中，已经不思进取。因此，我们要通过与他人交谈、反馈、自我反省等方式，了解自己对工作的喜好程度、自己的职业人格、职业目标等，为制定计划作好前期的准备工作。注重自身创新精神与实践能力、情感、态度与价值观的发展，使自己真正成长为不辱使命感、奉献给教育事业。寻找恰当的专业引领我认为应认真学习和搜集资料，涉猎和教师专业发展相关的知识，结合自身实践，积极撰写论文。通过认真学习，发挥教师集体智慧，在集体教研、

2、集体备课、观摩交流、相互启发，取长补短，共同提高。坚持参加中小学教师继续教育学习。采取什么样的方式方法相对有效呢？我认为要做到以下两点：一、要多读书，使读书成为我的一种生活方式，尤其要潜心研读新的教育理念，用先进的教育理念指导自己的行动。二、在教学过程中要立足于学生的角度来研究教材，积极参加组内研讨，并能结合自己和本班的实际情况，确定出突破重难点的方法及作业设计；认真而又激情地上好每一堂课，向40分钟要质量；在繁忙而又琐碎的日常工作中，要挤时间写自己的教育随笔，写读书心得体会，甚至写论文，这将是自己很珍贵的一份资料。只有这样做，当机会来临时我才不会显得手足无措，才能及时地把握好机遇，才能使自己的综合素质始终处于动态的发展过程，才能自如应对蓬勃发展的教育改革大潮。