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1、白湾子镇学校六年级数学（上）导学案 执笔人：袁文术 审核人：马君 学生姓名： 班级： 1.1圆的认识（一）【学习目标】 1、通过画一画等活动，观察、体会圆的特征，理解在同圆或等圆中直径与半径之间的关系，并初步学会用圆规画圆。 2、体会圆心和半径的作用，能用圆的知识解释生活中的简单现象。【使用说明及学法指导】 阅读课本第（2）-（4）页，学习理解下面的内容。【预习案】 填空我能行。（2分） 1、我们以前学过的平面图形有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ），它们都是由（ ）围成的。 2、你见过那些圆形的物体？ 我的疑惑（请将预习中未能解决的问题和疑惑写下来，准备在课堂上与老师和同学探究解决）_
2、_ _【探究案】一、画一画 折一折。（20分） 1、用自己想到的方法把在纸上画好的圆剪下来，对折，再换个方向对折，再打开，反复折几次，仔细观察并填空：圆这种平面图形是由 。这些折痕相交于圆中心的一点，这一点叫做（ ），一般用字母（ ）表示。连接圆心和圆上任意一点的线段叫做（ ），一般用字母（ ）表示。通过圆心并且两端都在圆上的线段叫做（ ），一般用字母（ ）表示。 2、动手画一画，圆的直径和半径，尽量多画。 圆的直径有（ ）条，圆的半径有（ ）条。 3、量一量：你所画的圆的直径的长度、半径的长度，多量几次。 在同一个圆中，有（ ）条直径，有（ ）条半径。 （ ）决定圆的位置，（ ）决定圆的大小
3、。 在同一圆中，直径是半径的（ ）倍，半径是直径的（ ）。 即：d=( ), r=( )。 4、完成“练一练”2、3题。 5、圆规画圆并不难，半径即在两脚间，针尖定在圆心处，笔芯一转就画完。即：(1)定圆心 （2）定半径 （3）旋转一周二、 试一试。（8分）小组合作完成P3的实践活动，说说车轮、下水井盖为什么是圆的呢？ 【训练案】 闯关我最棒（10分）一、完成课本P4的“练一练”。二、判断正误。 1、两端都在圆上的线段叫做直径。 （ ） 2、所有直径都相等,所有半径都相等。 （ ） 3、连接圆心和圆上任意一点的线段叫做半径。 （ ） 4、直径是半径的两倍。 （ ）三、填一填。（单位：厘米）6 r=( ) d=( ) 四、填表：半径（ 厘米 ）2.51.5直径（ 厘米 ）124.8【教（学）后反思】 圆，一中同长也，墨经
六数§11圆的认识（一）
