小学学生综合素质评价表.
《小学学生综合素质评价表.》由会员分享,可在线阅读,更多相关《小学学生综合素质评价表.(47页珍藏版)》请在装配图网上搜索。
1、【精品文档】如有侵权,请联系网站删除,仅供学习与交流小学学生综合素质评价表.精品文档. 南汶西联小学生综合素质评价表 学生姓名: 陈然 班级: 五年级 学校评价等级: A 一级指标二级指标实证材料自评 互评 师评 总 评道德 品质 遵纪守法 1、学年内的班主任期末评语的原始证据2、学生学年内的奖励或处分等原始记录3、为集体争得荣誉的原始证据。ABAA关心集体 AAA诚实守信 BCB公民 素质 行为习惯 1、言行、习惯、观察等方面的记录。2、社区服务或社会公益活动、学校或班级劳动等的原始记录。3、为同学、集体、社会等服务方面的证据。4、参加社会实践活动方面的记录。AAAB学会负责 ABB热心公益
2、 BAC实践能力情感态度 集体荣誉 1、体现爱校爱班具有集体荣誉感的事例。2、体现有学习欲望、能体验学习愉悦成功、热爱学习的表现。AABA进取精神 AAA日常 表现 活动能力 1、态度认真,按时完成作业或活动任务2、阶段性的学业水平考试与考查成绩3、班级以上各种比赛获奖记录或证据4、有自我反思的学习行为习惯。AACA学习水平 BAA反思行为 ACA合作精神 乐于合作 1、合作过程中表现记录。2、与他人合作共同完成任务的记录3、校本课程选修记录,出勤、活动记录ABCC尊重他人 BAA方法运用 BAC综合 评语 热爱班集体、爱劳动、遵守课堂纪律 班主任签名 王中翔 学校评价领导 小组负责人签名 段
3、光鑫说明:(1)综合素质评价基于学校每学期对学生发展状况的详实记录与评价。 (2)主要参考依据作为评价的线索和提示,各班可在此基础上进行充实和完善,以体现班级特色。(3)评价结果分别为:A(优)、B(好)、C(合格)、D(等合格) 评价时间: 2017年 6月11日 南汶西联小学生综合素质评价表 学生姓名 吴芳芳 班级: 五年级 学校评价等级: B 一级指标二级指标实证材料自评 互评 师评 总 评道德 品质 遵纪守法 1、学年内的班主任期末评语的原始证据2、学生学年内的奖励或处分等原始记录3、为集体争得荣誉的原始证据。BAAA关心集体 ABA诚实守信 BAB公民 素质 行为习惯 1、言行、习惯
4、、观察等方面的记录。2、社区服务或社会公益活动、学校或班级劳动等的原始记录。3、为同学、集体、社会等服务方面的证据。4、参加社会实践活动方面的记录。ACBB学会负责 BAC热心公益 CBA实践能力情感态度 集体荣誉 1、体现爱校爱班具有集体荣誉感的事例。2、体现有学习欲望、能体验学习愉悦成功、热爱学习的表现。ABBA进取精神 ABC日常 表现 活动能力 1、态度认真,按时完成作业或活动任务2、阶段性的学业水平考试与考查成绩3、班级以上各种比赛获奖记录或证据4、有自我反思的学习行为习惯。ABBB学习水平 ABA反思行为 BAB合作精神 乐于合作 1、合作过程中表现记录。2、与他人合作共同完成任务
5、的记录3、校本课程选修记录,出勤、活动记录ABCA尊重他人 BAA方法运用 ABB综合 评语 热爱集体,关心同学,帮助别人,乐于助人,保护同学,爱学校 班主任签名 王中翔 学校评价领导 小组负责人签名 段光鑫说明:(1)综合素质评价基于学校每学期对学生发展状况的详实记录与评价。 (2)主要参考依据作为评价的线索和提示,各班可在此基础上进行充实和完善,以体现班级特色。(3)评价结果分别为:A(优)、B(好)、C(合格)、D(等合格) 评价时间:2017年6月11 日 南汶西联小学生综合素质评价表 学生姓名: 王帅 班级: 五年级 学校评价等级: A 一级指标二级指标实证材料自评 互评 师评 总
6、评道德 品质 遵纪守法 1、学年内的班主任期末评语的原始证据2、学生学年内的奖励或处分等原始记录3、为集体争得荣誉的原始证据。AAAA关心集体 AAA诚实守信 AAB公民 素质 行为习惯 1、言行、习惯、观察等方面的记录。2、社区服务或社会公益活动、学校或班级劳动等的原始记录。3、为同学、集体、社会等服务方面的证据。4、参加社会实践活动方面的记录。AAAA学会负责 AAB热心公益 AAA实践能力情感态度 集体荣誉 1、体现爱校爱班具有集体荣誉感的事例。2、体现有学习欲望、能体验学习愉悦成功、热爱学习的表现。AAAA进取精神 AAB日常 表现 活动能力 1、态度认真,按时完成作业或活动任务2、阶
7、段性的学业水平考试与考查成绩3、班级以上各种比赛获奖记录或证据4、有自我反思的学习行为习惯。ACAA学习水平 CAA反思行为 AAA合作精神 乐于合作 1、合作过程中表现记录。2、与他人合作共同完成任务的记录3、校本课程选修记录,出勤、活动记录AAAA尊重他人 AAA方法运用 AAA综合 评语 爱人民、爱祖国、帮助别人、爱人们、爱学习。 班主任签名 王中翔 学校评价领导 小组负责人签名 段光鑫说明:(1)综合素质评价基于学校每学期对学生发展状况的详实记录与评价。 (2)主要参考依据作为评价的线索和提示,各班可在此基础上进行充实和完善,以体现班级特色。(3)评价结果分别为:A(优)、B(好)、C
8、(合格)、D(等合格) 评价时间:2017年6月11日小学学生综合素质评价表学生姓名: 杨家祥 班级: 五年级 学校评价等级: A 一级指标二级指标实证材料自评 互评 师评 总 评道德 品质 遵纪守法 1、学年内的班主任期末评语的原始证据2、学生学年内的奖励或处分等原始记录3、为集体争得荣誉的原始证据。ABAA关心集体 BCA诚实守信 AAC公民 素质 行为习惯 1、言行、习惯、观察等方面的记录。2、社区服务或社会公益活动、学校或班级劳动等的原始记录。3、为同学、集体、社会等服务方面的证据。4、参加社会实践活动方面的记录。CAAB学会负责 AAA热心公益 AAA实践能力情感态度 集体荣誉 1、
9、体现爱校爱班具有集体荣誉感的事例。2、体现有学习欲望、能体验学习愉悦成功、热爱学习的表现。AAAA进取精神 AAA日常 表现 活动能力 1、态度认真,按时完成作业或活动任务2、阶段性的学业水平考试与考查成绩3、班级以上各种比赛获奖记录或证据4、有自我反思的学习行为习惯。AAAA学习水平 ABA反思行为 AAB合作精神 乐于合作 1、合作过程中表现记录。2、与他人合作共同完成任务的记录3、校本课程选修记录,出勤、活动记录AAAA尊重他人 BAA方法运用 AAA综合 评语 乐于助人,热爱学习,学习习惯好,爱读书,学习成绩优秀,爱劳动,关心同学,热爱祖国。 班主任签名 王中翔 学校评价领导 小组负责
10、人签名 段光鑫说明:(1)综合素质评价基于学校每学期对学生发展状况的详实记录与评价。 (2)主要参考依据作为评价的线索和提示,各班可在此基础上进行充实和完善,以体现班级特色。(3)评价结果分别为:A(优)、B(好)、C(合格)、D(等合格) 评价时间:2017年6 月12日小学学生综合素质评价表学生姓名: 李梦佳 班级: 五年级 学校评价等级: A 一级指标二级指标实证材料自评 互评 师评 总 评道德 品质 遵纪守法 1、学年内的班主任期末评语的原始证据2、学生学年内的奖励或处分等原始记录3、为集体争得荣誉的原始证据。AAAA关心集体 ABA诚实守信 BAA公民 素质 行为习惯 1、言行、习惯
11、、观察等方面的记录。2、社区服务或社会公益活动、学校或班级劳动等的原始记录。3、为同学、集体、社会等服务方面的证据。4、参加社会实践活动方面的记录。AAAA学会负责 AAB热心公益 ACA实践能力情感态度 集体荣誉 1、体现爱校爱班具有集体荣誉感的事例。2、体现有学习欲望、能体验学习愉悦成功、热爱学习的表现。AAAA进取精神 AAA日常 表现 活动能力 1、态度认真,按时完成作业或活动任务2、阶段性的学业水平考试与考查成绩3、班级以上各种比赛获奖记录或证据4、有自我反思的学习行为习惯。AACA学习水平 ABA反思行为 AAB合作精神 乐于合作 1、合作过程中表现记录。2、与他人合作共同完成任务
12、的记录3、校本课程选修记录,出勤、活动记录AAAA尊重他人 AAA方法运用 AA A综合 评语 关心同学,爱班级,爱团体,热在劳动,热爱学习。 班主任签名 王中翔 学校评价领导 小组负责人签名 段光鑫说明:(1)综合素质评价基于学校每学期对学生发展状况的详实记录与评价。 (2)主要参考依据作为评价的线索和提示,各班可在此基础上进行充实和完善,以体现班级特色。(3)评价结果分别为:A(优)、B(好)、C(合格)、D(等合格) 评价时间:2017 年6月11日 南汶西联小学生综合素质评价表 学生姓名: 李家成 班级: 五年级 学校评价等级: A 一级指标二级指标实证材料自评 互评 师评 总 评道德
13、 品质 遵纪守法 1、学年内的班主任期末评语的原始证据2、学生学年内的奖励或处分等原始记录3、为集体争得荣誉的原始证据。ABAA关心集体 BCA诚实守信 AAC公民 素质 行为习惯 1、言行、习惯、观察等方面的记录。2、社区服务或社会公益活动、学校或班级劳动等的原始记录。3、为同学、集体、社会等服务方面的证据。4、参加社会实践活动方面的记录。CAAB学会负责 AAA热心公益 AAA实践能力情感态度 集体荣誉 1、体现爱校爱班具有集体荣誉感的事例。2、体现有学习欲望、能体验学习愉悦成功、热爱学习的表现。AAAA进取精神 AAA日常 表现 活动能力 1、态度认真,按时完成作业或活动任务2、阶段性的
14、学业水平考试与考查成绩3、班级以上各种比赛获奖记录或证据4、有自我反思的学习行为习惯。AAAA学习水平 ABA反思行为 AAB合作精神 乐于合作 1、合作过程中表现记录。2、与他人合作共同完成任务的记录3、校本课程选修记录,出勤、活动记录AAAA尊重他人 BAA方法运用 AAA综合 评语 班主任签名 王中翔 学校评价领导 小组负责人签名 段光鑫说明:(1)综合素质评价基于学校每学期对学生发展状况的详实记录与评价。 (2)主要参考依据作为评价的线索和提示,各班可在此基础上进行充实和完善,以体现班级特色。(3)评价结果分别为:A(优)、B(好)、C(合格)、D(等合格) 评价时间: 2017年 6
15、 月 11 日 南汶西联小学生综合素质评价表 学生姓名: 班级: 学校评价等级: 一级指标二级指标实证材料自评 互评 师评 总 评道德 品质 遵纪守法 1、学年内的班主任期末评语的原始证据2、学生学年内的奖励或处分等原始记录3、为集体争得荣誉的原始证据。关心集体 诚实守信 公民 素质 行为习惯 1、言行、习惯、观察等方面的记录。2、社区服务或社会公益活动、学校或班级劳动等的原始记录。3、为同学、集体、社会等服务方面的证据。4、参加社会实践活动方面的记录。学会负责 热心公益 实践能力情感态度 集体荣誉 1、体现爱校爱班具有集体荣誉感的事例。2、体现有学习欲望、能体验学习愉悦成功、热爱学习的表现。
16、进取精神 日常 表现 活动能力 1、态度认真,按时完成作业或活动任务2、阶段性的学业水平考试与考查成绩3、班级以上各种比赛获奖记录或证据4、有自我反思的学习行为习惯。学习水平 反思行为 合作精神 乐于合作 1、合作过程中表现记录。2、与他人合作共同完成任务的记录3、校本课程选修记录,出勤、活动记录尊重他人 方法运用 综合 评语 班主任签名 学校评价领导 小组负责人签名 说明:(1)综合素质评价基于学校每学期对学生发展状况的详实记录与评价。 (2)主要参考依据作为评价的线索和提示,各班可在此基础上进行充实和完善,以体现班级特色。(3)评价结果分别为:A(优)、B(好)、C(合格)、D(等合格)
17、评价时间: 年 月 日 南汶西联小学生综合素质评价表 学生姓名: 班级: 学校评价等级: 一级指标二级指标实证材料自评 互评 师评 总 评道德 品质 遵纪守法 1、学年内的班主任期末评语的原始证据2、学生学年内的奖励或处分等原始记录3、为集体争得荣誉的原始证据。关心集体 诚实守信 公民 素质 行为习惯 1、言行、习惯、观察等方面的记录。2、社区服务或社会公益活动、学校或班级劳动等的原始记录。3、为同学、集体、社会等服务方面的证据。4、参加社会实践活动方面的记录。学会负责 热心公益 实践能力情感态度 集体荣誉 1、体现爱校爱班具有集体荣誉感的事例。2、体现有学习欲望、能体验学习愉悦成功、热爱学习
18、的表现。进取精神 日常 表现 活动能力 1、态度认真,按时完成作业或活动任务2、阶段性的学业水平考试与考查成绩3、班级以上各种比赛获奖记录或证据4、有自我反思的学习行为习惯。学习水平 反思行为 合作精神 乐于合作 1、合作过程中表现记录。2、与他人合作共同完成任务的记录3、校本课程选修记录,出勤、活动记录尊重他人 方法运用 综合 评语 班主任签名 学校评价领导 小组负责人签名 说明:(1)综合素质评价基于学校每学期对学生发展状况的详实记录与评价。 (2)主要参考依据作为评价的线索和提示,各班可在此基础上进行充实和完善,以体现班级特色。(3)评价结果分别为:A(优)、B(好)、C(合格)、D(等
19、合格) 评价时间: 年 月 日 南汶西联小学生综合素质评价表 学生姓名: 班级: 学校评价等级: 一级指标二级指标实证材料自评 互评 师评 总 评道德 品质 遵纪守法 1、学年内的班主任期末评语的原始证据2、学生学年内的奖励或处分等原始记录3、为集体争得荣誉的原始证据。关心集体 诚实守信 公民 素质 行为习惯 1、言行、习惯、观察等方面的记录。2、社区服务或社会公益活动、学校或班级劳动等的原始记录。3、为同学、集体、社会等服务方面的证据。4、参加社会实践活动方面的记录。学会负责 热心公益 实践能力情感态度 集体荣誉 1、体现爱校爱班具有集体荣誉感的事例。2、体现有学习欲望、能体验学习愉悦成功、
20、热爱学习的表现。进取精神 日常 表现 活动能力 1、态度认真,按时完成作业或活动任务2、阶段性的学业水平考试与考查成绩3、班级以上各种比赛获奖记录或证据4、有自我反思的学习行为习惯。学习水平 反思行为 合作精神 乐于合作 1、合作过程中表现记录。2、与他人合作共同完成任务的记录3、校本课程选修记录,出勤、活动记录尊重他人 方法运用 综合 评语 班主任签名 学校评价领导 小组负责人签名 说明:(1)综合素质评价基于学校每学期对学生发展状况的详实记录与评价。 (2)主要参考依据作为评价的线索和提示,各班可在此基础上进行充实和完善,以体现班级特色。(3)评价结果分别为:A(优)、B(好)、C(合格)
21、、D(等合格) 评价时间: 年 月 日 南汶西联小学生综合素质评价表 学生姓名: 班级: 学校评价等级: 一级指标二级指标实证材料自评 互评 师评 总 评道德 品质 遵纪守法 1、学年内的班主任期末评语的原始证据2、学生学年内的奖励或处分等原始记录3、为集体争得荣誉的原始证据。关心集体 诚实守信 公民 素质 行为习惯 1、言行、习惯、观察等方面的记录。2、社区服务或社会公益活动、学校或班级劳动等的原始记录。3、为同学、集体、社会等服务方面的证据。4、参加社会实践活动方面的记录。学会负责 热心公益 实践能力情感态度 集体荣誉 1、体现爱校爱班具有集体荣誉感的事例。2、体现有学习欲望、能体验学习愉
22、悦成功、热爱学习的表现。进取精神 日常 表现 活动能力 1、态度认真,按时完成作业或活动任务2、阶段性的学业水平考试与考查成绩3、班级以上各种比赛获奖记录或证据4、有自我反思的学习行为习惯。学习水平 反思行为 合作精神 乐于合作 1、合作过程中表现记录。2、与他人合作共同完成任务的记录3、校本课程选修记录,出勤、活动记录尊重他人 方法运用 综合 评语 班主任签名 学校评价领导 小组负责人签名 说明:(1)综合素质评价基于学校每学期对学生发展状况的详实记录与评价。 (2)主要参考依据作为评价的线索和提示,各班可在此基础上进行充实和完善,以体现班级特色。(3)评价结果分别为:A(优)、B(好)、C
23、(合格)、D(等合格) 评价时间: 年 月 日 南汶西联小学生综合素质评价表 学生姓名: 班级: 学校评价等级: 一级指标二级指标实证材料自评 互评 师评 总 评道德 品质 遵纪守法 1、学年内的班主任期末评语的原始证据2、学生学年内的奖励或处分等原始记录3、为集体争得荣誉的原始证据。关心集体 诚实守信 公民 素质 行为习惯 1、言行、习惯、观察等方面的记录。2、社区服务或社会公益活动、学校或班级劳动等的原始记录。3、为同学、集体、社会等服务方面的证据。4、参加社会实践活动方面的记录。学会负责 热心公益 实践能力情感态度 集体荣誉 1、体现爱校爱班具有集体荣誉感的事例。2、体现有学习欲望、能体
24、验学习愉悦成功、热爱学习的表现。进取精神 日常 表现 活动能力 1、态度认真,按时完成作业或活动任务2、阶段性的学业水平考试与考查成绩3、班级以上各种比赛获奖记录或证据4、有自我反思的学习行为习惯。学习水平 反思行为 合作精神 乐于合作 1、合作过程中表现记录。2、与他人合作共同完成任务的记录3、校本课程选修记录,出勤、活动记录尊重他人 方法运用 综合 评语 班主任签名 学校评价领导 小组负责人签名 说明:(1)综合素质评价基于学校每学期对学生发展状况的详实记录与评价。 (2)主要参考依据作为评价的线索和提示,各班可在此基础上进行充实和完善,以体现班级特色。(3)评价结果分别为:A(优)、B(
25、好)、C(合格)、D(等合格) 评价时间: 年 月 日 南汶西联小学生综合素质评价表 学生姓名: 班级: 学校评价等级: 一级指标二级指标实证材料自评 互评 师评 总 评道德 品质 遵纪守法 1、学年内的班主任期末评语的原始证据2、学生学年内的奖励或处分等原始记录3、为集体争得荣誉的原始证据。关心集体 诚实守信 公民 素质 行为习惯 1、言行、习惯、观察等方面的记录。2、社区服务或社会公益活动、学校或班级劳动等的原始记录。3、为同学、集体、社会等服务方面的证据。4、参加社会实践活动方面的记录。学会负责 热心公益 实践能力情感态度 集体荣誉 1、体现爱校爱班具有集体荣誉感的事例。2、体现有学习欲
26、望、能体验学习愉悦成功、热爱学习的表现。进取精神 日常 表现 活动能力 1、态度认真,按时完成作业或活动任务2、阶段性的学业水平考试与考查成绩3、班级以上各种比赛获奖记录或证据4、有自我反思的学习行为习惯。学习水平 反思行为 合作精神 乐于合作 1、合作过程中表现记录。2、与他人合作共同完成任务的记录3、校本课程选修记录,出勤、活动记录尊重他人 方法运用 综合 评语 班主任签名 学校评价领导 小组负责人签名 说明:(1)综合素质评价基于学校每学期对学生发展状况的详实记录与评价。 (2)主要参考依据作为评价的线索和提示,各班可在此基础上进行充实和完善,以体现班级特色。(3)评价结果分别为:A(优
27、)、B(好)、C(合格)、D(等合格) 评价时间: 年 月 日 南汶西联小学生综合素质评价表 学生姓名: 班级: 学校评价等级: 一级指标二级指标实证材料自评 互评 师评 总 评道德 品质 遵纪守法 1、学年内的班主任期末评语的原始证据2、学生学年内的奖励或处分等原始记录3、为集体争得荣誉的原始证据。关心集体 诚实守信 公民 素质 行为习惯 1、言行、习惯、观察等方面的记录。2、社区服务或社会公益活动、学校或班级劳动等的原始记录。3、为同学、集体、社会等服务方面的证据。4、参加社会实践活动方面的记录。学会负责 热心公益 实践能力情感态度 集体荣誉 1、体现爱校爱班具有集体荣誉感的事例。2、体现
28、有学习欲望、能体验学习愉悦成功、热爱学习的表现。进取精神 日常 表现 活动能力 1、态度认真,按时完成作业或活动任务2、阶段性的学业水平考试与考查成绩3、班级以上各种比赛获奖记录或证据4、有自我反思的学习行为习惯。学习水平 反思行为 合作精神 乐于合作 1、合作过程中表现记录。2、与他人合作共同完成任务的记录3、校本课程选修记录,出勤、活动记录尊重他人 方法运用 综合 评语 班主任签名 学校评价领导 小组负责人签名 说明:(1)综合素质评价基于学校每学期对学生发展状况的详实记录与评价。 (2)主要参考依据作为评价的线索和提示,各班可在此基础上进行充实和完善,以体现班级特色。(3)评价结果分别为
29、:A(优)、B(好)、C(合格)、D(等合格) 评价时间: 年 月 日 南汶西联小学生综合素质评价表 学生姓名: 班级: 学校评价等级: 一级指标二级指标实证材料自评 互评 师评 总 评道德 品质 遵纪守法 1、学年内的班主任期末评语的原始证据2、学生学年内的奖励或处分等原始记录3、为集体争得荣誉的原始证据。关心集体 诚实守信 公民 素质 行为习惯 1、言行、习惯、观察等方面的记录。2、社区服务或社会公益活动、学校或班级劳动等的原始记录。3、为同学、集体、社会等服务方面的证据。4、参加社会实践活动方面的记录。学会负责 热心公益 实践能力情感态度 集体荣誉 1、体现爱校爱班具有集体荣誉感的事例。
30、2、体现有学习欲望、能体验学习愉悦成功、热爱学习的表现。进取精神 日常 表现 活动能力 1、态度认真,按时完成作业或活动任务2、阶段性的学业水平考试与考查成绩3、班级以上各种比赛获奖记录或证据4、有自我反思的学习行为习惯。学习水平 反思行为 合作精神 乐于合作 1、合作过程中表现记录。2、与他人合作共同完成任务的记录3、校本课程选修记录,出勤、活动记录尊重他人 方法运用 综合 评语 班主任签名 学校评价领导 小组负责人签名 说明:(1)综合素质评价基于学校每学期对学生发展状况的详实记录与评价。 (2)主要参考依据作为评价的线索和提示,各班可在此基础上进行充实和完善,以体现班级特色。(3)评价结
31、果分别为:A(优)、B(好)、C(合格)、D(等合格) 评价时间: 年 月 日 南汶西联小学生综合素质评价表 学生姓名: 班级: 学校评价等级: 一级指标二级指标实证材料自评 互评 师评 总 评道德 品质 遵纪守法 1、学年内的班主任期末评语的原始证据2、学生学年内的奖励或处分等原始记录3、为集体争得荣誉的原始证据。关心集体 诚实守信 公民 素质 行为习惯 1、言行、习惯、观察等方面的记录。2、社区服务或社会公益活动、学校或班级劳动等的原始记录。3、为同学、集体、社会等服务方面的证据。4、参加社会实践活动方面的记录。学会负责 热心公益 实践能力情感态度 集体荣誉 1、体现爱校爱班具有集体荣誉感
32、的事例。2、体现有学习欲望、能体验学习愉悦成功、热爱学习的表现。进取精神 日常 表现 活动能力 1、态度认真,按时完成作业或活动任务2、阶段性的学业水平考试与考查成绩3、班级以上各种比赛获奖记录或证据4、有自我反思的学习行为习惯。学习水平 反思行为 合作精神 乐于合作 1、合作过程中表现记录。2、与他人合作共同完成任务的记录3、校本课程选修记录,出勤、活动记录尊重他人 方法运用 综合 评语 班主任签名 学校评价领导 小组负责人签名 说明:(1)综合素质评价基于学校每学期对学生发展状况的详实记录与评价。 (2)主要参考依据作为评价的线索和提示,各班可在此基础上进行充实和完善,以体现班级特色。(3
33、)评价结果分别为:A(优)、B(好)、C(合格)、D(等合格) 评价时间: 年 月 日 南汶西联小学生综合素质评价表 学生姓名: 班级: 学校评价等级: 一级指标二级指标实证材料自评 互评 师评 总 评道德 品质 遵纪守法 1、学年内的班主任期末评语的原始证据2、学生学年内的奖励或处分等原始记录3、为集体争得荣誉的原始证据。关心集体 诚实守信 公民 素质 行为习惯 1、言行、习惯、观察等方面的记录。2、社区服务或社会公益活动、学校或班级劳动等的原始记录。3、为同学、集体、社会等服务方面的证据。4、参加社会实践活动方面的记录。学会负责 热心公益 实践能力情感态度 集体荣誉 1、体现爱校爱班具有集
34、体荣誉感的事例。2、体现有学习欲望、能体验学习愉悦成功、热爱学习的表现。进取精神 日常 表现 活动能力 1、态度认真,按时完成作业或活动任务2、阶段性的学业水平考试与考查成绩3、班级以上各种比赛获奖记录或证据4、有自我反思的学习行为习惯。学习水平 反思行为 合作精神 乐于合作 1、合作过程中表现记录。2、与他人合作共同完成任务的记录3、校本课程选修记录,出勤、活动记录尊重他人 方法运用 综合 评语 班主任签名 学校评价领导 小组负责人签名 说明:(1)综合素质评价基于学校每学期对学生发展状况的详实记录与评价。 (2)主要参考依据作为评价的线索和提示,各班可在此基础上进行充实和完善,以体现班级特
35、色。(3)评价结果分别为:A(优)、B(好)、C(合格)、D(等合格) 评价时间: 年 月 日 南汶西联小学生综合素质评价表 学生姓名: 班级: 学校评价等级: 一级指标二级指标实证材料自评 互评 师评 总 评道德 品质 遵纪守法 1、学年内的班主任期末评语的原始证据2、学生学年内的奖励或处分等原始记录3、为集体争得荣誉的原始证据。关心集体 诚实守信 公民 素质 行为习惯 1、言行、习惯、观察等方面的记录。2、社区服务或社会公益活动、学校或班级劳动等的原始记录。3、为同学、集体、社会等服务方面的证据。4、参加社会实践活动方面的记录。学会负责 热心公益 实践能力情感态度 集体荣誉 1、体现爱校爱
36、班具有集体荣誉感的事例。2、体现有学习欲望、能体验学习愉悦成功、热爱学习的表现。进取精神 日常 表现 活动能力 1、态度认真,按时完成作业或活动任务2、阶段性的学业水平考试与考查成绩3、班级以上各种比赛获奖记录或证据4、有自我反思的学习行为习惯。学习水平 反思行为 合作精神 乐于合作 1、合作过程中表现记录。2、与他人合作共同完成任务的记录3、校本课程选修记录,出勤、活动记录尊重他人 方法运用 综合 评语 班主任签名 学校评价领导 小组负责人签名 说明:(1)综合素质评价基于学校每学期对学生发展状况的详实记录与评价。 (2)主要参考依据作为评价的线索和提示,各班可在此基础上进行充实和完善,以体
37、现班级特色。(3)评价结果分别为:A(优)、B(好)、C(合格)、D(等合格) 评价时间: 年 月 日 南汶西联小学生综合素质评价表 学生姓名: 班级: 学校评价等级: 一级指标二级指标实证材料自评 互评 师评 总 评道德 品质 遵纪守法 1、学年内的班主任期末评语的原始证据2、学生学年内的奖励或处分等原始记录3、为集体争得荣誉的原始证据。关心集体 诚实守信 公民 素质 行为习惯 1、言行、习惯、观察等方面的记录。2、社区服务或社会公益活动、学校或班级劳动等的原始记录。3、为同学、集体、社会等服务方面的证据。4、参加社会实践活动方面的记录。学会负责 热心公益 实践能力情感态度 集体荣誉 1、体
38、现爱校爱班具有集体荣誉感的事例。2、体现有学习欲望、能体验学习愉悦成功、热爱学习的表现。进取精神 日常 表现 活动能力 1、态度认真,按时完成作业或活动任务2、阶段性的学业水平考试与考查成绩3、班级以上各种比赛获奖记录或证据4、有自我反思的学习行为习惯。学习水平 反思行为 合作精神 乐于合作 1、合作过程中表现记录。2、与他人合作共同完成任务的记录3、校本课程选修记录,出勤、活动记录尊重他人 方法运用 综合 评语 班主任签名 学校评价领导 小组负责人签名 说明:(1)综合素质评价基于学校每学期对学生发展状况的详实记录与评价。 (2)主要参考依据作为评价的线索和提示,各班可在此基础上进行充实和完
39、善,以体现班级特色。(3)评价结果分别为:A(优)、B(好)、C(合格)、D(等合格) 评价时间: 年 月 日 南汶西联小学生综合素质评价表 学生姓名: 班级: 学校评价等级: 一级指标二级指标实证材料自评 互评 师评 总 评道德 品质 遵纪守法 1、学年内的班主任期末评语的原始证据2、学生学年内的奖励或处分等原始记录3、为集体争得荣誉的原始证据。关心集体 诚实守信 公民 素质 行为习惯 1、言行、习惯、观察等方面的记录。2、社区服务或社会公益活动、学校或班级劳动等的原始记录。3、为同学、集体、社会等服务方面的证据。4、参加社会实践活动方面的记录。学会负责 热心公益 实践能力情感态度 集体荣誉
40、 1、体现爱校爱班具有集体荣誉感的事例。2、体现有学习欲望、能体验学习愉悦成功、热爱学习的表现。进取精神 日常 表现 活动能力 1、态度认真,按时完成作业或活动任务2、阶段性的学业水平考试与考查成绩3、班级以上各种比赛获奖记录或证据4、有自我反思的学习行为习惯。学习水平 反思行为 合作精神 乐于合作 1、合作过程中表现记录。2、与他人合作共同完成任务的记录3、校本课程选修记录,出勤、活动记录尊重他人 方法运用 综合 评语 班主任签名 学校评价领导 小组负责人签名 说明:(1)综合素质评价基于学校每学期对学生发展状况的详实记录与评价。 (2)主要参考依据作为评价的线索和提示,各班可在此基础上进行
41、充实和完善,以体现班级特色。(3)评价结果分别为:A(优)、B(好)、C(合格)、D(等合格) 评价时间: 年 月 日 南汶西联小学生综合素质评价表 学生姓名: 班级: 学校评价等级: 一级指标二级指标实证材料自评 互评 师评 总 评道德 品质 遵纪守法 1、学年内的班主任期末评语的原始证据2、学生学年内的奖励或处分等原始记录3、为集体争得荣誉的原始证据。关心集体 诚实守信 公民 素质 行为习惯 1、言行、习惯、观察等方面的记录。2、社区服务或社会公益活动、学校或班级劳动等的原始记录。3、为同学、集体、社会等服务方面的证据。4、参加社会实践活动方面的记录。学会负责 热心公益 实践能力情感态度
42、集体荣誉 1、体现爱校爱班具有集体荣誉感的事例。2、体现有学习欲望、能体验学习愉悦成功、热爱学习的表现。进取精神 日常 表现 活动能力 1、态度认真,按时完成作业或活动任务2、阶段性的学业水平考试与考查成绩3、班级以上各种比赛获奖记录或证据4、有自我反思的学习行为习惯。学习水平 反思行为 合作精神 乐于合作 1、合作过程中表现记录。2、与他人合作共同完成任务的记录3、校本课程选修记录,出勤、活动记录尊重他人 方法运用 综合 评语 班主任签名 学校评价领导 小组负责人签名 说明:(1)综合素质评价基于学校每学期对学生发展状况的详实记录与评价。 (2)主要参考依据作为评价的线索和提示,各班可在此基础上进行充实和完善,以体现班级特色。(3)评价结果分别为:A(优)、B(好)、C(合格)、D(等合格) 评价时间: 年 月 日 南汶西联小学生综合素质评价表 学生姓名: 班级: 学校评价等级: 一级指标二级指标实证材料自评 互评 师评 总 评道德 品质 遵纪守法 1、学年内的班主任期末评语的原始证据2、学生学年
- 温馨提示:
1: 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
2: 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
3.本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
5. 装配图网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。