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1、活动课： 历史画配文话说清明上河图南京九中 陈荣活动目标通过为清明上河图配文字说明的活动，在图与文的转换过程中，加深对宋代社会情况的了解，培养从历史绘画作品中寻找历史信息的能力，提高对历史绘画作品的欣赏水平，发展同学们的形象思维能力，展示同学们的文字表达能力和活跃的内心世界。活动准备将全班学生分为四大组，讨论清明上河图画面所反映的历史信息，选定准备配文的画面，进行组内分工。各组分别查阅有关资料，研究配文的形式，可以是解说词、朗诵诗词、表演小品、人物对话等，形式不限，各组选定一种。将清明上河图复印或放大，制成图文相配的展品。选定主持人。活动过程教师导入：同学们前面我们已学习了北宋的历史，了解了北
2、宋的政治、经济、文化和生活等方面的情况。今天我们想借古人的一副画再对北宋的历史作一个简单的回顾。让我们先一起来欣赏这副画。（播放清明上河图全图，并配音乐，由学生简单解释）学生：清明上河图是北宋画家张择端的杰作，也是我国艺术宝库中的不朽珍品。这副画卷全长5米多，分别展现了北宋都城东京城郊、汴河河道和热闹繁华的街景。全图中共有官吏、农夫、商贩等各色人物550人，人物各异，造型生动。整副画规模宏大，结构严谨，是一副写实性很强的作品。画面细节的刻画十分真实，描写具体入微，生动丰富，有着文字难以代替的文献史料价值，是了解12世纪中国城市生活极其重要的形象资料。教师：这副清明上河图所反映的景象仿佛让我们回
3、到了北宋时期。前面已经请同学们作了准备，现在请四个组的同学试着进入这副图画所创造的景象，为它配上一段文字或者编出一段故事，或者表演一段小品，形式不限，但要能反映出北宋的历史特色。今天我们来展示一下同学们的成果，有请两位主持人。（两学生作主持人，一扮演舅舅，一扮演外甥）舅舅：老汉我今年63，家住东京郊外，守着祖上留下来的几亩地过日子。前日，我的外甥进京赶考，住在我家，今日我带他出来逛逛，也见一见大宋京城的热闹。外甥：学生我乃金陵人士，此番进京赶考，住在舅舅家中。今日与舅舅一同出来，看看东京城的风光。一路走来一路看，河岸两边风光妙。舅舅，这条河就是汴河吗？舅舅：正是。这是东京城中最重要的一条河，凡
4、是东南地区的各种物产，吃的、穿的、用的都由这汴河运进东京城。这可是一条重要的粮食通道，所以河的两边聚集了很多船，开设了很多店铺，河的两边成为京城里最热闹的地方。你看，我们现在到的这座桥叫虹桥，来往的很多大小船只都要进过这里。你看两岸停了很多船，桥上有很多做买卖的，有卖小吃的、卖刀剪的、卖布匹的、卖粮食的，很热闹。外甥：舅舅，你看那里有两个做买卖的在争生意呢。（第一组表演小品，一学生扮演商人甲，一学生扮演商人乙，一学生扮演买东西者。）商人甲：客官，到我这里来看看货物，我这里的货物齐全，应有尽有。你看有从江浙来的丝绸、四川的蜀锦，你看看这颜色、这成色，都是上好的货，做袄、做裙子都很漂亮！商人乙：客
5、官您来看看我这里的粮食。您瞧，不但粒粒饱满，品种也很齐全。这是北方的小米，蒸出来的饭香喷喷的；再看这是刚刚从苏州、湖州运来的稻米，煮饭、熬粥真是四处飘香啊！商人甲：您要是买了这丝绸，还想再买点棉布，我这也有上好的。您看，这是专门从海南岛运来的，这布多软、多结实，又便宜又暖和。商人乙：客官您要是觉得这些粮食您都看不上，我还有好的呀！您看这是什么？没见过吧，这叫占城稻，是从国外传来的。我这些是货船刚刚从江南运来的，这东西不多见，只有宫里才有。您买点尝尝，保证煮的饭齿颊留香。买东西者：我家主人是刚从四川举家迁至京城的，一大家子刚刚落下脚，主人吩咐我来多买点粮食。那好吧，你帮我称了这些，多少钱？商人乙
6、：三十贯铜钱。买东西者掏出一张纸交给商人乙，拿东西欲走。商人乙喊住他：“哎，客官您这是什么呀？”买东西者：“这是付给你的钱哪！”商人乙：“这是钱？银子、铜钱我都见过，这种钱我还真没见过！”买东西者：“这是交子，在我们四川都可以用呀，银子、铜钱多重呀，带着多不方便，这多方便呀！”商人乙：“客官您还是拿回你们四川用吧，京城可不行，您还是付我铜钱吧！”买东西者付钱走。（第一组表演者下，两主持人上）舅舅：走吧，别东张西望的了，再往前走一会儿就到东水门了，等进了城就更热闹了。外甥：舅舅你看，这路上的行人和车辆都越来越多，这些牛拉的车装满了货物，好象很重的样子。舅舅，前面那就是东水门吗？你看正有一支骆驼队
7、穿过门洞呢，我们也赶快走过去吧。这里就是东京城里最热闹的地方吗？（第二组展示：一女生为图中一街景配解说词）解说词：走过了城楼，在这舅甥二人的眼前呈现出一派热闹的街景。大街之上车马行人，南来北往；街道两旁，店铺林立，有茶坊、酒肆、脚店、庙宇、等等。商店中有绫罗绸缎、珠宝香料、香火纸马等的专门经营，此外还有医药门诊、大车修理、看相算命、修面整容，各行各业，应有尽有。大的商店门首还扎着“彩楼欢门”，悬挂招牌旗帜，招揽生意。街市上的行人摩肩接踵，川流不息，有做生意的商贾、有看街景的士绅、有骑马的官吏、有叫卖的小贩、有乘坐轿子的大家眷属、有身负背篓的行脚僧人、有问路的外乡游客、有听说书的街巷小儿、有酒楼
8、中狂饮的豪门弟子、有城边行乞的残疾老人，男女老幼，士农工商，三教九流，无所不有。街上的交通运输工具也是形形色色，有轿子、骆驼、牛车、马车、人力车等等，样样具全。展现在人们面前的是一派繁华的景象，东京汴梁不愧是当时世界一流的商业都市。突然这舅舅和外甥二人被一阵叫好声吸引住了。（女生下，两主持人上）外甥：舅舅，你看那边一阵阵的叫好声，真热闹。舅舅：那是“瓦子”。走，带你去看看。外甥：这里人真多，还有好多卖东西的摊子，这是小吃，那是卖药材的，还有卖字画的、算命的，真热闹！舅舅：再往里走更热闹。里面有各式“勾栏”，有说话的、唱曲的、耍杂技的等各种表演。你看这个勾栏里的说话先生说得很好，我们进去听听。（
9、第三组学生表演说书先生，说“杨家将的故事”，反映北宋的政治情况。）说书先生：各位，我今天要给大家说的这一回乃是“杨宗保大破天门阵”且说这辽军在玉皇殿前摆下了天门阵，阻住了宋军的去路，这杨家小将杨宗保率领孟良、焦赞等众位将军决意进兵，与辽军拼死一战。三道鼓响之后，众将披挂整齐，孟良、焦赞领兵直杀敌阵，而杨六使先行射落了敌阵中七七四十九盏号灯，宗保下令：“众位将军乘此破竹之势，攻入敌阵。”一声令下，孟良攻入朱雀阵，焦赞攻入玄武阵，杨六使和呼延赞攻入长蛇阵。军令一下，只见孟良一马当先，正遇辽将耶律休哥挺枪跃马来迎，正所谓“仇人相见分外眼红”，两骑相交，二人大战数十回合，不分胜负。忽听阵后一声炮响，又
10、有宋将杀来，耶律休哥无力再战，落荒而逃。那一边，焦赞和辽将也打在了一起，二人大战十数合，只见焦赞一刀将辽将斩于马下，宋军气势大振。杨六使率领众将杀入长蛇阵，辽将耶律沙见阵势已乱，不敢应战，拖刀绕阵而逃。只见杨宗保催马上前，挡住其退路，两马相交，二人战在了一起。未及几个回合，孟良、焦赞等人从后面杀将过来，耶律沙见进退无门，只得长叹一声，拔剑自刎，滚落马下。霎时间只见飞沙走石，日月无光，辽军的天门阵被杨家众将只杀的是七残八落、片甲不留。正所谓：玉皇殿势妙无穷，破识从交克战中。北众凋残风落叶，杨家众将立奇功。（两主持人上）外甥：这说话先生讲得真好！舅舅：这东京汴梁城内有不少这样的瓦子，这座瓦子里就有
11、大大小小五十多个勾栏，大的勾栏可以坐一千多人。表演说话的先生有讲史书的、有讲传奇公案的、还有讲佛经故事的，说得好的还真不少。汴梁城中有不少人茶余饭后就爱到这瓦子中来听听说书、看看各式杂耍，还可逛逛杂货摊子，多悠闲自在！外甥：舅舅，走了这么久，我也累了，口也渴了，前面正好有一座茶楼，我们进去坐坐吧！舅舅，你看这茶楼的墙上挂了这么多字画，有的还是名人的呢！舅舅：这是茶楼为了招揽顾客，因为有一些文人墨客会在这儿饮茶聚谈。你看，那边就坐了两个。（第四组表演宋词朗诵，边朗诵边放映词的内容）一学生：柳永的破阵乐真是写出了京城的繁华。你听：露花倒影，烟芜蘸碧，云沼波暖。金柳摇风树树，系彩舫龙舟遥岸。千步虹桥
12、，参差雁齿，直趋水殿。绕金堤、曼衍鱼龙戏，簇娇春罗绮，喧天丝管。霁色荣光，望中似睹，蓬莱清浅。一学生：你在听一听裴湘的这首浪淘沙 汴州。万国仰神京，礼乐纵横，葱葱佳气锁龙城。日御明堂天子圣，朝会簪缨。九陌六街平，万国充盈，青楼弦管酒如皿。别有隋堤烟柳暮，千古含情。你听这首词描写了京城内外的繁华富裕，大街小巷歌舞升平。（第四组下，两主持人上）舅舅：今天在汴梁城中逛了一天，感受如何？外甥：汴梁真热闹，吃的、玩的、用的，应有尽有。这汴河两岸就象我们金陵的秦淮河边一样热闹。我一定要把今天看到的写信回去告诉大家。教师：同学们，这舅甥二人带着我们沿着汴河走了一走，使我们仿佛进入这画中，感受了北宋人的生活。
13、第一组的同学表演了小品，反映了北宋时经济方面的情况；第二组的同学写了一段解说词，介绍了东京城热闹的街景；第三组的同学则表演了一段说书“杨家将的故事”，既让我们了解了北宋抗辽的一个侧面，又反映了北宋的娱乐场景；而第四组的同学为我们朗诵了两段宋词，让我们从文学作品中了解了北宋的繁荣。那么在刚刚同学们的所有展示中，你最喜欢哪一个，为什么喜欢？（学生讨论回答）从同学们的这些展示中，你能感受到哪些历史信息，了解北宋人生活的哪些方面？（学生讨论回答，进一步说明北宋的生活）教师：今天的开封已经按照清明上河图的样子建成了一座清明上河园，并展现北宋时的一些民俗，如踩高跷，已将历史遗迹发展为旅游资源。而我们南京也
14、建成了秦淮风光带，这是南京的一大特色。前一段时间南京的秦淮区政府向社会广泛征集“金点子”如何将秦淮风光带做大做好，同学们我们作为一个南京人就为自己的家乡来出一出金点子，如何去发挥我们秦淮风光带的人文和历史资源，向人们去宣传我们的家乡。请同学们分组讨论，并记录下你们所提出的方案，选派一名代表发言，阐明你们的观点。（学生分组讨论，发言）教师总结：南京是我们的家乡，我们有责任、有义务保护好她。我们的祖国是一个着悠久历史的文明古国，几千年的历史留给了我们后人很多珍贵的文化遗产，它是我们的财富，也是我们的骄傲。可同时它又是不可再生的，一旦遭到破坏，损失将无法弥补。所以我们一方面应为祖国悠久的历史、灿烂的文化而自豪，而另一方面也不要忘记去爱护它、保护它，将它完好的留给我们的后人。4
活动课：历史画配文——话说《清明上河图》
