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1、教育更需要家庭的支持磁村中学 梁淑祯题记：每一个人成长的过程都会有自己的酸、甜、苦、辣，都会有自己的坎坎坷坷，都会有自己的伤心无奈，但是每个人都接受阳光照耀的权力，哪怕低微到一棵小草也有接受阳光照耀的权力。第一次对这个男孩留下印象是初中新生开学的第一天。我招呼孩子们去搬自己班级的公共财产，这个壮壮的男孩第一个举手要去，这时的他：面部白皙，身材矮壮，一身脏兮兮的衣服，像个愣头青一样，我第一感觉这不是一个“省油的灯”。果然开学一周我就对他耳熟目睹了，每天的家庭作业完不成的名单上总有他的大名邵迪，并且对组长、学习委员、课代表、纪律委员的话充耳不闻，在他耳朵边大声告诉他你的作业没交，赶紧交上，他和没听
2、见一样，再喊就耸耸肩，走开了，给你一个不理不睬，上课就开始玩线团，拽来拽去，不小心拽到同位身上就发生了“战争”，等等等等向我“告状”的真不少。我说的话对他来说基本上是认真听，顺耳走，说完就犯，认错态度相当好，就是只听不做。头疼之余我先对邵迪的历史进行了调查研究。邵迪的历史可真不少：幼儿园大班父亲出车祸留下残疾，不能干活，只能在家休养，不久母亲就和父亲离婚了，邵迪跟着父亲（而这个孩子是喜欢妈妈的，对妈妈的感情远远超过父亲），家庭经济开始变得坏；在武术学校学过几年武术，小学时曾经一拳将一位同学的耳朵打坏，花了一万多元才治好，家中经济条件越来越差；上课就玩自己的玩具，不知道上课下课的区别；作业从没做
3、过，上课不知道什么是听讲；小学五年里除了玩玩具就是和同学打架。这是一个受悲剧家庭迫害的孩子。这个孩子没有得到家人很好的照顾；没有明确的是非观念；没有学习的概念；没有集体观念，更谈不上集体荣誉感；这样的家庭让他敏感，好斗。他的家长并没有去教育孩子的行为和学习，没有告诉他什么是该做的，什么是不该做的。我感到很棘手，没有家长的支持，仅仅依靠学校的教育我不知道自己能否转变这个特殊的孩子。以后的日子我对这个特殊的孩子都给予仔细的观察和细微的分析，将他的一举一动都记录在案。2010.9.15，邵迪把同学打到在地，原因是同学说了句“你他妈”；家庭悲剧带给孩子的伤痛是每时每刻的，一句不经意的话很可能就会触到他
4、心里的痛，让他无法控制自己。2010.10.29这是连续3天没有上课玩玩具，但是还是坐不住；2010.11月对我提出要求，要每天给我打个电话，我同意了；2011.3月开学不久经常趴在桌子上，老师怎样喊也不答腔，后来得知，他妈妈有了一个小妹妹，我还记得当时他说的话：我要杀了我妈妈，我要杀了她的孩子，她们都是坏人；这个打击对他是非常大的，经过近一年的努力，终于有一点变化了，一下却全变成了泡影。家庭是孩子的核心，任何的变动对他们都是致命的打击，这种打击甚至会是孩子脆弱的心灵崩溃。接下来的几天我都倍加小心，生怕邵迪真做出什么事情来，班中的学生我也再三嘱咐，离他远点，不准和他有任何事情发生，而他最多的是
5、趴在桌子上一动不动的看着一个地方。家庭对每一个孩子来说都是最重要的，失去了最亲爱的人就像失去了生存的动力。2011.5邵迪情绪逐渐有所好转。2011.5下雨天，学校收废纸的老奶奶在雨中艰难的推着一辆独轮车，邵迪看到了，帮助她把独轮车推过去，耽误了上课。我没有批评他，只是告诉他，如果你想要帮助更多这样的人，你就得学习更大的本领，否则一切都是零，他非常认真的点了点头，那一刻他的信心是坚定的，过后的几天果然非常的优秀，但是只是坚持了几天又故病重犯。2011年科技节邵迪的诸葛连弩获得了市级一等奖的好成绩。这让我们发现了邵迪的闪光点，比较善于做手工制作。这个成绩让同学们对他刮目相看，一段时间他的胸脯也是
6、抬得高高的，不再整天低着头。2011.12月邵迪生病了，在座位上直打颤，我赶紧告诉他爸爸，结果他爸爸说：我没法接他，让他自己回家吧。挂了电话我只有叹息了，有这样的家长，我们的教育是多么的苍白无力呀，什么爱心、什么友情、什么助人为乐，都失去了说服力。2012年来了，邵迪的坏习惯仍是很多，上课玩笔、作业做不完、值日不干、迟到等等。“染于苍则苍，染于黄则黄。”孩子就是家庭的一面镜子，有什么样的家庭就有什么样的孩子，悲剧的家庭带给孩子的伤痛是永久的。一个充满爱的家庭是孩子最幸福的事情，也最有利于孩子的发展。教育学理论告诉我们，从孩子出生到12岁这段时期，孩子需要接受身心全面的发展的基础教育，获得身心两
7、方面的和谐发展，我们的基础教育才是成功的教育，才能达到让孩子热爱生活、热爱学习、更加主动获得知识的目的。如果教育失去了爱，就失去了根本。是的，在一个没有爱的家庭里，孩子是孤独的，逐渐就会养成孤僻的性格，对别人充满了怀疑和敌意。邵迪经常会对同学有攻击行为，每次的理由都是“他们在笑话我，他们在欺负我”。邵迪对同学们的指指骂骂实际上是他和同学们玩耍，但是他的行为却让别人以为是在挑衅。家庭的阴影让他背上了沉重的包袱，对任何人都持有怀疑的态度。家长是孩子的第一任老师，家庭就是孩子的第一所学校，家庭教育是教育人的起点和基点，他教给孩子们的习惯是长久的，甚至是一辈子。学校的教育是在家庭教育的基础上开始的，良好的家庭教育是优化孩子心灵的催化剂，也使学校的教育如虎添翼，而这种残缺的家庭教育也让学校教育是那么的无奈。马卡连柯说：我们的儿童是我们国家的末来的公民，也是世界的公民，他们将创造历史。我们的儿童是末来的父亲的母亲，他们也将要成为自己儿童的教育者。我们的儿童应当成长为优秀的公民，成长为贤良的父亲和母亲。我们的儿童又是我们晚年的希望。因此，正确的教育是我们幸福的晚年；不好的教育是我们将来的苦痛、辛酸，是我们对其他的人们和整个国家的罪过。参考书目：爱的教育意大利 亚米契斯 做最好的家长李镇西 马卡连柯全集苏联 马卡连柯
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