善于发现幼儿的闪光点

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善于发现幼儿的闪光点赵新宇小朋友是我班年龄最小的，也是最顽皮好动的，同时，他又是非常聪明、非常可爱的，他经常会做一些令老师和小朋友始料不及的事情来。每天都会有小朋友向老师“汇报”说：“赵新宇打我！”“赵新宇推我了！”老师就在这些纠纷中忙来忙去，经常感到头疼。 在日常生活中，我细心观察孩子，终于我发现了新宇身上的长处。比如：在小朋友受委屈的时候他能主动问候；在老师提出要求其他小朋友没有做到时他能监督，课堂上他能积极发言等等，发现了他的这些闪光点我正确引导，生活中，我多鼓励少批评，多表扬少教训。今天上午发生的事情让我感觉很惊讶：孩子们户外活动回来之后，小朋友之间都在争抢坐在桌子前端的地方，然后涵涵和冠宇争得面红耳赤的，这时候新宇走过去：“好了，你们两个别吵了，好不好，那不是那边还有一个排头吗？你去那边不行吗？”这时候，冠宇拿着小凳子走到了另一个排头的地方。这个时候我便把新宇叫过来,对着小朋友说：“新宇小朋友刚才的时候做了一件好事，谁能说说是什么好事？”这时候萱萱、燕晨就都说了起来。我借机对着孩子们表扬了新宇，小朋友们也肯定了新宇。经过一段时间之后，新宇有了明显进步，他的攻击行为少了，长处优点体现的多了。顽皮、好动、攻击性行为都是幼儿的明显特征，做为教师要正确引导幼儿，善于发现幼儿的闪光点，给幼儿一个宽松愉悦快乐成长的氛围，使幼儿健康成长。