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1、济宁市初中数学课程实施先进经验交流会汇报材料时间：2012年3月22日-2012年3月23日地点：济宁十三中北教学楼五楼报告厅活动安排：第一部分3月22日下午听取四位教师的公开课2:00-2:40.济宁十三中，李小菲，课题多边形的内角和与外角和（一）2:50-3:30.济宁十四中，苏小虎，课题平面直角坐标系（二）3:45-4:25济宁十五中，贾敏， 课题等腰三角形（复习）4:35-5:15曲师大附中，唐竹青，课题等腰三角形（复习）第二部分3月23日上午第一阶段：8：00-9:00专家评课主要要点：李小菲;以设计班徽为课堂背景，利用转化的数学思想，探究多边形的内角和公式，巧妙地利用三角形的已有知
2、识，迁移新知识，把四边形，五边形-等等多边形分成三角形来解决，利用六种分割方法，培养学生的发散思维，探究知识的能力，教师至始至终是指导者，而学生贯彻课堂始终是发现者，探究者。充分落实三维教学目标，教学方法灵活多样，和学生融为一体，教学效果明显。苏小虎老师是省级教学能手，以故事为课堂主线展开教学，始终把复杂的数学知识，以简单的设计开始，主要流程：温故知新，简单开始，以数学家彭实戈为故事背景，以对联的形式加强记忆，先横后纵点确定，以此连接图形成，耳目一新。工具虽简，不一样的选择，不一样的风景，分类布置课堂练习，各类学生都有收获提高分享创造，沟通简简单单，以济宁各景点背景素材创设例题，加强学生爱家乡
3、教育，融情感教育与课堂中。语言幽默，文采飞扬，教学效果很明显。贾敏和唐竹青两位老师都是上的习题课，借助动态的课件呈现的网络对知识进行梳理，归纳，教学方法采用问答式，表格式，日记式，注意巩固提高，活学巧练，一题多解，旧题新解，举一反三。小题大讲，一题多讲，深题浅讲做到三少：少讲，少示范，少站讲台做到三多：多思考，多展示，多走入学生了解学情第二阶段：9:00-10:00经验交流邹城六中，济宁十四中，济宁十三中，济宁十五中，金乡一乡镇中学经验交流，主要要点1， 加快复习进度2， 领会意图，灵活利用初中学业水平考试说明指导3， 自主预习-合作交流-展示选题-难点释疑-归纳小结-课堂检测4， 授之以渔，
4、追本溯源，以不变应万变第三阶段;10：00-11:00微山数学教研室主任做2011年中考总结一 近几年济宁中考情况概述（一） 命题指导思想三个有利于，有利于落实课程标准，有利于改善学生的数学学习方式，有利于选拔学生。（二） 中考试题的命题要求，以课标为准绳，科学规范，语言简洁，长短适中（三） 注意四基：基本知识，基本技能，基本思想方法，基本数学活动经验（四） 加强和学生实际和现实经验相联系，背景贴近学生，贴近生活，贴近公平二 中考试题范围和导向（一） 考试依据，以课程标准和考试说明为依据，体现基础性，公平性，反映学生发展状况和潜能（二） 试题设计科学有效，准确，规范，避免因阅读理解而影响答题（
5、三） 试题背景符合学生实际（四） 考试形式和试卷结构：笔试，满分100分，时间120分钟，选择题10小题30分，填空题5小题15分，解答题（含计算题，论证题，开放题，阅读题，应用题，探究题）。8小题共55分三 水平考试说明指导和中考命题水平考试说明指导是考试的依据，2011年试题原型大多出自说明指导。四 中考试题走向和思考稳中求变，变中求新第四阶段：11:00-12;00.济宁教研室数学教研员董玉峰做2012年考试说明（一）2011年存在的问题：1.计算能力差，该得分的得不到2.审题能力差，把握不着要点3.学习习惯差，该动手的不动手（二）。2012年考试说明：1，数和式占47分，空间和图形占43分，统计概率占10分2题型和时间：选择题10小题30分，填空题5小题15分，解答题8小题（计算题，论证题。阅读理解题。应用题等）占55分3.压轴题技巧性强，考察学生灵气，减少计算量4.统计概率加强（三）教学建议1.提高学生学习数学的兴趣2.培养好的学习习惯和方法3.用好课程标准标和课本
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