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1、余映潮老师谈中考复习策略1.1.中考总复习基本策略：1语言积累与运用分专题复习。2文言文分册复习或分单元复习，重 点突出初中二三年级（或八九年级） 内容。3阅读先分能力点复习，再按文体进 行综合复习，即先单项突破再综合训 练。4作文复习要分阶段安排，分题型训 练，分专题提升。5阅读、写作是重点，复习中要读写 并重，不可偏废哪一方。2.2.中考阅读复习的基本策略：要做到井然有序地目标清晰地进行 复习。阅读能力方面，要突出“八大 基本能力”的训练。1基础辨识能力：文体阅读的基本识 别能力，如辨识各种文体、各种表达 方式；如辨识新闻的要素，记叙的要 素，叙述的顺序，说明的各种方式， 论证的各种方法；
2、又如辨识小说的要 素，辨识小说、散文中的各种描写等 等。2基本分析能力：即分析文章的层 次、结构、思路的能力，对文章、文 段的结构层次进行分析、划分的能 力。3整体把握能力：即从整体上理解文 章的内容和文章主体部分的大意，从 整体上理解文章的寓意，能找出表达 全文主要内容的中心句，感受文章的 情感倾向，概括文章所表现的对象的 主要特点，以及对文段内容的整体把 握等等。4概括提炼能力（含撷取信息能力）: 即对文章、文段进行整体概括，对文 章的要点进行概括，对文章的层意、 段意进行概括，对文章的写法进行概 括的能力。5阐释解说能力：如根据文章的内容 进行说明，进行解说，进行解释，进 行下定义、划表
3、格，作图形的活动等 等。细节化的内容如，对文章的含义、 对文段的含义、对文句的含义进行说 明，对答题和理由进行说明等等。6语言品味能力：即词语品味能力， 句子品析能力，文段品读能力，也就 是品味词义，揣摩句义，品析重要句 段。含在具体的语境中品析词义、在 具体的语境中体会句义、品味词与句 的表达作用、说明词、句、段的表达 作用等等。7手法欣赏能力： 即初步的文学欣赏 能力，含对文章的各种表达手法与写 作技巧的辨识、理解、分析、欣赏。 如语言赏析、手法理解、自由赏析， 体味文章内涵，欣赏文章美点，欣赏 文章的表现手法、表达技巧等等。8感受评价能力：如表达阅读感受， 评价文章的情感倾向；如评价文中
4、的 人物；如展开联想或表述感想；如探 究文章难点，如提出看法与建议，如 对阅读材料中的链接材料进行评说， 如就文中内容进行想象等等。地组织了以上八个方面的复 习，文章综合阅读对考生而言将会大 大降低难度。3.3.中考作文复习的基本策略：1要提炼出所有中考题所考查的重 点范围，如读书，青春，时间，友情, 生活，自然，品德，爱心，人生，情 趣，科学，见解等等。这些重点范围 就是与考生生活密切有关的范围，切 中了这些内容，就让考生有了充分的 考对准备。2要扎实地进行一般记叙文写作训 练，这是基础；要认真地进行话题作 文训练，这是重点；要仔细地进行选 题作文训练，这是新题型。中考作文总复习内容可这样安
5、排：1在总复习阶段，扎扎实实地进行 4 4 6 6篇大作文的写作训练，其中 2 2 3 3 篇为话题作文，其余可为半命题作 文，命题作文，选题作文（这里面可 以有多种题型）。这 4 4 6 6 篇作文的训 练目的是：强调作文题型的覆盖面， 强调取材内容的覆盖面，强调构思方 法的覆盖面。2在总复习阶段，扎扎实实地进行 1 1 5 5个左右作文题的“构思训练”，其 中 40%40%勺文题为话题作文或不限文体 作文。这 1 15 5个左右的文题同样也要 讲究覆盖面，要覆盖中考作文中几乎 所有见过的题型，要覆盖个人成长 类、亲情友情类、社会生活类、吟咏 畅想类四大方面的取材内容。每个题目都要指导学生拟
6、定较为详细的写 作提纲。注意拟题要有针对性，要做 到每位同学都能写。3中考之前的两三周，可进行材料、 构思、语言随题目变化而变化的训 练，进行让学生用现有的材料去适应 可能出现的中考作文题的训练。二考场得分策略 这里说的是在考场上、在做中考试卷 时应当注意的问题。1.1.卷面卷面书写不能掉以轻心，要做到“四 不写”，不要写很小的字，不要写很 大的字，不要写很草的字，不要写颜 色很淡的字。2.2.基础拼音汉字题、词语填写题、语文常识 题、句子写作题、语段概括题、语病 修改题、背诵默写题、文言文阅读题 这八类题目要确保得分。因为这些都 是很基础的内容，也不是很活的内 容。在初中学习了三年语文，又经
7、过 了较长时间的复习，这些内容是不应 该失分的。3 3阅读阅读题要注意答题语言的三“性”， 即简洁性，全面性，层次性。如： 应对“概括题”一一用准确的高度概 括的语言进行表达，应对“解释题” 用准确的简洁明了的语言进行 表达，应对“简答题”一一用简洁的层次分明的语言进行表达， 应对“赏 析题”用生动的简练周密的语言 进行表达，应对“感受题”用总分式的要点明确的语言结构进行表 达， 4.4.作文作文题应该注意确保得到较好的分 数，如果你心中没有底的话，最好提 醒自己回避那些容易扣分的弱点。 考场作文有如下普遍存在的毛病，因 此而导致失分严重：套。不顾题目的内容套用俗套的模 式。如不少的学生写“初
8、中生活”的“美”,就是“喜”、“怒”、“哀”、“乐”四大块的格式。2假。编造的痕迹严重。如有学生写 自己坐车，有人给自己送磁带，于是 感受到了生活的美。3旧。题材全无新意，表现出构思的 幼稚。如有的学生写开学第一天，在 排座位时别人给自己让位子。4泛。如有的考生以“时间”为话题 写作文时，写的是“历史”、“人生”、“河山”，大而无当，大而无“点”。5盲。即乱写。不管题目的要求“自 由发挥”，或将原来背好了的与考题 无关的文章写一遍。如有的考生在以家乡为话题作文时写的就是原来 某地的话题作文“梦”。6怪。即取材立意都出了毛病。有一位考生写感受美好的话题作文时， 竟写跛子也美丽，还有一位考生 写临
9、死的感觉。7傻。这是每年都有的事，而且人数 不少，总有一批考生开头结尾写得不 错，但是当中就是乱七八糟的其他内 容或是抄写的现场试卷中的阅读材 料。这样的同学以为阅卷老师只看开 头与结尾呢。8抄。即抄袭。如有一批学生在写“感 受生活之美”时，都抄了同一篇习作。 这篇习作的开头是“我快要死了”，结尾是“我的眼泪在飞一一”，结果 因为考场作文太相同而被扣分。这些可以称之为中考考场作文的“八大硬伤”，一定要注意回避它们。 另外，每位考生还要注意在不经意之 间被扣掉了作文分数。如下面就是某 年一些地方的扣分说明：缺少文题，扣 3 3 分。（山西省）；缺 少标题扣 2 2 分。（温州市）（要求自 己拟题
10、而）不拟题者扣 3 3 分。（甘肃 省）书写、标点不规范、字体潦草 的，酌情扣除1 13 3 分。（山西省）书 写不规、涂抹严重的，扣 1 1 3 3 分。（甘 肃省）错别字和标点符号错误，每 2 2 个扣 1 1 分，扣至 5 5分为止。同一个错 别字反复出现，不重复扣分。（吉林 省）标点符号错误较严重者，酌情扣 1 12 2 分。（南京市）全文一逗到底或 没有标点的扣 2 2 分。（北京西城区）文 章不足 600600 字，每少 5050 字酌情扣 1 1 2 2 分。 （安徽省）字数不足部分， 每 5050 字扣 1 1 分，扣分不超过 4 4 分。（北 京昌平区）作文中如果出现镇（乡）、 学校的名称和师生真实姓名，从总得 分中扣 5 5 分。（北京昌平区）文章 中出现了真实校名和真实姓名者，降 一等级给分。（四川眉山）（在命题 作文中）凡自命另外的文题进行作文且内容完全不是本试卷文题所要求 的，给1010 分以下的分数。（湖北荆州 市）凡作文只写开头、结尾，而在中间 充塞其它内容诸如课文语段的，给 1 1 0 0 分以下的分数。湖北荆州市）作文内 容完全不符合题意的，只能在 7 7 分以 下给分。（贵州铜仁地区） 同学们了解到扣分的方方面面，就得 在作文时提醒自己： 小心扣分。 一一 有时胡里胡涂地丢分真是可惜呢。
余映潮老师谈中考复习策略
