作文,让我们和孩子一起成长

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作文,让我们和孩子一起成长摘 要：只要帮助学生打开了心扉，低年级习作就不再是一件困 难的事，而成为一种如鱼得水般的自如，就可以使学生自由呼吸。关键词：新课标；习作教学；孩子；同成长作文是语文素养的综合体现，也是语文教学的重点和难点。如何 培养学生的写作能力？如何激发学生的写作欲望？是所有语文老 师所关注的问题，也是我在教学工作中不断思索、 不断探索的问题。 尤其是低年段的教学，如何让学生乐于表达？一直是我在教学中思 考解决的难题。经过不断的教学实践，我认识到低段作文教学应重视以下方面： 一、由说到写，由图入文，手把手教对于低年段的孩子而言，如果老师对他们给予厚望，就要学会耐 心地培养他成长，而不应一蹴而就。这种培养，首先应从语文课上 的每一句话开始。让孩子学会说完整的一句话。不论是回答问题， 还是表述自己的观点，都要强调说话的完整性，即使是读课文也要 加强句子的语感指导， 从而培养他们对句子的整体感知能力。 其次， 教会学生形成句的概念，即试着用拼音写出完整的句子。一年级的 孩子可以用拼音写较简短的语句， “我是小学生”或“我喜欢妈妈” 等。然后，强化学生句子的意识，即可以用学过的汉字写一些完整 的句子， 主要是和日常生活有关的， 不会的字可以用拼音代替。虽 然，这些工作琐碎，看似不起眼，但只要长期坚持，就会有意想不 到的效果。这样，坚持手把手地教，学生做到有序、认真地观察图