幼儿教师资格证新面试游戏展示题汇总

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1、.幼儿园教师考试面试-展示题游戏题模拟一、教师讲解游戏规则、组织幼儿游戏类一体育游戏类展示题11.题目：大雪飘飘2.容：游戏玩法：教师扮风婆婆，幼儿扮雪花，幼儿四散地站在场地上。游戏开场，教师说：大风吹，雪花飘，幼儿在场地四散跑；教师说：风大了，幼儿快跑；教师说：风小了，幼儿慢跑；教师说：风停了，幼儿站住；教师说：太阳出来了，幼儿蹲下，表示雪融化了。游戏重新开场。3.根本要求：1模拟演示向幼儿介绍大雪飘飘游戏的玩法。2答复下列问题：这个游戏开展5-6岁幼儿什么能力？游戏中可能出现什么问题？有什么方法解决这些问题？3请在十分钟完成上述任务。展示题21.题目：袋鼠跳游戏2.容：1模拟组织幼儿做袋鼠

2、跳游戏。2答复下列问题。 游戏玩法：幼儿站在一个大小适宜的布袋子里面，双手提着布袋往前跳。3.根本要求：1模拟组织幼儿做袋鼠跳游戏。结合动作示讲解游戏玩法，动作演示到位，便于幼儿模仿。语言讲解生动浅显，有条理，易于幼儿理解。2答复下列问题在这个游戏中幼儿可能碰到哪些困难？说出两个即可。如果幼儿遇到该问题，你会用什么方法帮助幼儿？3请在10分钟完成上述任务。展示题31.题目：红旗不倒游戏2.容：1模拟组织幼儿做红旗不倒游戏。2答复下列问题。玩法介绍：幼儿围成圈，面向圆心站立，每人依次报数，所报出的数字就是幼儿的代号。请出其中一名幼儿站在圆中央，握住红旗，该幼儿一边叫出一个代号，一边放掉红旗站到圆

3、圈上。被叫到的幼儿要迅速冲上，接住红旗，不让红旗倒下。游戏继续进展。如果有幼儿没有接住红旗，该幼儿算输。3.根本要求1模拟组织幼儿做红旗不倒游戏。结合动作示讲解游戏玩法，动作演示到位，便于幼儿模仿。语言讲解生动浅显，有条理，易于幼儿理解。2答复下列问题：在这个游戏中，幼儿可能碰到哪些困难？说出两个即可。如果幼儿遇到该问题，你用什么方法帮助幼儿？3请在10分钟完成上述任务。展示题41.题目：挤进绳圈游戏2.容：1模拟组织幼儿做挤进绳圈游戏。2答复下列问题。 游戏玩法：将绳子放在地上围成圆圈，每组有4名幼儿，大家一齐喊平安了，念完后，所有队员要站到绳圈里。要求4人的绳圈都在绳圈里，不能接触绳子，要

4、坚持5秒。游戏可反复进展，绳圈可越来越小，看哪一组幼儿站的是最小绳圈，即获胜。3.根本要求：1模拟组织幼儿做挤进绳圈游戏。结合动作示讲解游戏玩法，动作演示到位，便于幼儿模仿。语言讲解生动浅显，有条理，易于幼儿理解。2答复下列问题在这个游戏中幼儿可能碰到哪些困难？说出两个即可。如果幼儿遇到该问题，你会用什么方法帮助幼儿？3请在10分钟完成上述任务。展示题51.题目：开锁2.容：游戏玩法：幼儿手拉手围成圆圈，圈一幼儿为开锁人。游戏开场，大家一齐说儿歌金锁锁，银锁锁，一把钥匙开一把锁，嘎啦嘎啦哪一把，请你自己来开锁，来开锁。开锁人随机拍每个幼儿的手，当说到最后一个锁字时，被拍手的幼儿不动，他两边的幼

5、儿迅速向相反的方向绕圈跑，谁先跑回原地，谁就与开锁人互换角色。游戏反复进展。小朋友们，还记不记得昨天教师教你们的那首开锁儿歌啊？大家都记得啊，那我们一起来再唱一唱好吗？金锁锁，银锁锁，一把钥匙开一把锁，嘎啦嘎啦哪一把，请你自己来开锁，来开锁。大家唱得真好，现在教师来教大家玩一个开锁的游戏，很好玩的。小朋友们手拉手站成一个圆圈，就像是被锁住门的院墙。教师我先站在你们中间，就像一个开锁人在唱歌，唱一个字就拍一个小朋友的手，就像这样做动作，小朋友们看仔细了哦。金锁锁，银锁锁，一把钥匙开一把锁，嘎啦嘎啦哪一把，请你自己来开锁，来开锁。教师最后拍在谁手上啦？哦，拍在小红手上了，则，小红就站着不动，小红左

6、边的轩轩要从左边绕圈跑回来，小红右边的明明要从右边绕圈跑回来。来，轩轩和明明跑一圈试试看，我们给他们加油。小心，不要摔倒，也不要碰到别人。啊，明明先跑回来，那现在就由明明站在中间做开锁人啦。我们都会玩了吧？3.根本要求：1模拟演示向幼儿介绍开锁游戏的玩法。 2答复下列问题这个游戏能发在5-6岁幼儿什么能力？游戏中可能出现什么问题？又什么方法解决这些问题？ 3请在10分钟完成上述任务。展示题61.题目：老狼老狼几点钟游戏2.容：1模拟组织幼儿做老狼老狼几点钟游戏。2答复下列问题。 游戏玩法：教师扮演老狼，幼儿跟在教师后面扮演各种小动物。游戏开场，小动物跟在老狼后面，一边问老狼老狼几点了一边跟着老

7、狼向前走，老狼可以答复任意时间。当老狼答复时，小动物们停下来静止不动。老狼和小动物的反复几次，直到老狼答复天黑了，老狼可转身追逐小动物，小动物则四散逃走，跑回原地者即获胜，逃跑过程中被抓住则暂停一轮游戏。3.根本要求：1模拟组织幼儿做老狼老狼几点钟游戏。结合动作示讲解游戏玩法，动作演示到位，便于幼儿模仿语言讲解生动浅显，有条理，易于幼儿理解。 2答复下列问题在这个游戏中幼儿可能碰到哪些困难？说出两个即可。如果幼儿遇到该问题，你会用什么方法帮助幼儿？ 3请在10分钟完成上述任务。展示题71.题目：两人三足游戏2.容： 游戏玩法：两个幼儿并列站好，将两人相邻的两条腿用绑带扎紧，一起向前走。3.根本

8、要求：1模拟演示模拟向幼儿介绍两人三足游戏的玩法。要求语言清晰，讲解易于让幼儿理解。2答复下列问题：这个游戏能开展幼儿什么能力？游戏中可能出现什么问题？有什么方法能解决这些问题？3请在10分钟完成上述任务。展示题81.题目：毛毛虫游戏2.容：1模拟组织幼儿做毛毛虫游戏。2答复下列问题。游戏玩法：6个幼儿排成一列，后面幼儿的双手抱紧前面幼儿的腰，全体蹲着前行。3.根本要求：1模拟组织幼儿做毛毛虫游戏。结合动作示讲解游戏玩法，动作演示到位，便于幼儿模仿。语言讲解生动浅显，有条理，易于幼儿理解。2答复下列问题在这个游戏中幼儿可能碰到哪些困难？说出两个即可。如果幼儿遇到该问题，你会用什么方法帮助幼儿？

9、3请在10分钟完成上述任务。展示题91.题目：上山去砍柴游戏2.容：1模拟组织幼儿做上山去砍柴游戏。2答复下列问题。 游戏玩法：一名幼儿扮演熊，其他幼儿扮演上山砍柴的人，上山砍柴的人念上山去砍柴，砍了许多柴，一二三，熊来了。念到熊来了时，砍柴幼儿扮演木头人，避开熊的侵袭。木头人需要做出不同的造型，表情和动作都静止。熊在其中寻找，当熊说：哇，这里都是木头人。时，即为游戏胜利。假设熊发现有人动，熊则说：哈，我捉到一个小人了。被捉到的幼儿暂停游戏一次。游戏继续。3.根本要求：1模拟组织幼儿做上山去砍柴游戏。结合动作示讲解游戏玩法，动作演示到位，便于幼儿模仿。语言讲解生动浅显，有条理，易于幼儿理解。2

10、答复下列问题在这个游戏中幼儿可能碰到哪些困难？说出两个即可。如果幼儿遇到该问题，你会用什么方法帮助幼儿？3请在10分钟完成上述任务。小朋友们，昨天教师讲了农民伯伯上山去砍柴的故事，我们都还记得吗？原来大家都记得啊，真棒。那如果我们砍柴，我们怎么砍呢？原来大家这么厉害，都这么会砍柴，教师看到小明两手抡着斧头砍树，红红和子涵拉着大锯锯木头。大家有这么多砍树的方法，今天教师带大家玩一个上山去砍柴的游戏吧，很好玩的，大家听好了。我们要去一个有魔法的山上去砍柴，山上还有熊，为了保护我们自己，砍柴的时候要唱儿歌上山去砍柴，砍了许多柴，一二三，熊来了。来，我们一起唱一唱，都会唱了吗？先请男小朋友唱一遍，再请

11、女小朋友唱一遍，唱的真好听。唱到熊来了的时候，狗熊就出来了，这可怎么办呢？我们就扮演木头人，不许说话不许动，也不许做鬼脸。小朋友们来扮演木头人，教师扮演狗熊，来看看大家扮的木头人像不像：小明说话了，哈，我捉到一个小人了；轩轩动了一下，哈，我又捉到一个小人了；红红和月月的姿势是一样的，哈，我又捉到小人了。教师再给你们一次，我们再试一次，上山去砍柴，砍了许多柴，一二三，熊来了。这次大家做得很好，都用各种姿势站着，没有说话没有动，也没有做鬼脸。这次狗熊就不能捉人了，哇，这里都是木头人。小朋友们，想玩吗？都想玩啊，那我们先黑白配选一个小朋友做狗熊吧，康康小朋友被选出来了，是个厉害的大狗熊，那大家开场玩

12、吧。教师站着不动，假装看着小朋友们玩游戏这次是诺一小朋友被大狗熊抓住了，暂时不能玩游戏了，先过来和教师一起站着看一会儿吧。在这个游戏中幼儿可能碰到哪些困难？说出两个即可。如果幼儿遇到该问题，你会用什么方法帮助幼儿？困难1：幼儿不会唱儿歌。我在玩游戏之前先教会他们唱，而且请他们唱给我听。困难2：幼儿不知道熊来了的时候扮成木头人。我在玩游戏之前就教他们玩木头人，而且扮演狗熊先检查一次。困难3：游戏规则比拟复杂，幼儿难以掌握。我就分次讲规则，还带示。有的规则前面说，例如看到熊来了扮成木头人；有的规则后面说，例如被抓住了就暂停一轮游戏。展示题101.题目：贴人游戏2.容：1模拟组织幼儿园贴人游戏。2答

13、复下列问题。玩法介绍：幼儿围成圆圈，两人一组，面向圆心，一前一后站好，站在后面幼儿的双手放在前面幼儿的肩上。圈有两名幼儿，一个扮演追逐者，一个扮演逃跑者。游戏开场，圈的两名幼儿相互追逐，逃跑者可以跑到任何一组幼儿的前面，贴在小组中的第一名幼儿，被贴上的那组中，后一名幼儿必须立刻跑进圈，成为新的逃跑者。当逃跑者在奔跑过程中被追逐者抓住，游戏完毕。追逐者和逃跑者交换角色后，游戏重新开场。3.根本要求：1模拟组织幼儿园贴人游戏。结合动作示讲解游戏玩法，动作演示到位，便于幼儿模仿。语言讲解生动浅显，有条理，易于幼儿理解。2答复下列问题在这个游戏中幼儿可能碰到哪些困难？说出两个即可。如果幼儿遇到该问题，

14、你会用什么方法帮助幼儿？3请在10分钟完成上述任务。展示题111.题目：捉尾巴游戏2.容：1模拟组织幼儿做捉尾巴游戏。 2答复下列问题。玩法介绍：每人有一根绳子当尾巴，绳子系在裤腰后面，让绳尾拖在地上。各人在指定时间设法踩住或抓住别人的尾巴。但同时要保护自己的尾巴不被别人抓住。3.根本要求：1模拟组织幼儿做捉尾巴游戏。结合动作示讲解游戏玩法，动作演示到位，便于幼儿模仿。语言讲解生动浅显，有条理，易于幼儿理解。2答复下列问题在这个游戏中幼儿可能碰到哪些困难？说出两个即可。如果幼儿遇到该问题，你会用什么方法帮助幼儿？（3） 请在10分钟完成上述任务。展示题121. 题目：抢椅子2. 容：模拟向幼儿

15、介绍抢椅子游戏玩法：6-10个幼儿一起玩，椅子要比幼儿数少一个，大家随着音乐绕椅子转圈，音乐停顿的时候，幼儿开场抢椅子坐。没抢到椅子的人要表演一个节目，游戏可重复进展。3. 根本要求1模拟向幼儿介绍抢椅子游戏。结合动作示讲解游戏玩法，动作演示到位，便于幼儿模仿。语言讲解生动浅显，有条理，易于幼儿理解。（2） 答复下列问题该游戏有利于幼儿获得哪些方面的开展？该游戏适宜小班幼儿玩吗？为什么？3请在10分钟完成上述任务。二手指游戏类展示题131.题目：手指游戏握握手2.容： 握握手 两个拇指碰一碰，点点头。 两个食指变公鸡，斗一斗。 两个小指勾一勾，做朋友。 两个手指挠一挠，握握手。3.根本要求：1

16、模拟演示根据儿歌编手指游戏的动作，并模拟演示。演示应清楚，便于幼儿模仿。2答复下列问题：如果想让幼儿两人合作玩上述游戏，可以怎么玩？3请在10分钟完成上述任务。小朋友们，我们昨天认识了我们的双手，大家还记得我们的手指分别叫什么名字吗？记得啊，那教师要考考大家了。这是什么？答对了，是拇指。这是什么？答对了，是食指。那这个呢？也答对了，是小指。我们的手指本领很大，它们还会做游戏呢？你们想不想知道游戏是怎么玩的？想啊，教师告诉你们，我们要边唱儿歌边玩游戏，手指才更听话呢。和教师来一起试一试，边唱儿歌，边做动作。两个拇指碰一碰，点点头。两个食指变公鸡，斗一斗。两个小指勾一勾，做朋友。两个手指挠一挠，握

17、握手。大家做的真棒，太厉害了。我们自己的两只手会做游戏，那我们和别的小朋友会不会一起做游戏呢？我们来试一试，每个人像教师这样，伸出自己的这只手右手，和旁边的小朋友试一试吧。两个拇指碰一碰，点点头。两个食指变公鸡，斗一斗。两个小指勾一勾，做朋友。两个手指挠一挠，握握手。大家真厉害，我们都是好朋友。回家也可以教给爸爸妈妈，和他们用手指玩游戏。2答复下列问题：如果想让幼儿两人合作玩上述游戏，可以怎么玩？我会像刚刚演示的那样，教幼儿伸出右手和别的小朋友做游戏。但如果直接说右手，可能有的幼儿左右不分，我就做示，告诉他们伸出哪只手。展示题141. 题目：看着容易做着难2. 容：示手指游戏并答复下列问题汤圆

18、这么圆呀两手合拢抱成拳饺子这么长呀双手捏拳挨拢，掌心向上，大拇指向外伸出山有这么高呀双手掌心相对，五指指头相对挨拢路有这么宽呀双手并拢掌心向上看着容易做着难左手五指伸直，右手捏拳，然后左手捏拳，右手伸直，交替二次看着容易做着难同上咕噜咕噜锤双手握拳从里向外绕圈，右手伸出做拳头咕噜咕噜剪双手握拳从里向外绕圈，右手伸出做剪刀咕噜咕噜一个双手握拳从里向外绕圈，右手伸出食指作1咕噜咕噜两个双手握拳从里向外绕圈，右手伸出食指、中指作23.根本要求1模拟演示有节奏边念儿歌边做动作，模拟向幼儿示手指游戏的玩法。语速适当，动作与容相匹配，且易于幼儿模仿。（2） 答复下列问题：组织这个游戏过程中，如果遇到幼儿手

19、口配合不一致，双手配合不协调等问题，你有什么解决方法？（3） 请在10分钟完成上述任务。1.题目：手指兄弟2.容：一个手指点点点，两个手指敲敲敲，三个手指捏捏捏，四个手指挠挠挠，五个手指拍拍拍。五个兄弟爬上山，叽里咕噜滚下来。3.根本要求1根据儿歌容创编手指游戏的动作、并模拟演示。演示应清楚，便于幼儿模仿。2答复下列问题：如果想和两个幼儿合作，现上述游戏，可以怎么做？3请在10分钟完成上述任务。三桌面游戏类展示题151.题目：挑牙签2.容：模拟向幼儿介绍挑牙签的游戏材料：牙签一把玩法：2-4个幼儿游戏，将一把牙签握在手中，随意散放，用其中一根牙签将其他牙签挑走。挑走的时候注意不能使其他牙签位置

20、移动。如果使其他牙签位置移动，就由另一方挑牙签。交替进展。最后挑的多的获胜。3.根本要求1模拟演示演示游戏玩法语言简洁，有条理，玩法讲解能让幼儿理解（2） 答复下列问题这个游戏能促进幼儿哪些方面的开展？答复2个即可。3请在10分钟完成上述任务。二、画说明图、念编儿歌然后讲解游戏规则类展示题161.题目：跟着小鼓做动作2.容：1给跟着小鼓做动作游戏配说明图。 2模拟向幼儿讲解游戏规则。游戏介绍：幼儿四散站在场地中间。游戏开场，当教师在头上敲击铃鼓矿泉水瓶代替时，幼儿用脚尖走路，并将手举高在头上做各种动作；当教师在胸前敲击铃鼓矿泉水瓶代替时，幼儿做单脚跳；当听到教师摇铃鼓矿泉水瓶代替时，幼儿原地转

21、圈。3.根本要求：1将游戏规则画成说明图。说明图应该符合游戏规则，清晰明了，易于幼儿理解与展开游戏。2讲解规则。运用说明图模拟对幼儿讲解游戏规则。语言能吸引幼儿，表达准确。3请在10分钟完成上述任务。展示题171.题目：夹豆比赛2.容：(1)给夹豆比赛游戏配说明图。(2)模拟对幼儿讲游戏规则 游戏介绍：教师将一堆豆雪花片代替洒在场地中间，幼儿四散站在场地四周。游戏开场，幼儿单脚跳到场地中间，捡起一粒豆雪花片代替，夹在双腿中间，双脚跳到场边，将豆雪花片代替放进盒一报纸代替里。3.根本要求：(1)将游戏规则画成说明图。说明图应符合游戏规则，清晰明了，易于幼儿理解与展开游戏。(2)讲解规则。运用说明

22、图模拟对幼儿讲解游戏规则。语言能吸引幼儿，表达准确。(3)请在十分钟完成上述任务。展示题181.题目：喂小动物2.容：1给喂小动物游戏配说明图2模拟对幼儿讲解游戏规则游戏介绍：全体幼儿手持小纸片站在场地中间，游戏开场，教师说：小动物饿了，我们去喂他们，看看你手里拿的东西，谁最爱吃你手上的东西，你就去喂谁，看谁喂对了。说完，幼儿跑去喂小动物。3.根本要求：1将游戏规则画成说明图。说明图应符合游戏规则，清晰明了，易于儿童理解与展开游戏。2讲解规则。运用说明图模拟对幼儿讲解游戏规则，语言能吸引幼儿，表达准确。3请在10分钟完成上述任务。展示题191.题目：小矮人摸灯2.容；给小矮人摸灯游戏配说明书；

23、模拟对幼儿讲解游戏规则游戏介绍：场地中间地上放一排神灯一绳代替。游戏开场，幼儿扮演小矮人，先后蹲走到神灯前，用手摸神灯，身体立刻长高即由蹲改为直立，再跨过绳子后跑到终点。3.要求：说明图应符合游戏规则，表达清晰明了，易于幼儿理解与展开游戏。讲解规则，运用说明图模拟对幼儿讲解游戏规则。语言能吸引儿童，表达准确请在10分钟完成上述任务。展示题201. 题目：词语接龙2. 容：模拟向幼儿介绍词语接龙游戏玩法玩法：一个幼儿当支持人，其余幼儿当接龙人。主持人有节奏地拍手边说：星期天，逛公园。接龙人问：什么园？主持人选择一种园答复，如水果园或动物园等。接龙人根据主持人答复的园名，以接龙的形式，边拍手边一个

24、个依次说出园子里面事物的名称，如苹果、香蕉、子、草莓后面的人说出的名称必须属于该园的类别。接龙人不能重复前面人说过的名称，说错、没有说出、节奏错误的幼儿都算输。输的幼儿当主持人，游戏重新开场。3. 根本要求1模拟演示模拟向幼儿介绍词语接龙游戏玩法。语言讲解生动浅显，有条理，易于幼儿理解。2答复下列问题这个游戏适合哪个年龄的幼儿？为什么？3请在10分钟完成上述任务。三、用材料制作玩具、创编游戏类展示题211.题目：利用桌子的游戏2.容：利用现场提供的桌子为幼儿设计体育游戏。3.根本要求：1介绍并演示利用桌子设计的一个体育游戏。要求说明该游戏适宜的年龄段、玩法及可以促进幼儿的哪方面开展。要求语言简

25、洁，表述清楚。2答复下列问题幼儿还可以自己利用桌子玩什么游戏？不局限于体育游戏利用桌子玩游戏的时候，有无需要注意的问题？（3） 请在10分钟完成上述任务。展示题221.题目：用椅子玩游戏2.容：利用椅子创编游戏。3.根本要求：1利用现场提供的幼儿椅子创编2个游戏，说明玩法。2说明每个游戏能促进幼儿哪些方面的开展。3请在10分钟完成上述任务。展示题231.题目：好玩的小绳子2.容：揪尾巴是幼儿园常见的游戏，但老是玩揪尾巴幼儿都不感兴趣了，能不能利用当尾巴的小绳子让幼儿玩其它体育游戏呢？3.根本要求：1设计并介绍3个利用小绳子玩的体育游戏。游戏能促进幼儿动作技能的开展。游戏符合幼儿的兴趣和特点。2

26、以一个游戏为例，模拟对幼儿讲解游戏玩法。结合动作示讲解游戏玩法，动作示到位，有助于幼儿模仿如需要，可利用现场提供的包装绳或报纸条当小绳子，模拟演示。语言讲解生动浅显，易于幼儿理解，能吸引幼儿。3请在10分钟完成上述任务。展示题241.题目：瓶子游戏2.容：利用矿泉水瓶让幼儿玩体育游戏。3.根本要求：1利用空矿泉水瓶设计并介绍两个体育游戏。游戏符合幼儿的年龄特点。说明游戏能让幼儿获得什么方面锻炼？2以一个游戏为例，模拟对幼儿讲解游戏玩法。结合动作示讲解游戏玩法，动作示到位，有助于幼儿模仿。语言讲解生动浅显，易于幼儿理解，能吸引幼儿。3请在10分钟完成上述任务。展示题251. 题目：好玩的纸盒2.

27、 容：利用纸盒玩体育游戏3. 根本要求：1利用纸盒为幼儿设计2种体育游戏说明游戏的玩法设计的游戏能让幼儿到达锻炼的目的，符合幼儿的兴趣和特点（2） 模拟演示选取一个设计的纸盒游戏，说明幼儿遇到游戏时会遇到什么困难？该怎么解决？模拟演示解决幼儿游戏困难的方法。要求语言讲解生动浅显，易于幼儿理解，能吸引幼儿。（3） 请在10分钟完成上述任务。展示题261.题目：玩报纸2.容：用废报纸玩游戏。3.根本要求：1现场演示3种废报纸的玩法。2答复下列问题：你能利用废报纸为幼儿制作什么玩、教具？请说出3种，并说明制作方法。3请在10分钟完成上述任务。1.题目：拼插陀螺2.容：利用积塑材料材料拼插陀螺并演示。

28、3.根本要求：1利用提供的积塑材料拼插两个陀螺。2演示玩自己拼插的两个陀螺。3答复下列问题：拼插与玩陀螺的过程能给幼儿什么经历？4.请在10分钟之完成上述任务。展示题271.题目：我想做司机2.容：1利用考场中的材料制作角色游戏道具。2答复下列问题。游戏情境：一个幼儿对教师说：我想当司机，我要方向盘、平安带。教师你能帮我做吗？3.根本要求：1利用考场中的材料制作角色游戏道具。利用考场中的材料制作方向盘、平安带。制作过程简单，便于及时满足幼儿游戏情节的需要。2答复下列问题。假想一下，幼儿还可能说要什么，说说你还能运用场中材料简单制作哪些道具来支持幼儿的游戏呢？生活中还能利用哪些自然物或废旧材料来

29、支持幼儿的游戏？请举一例。材料应具有平安性、常见易取、本钱低廉等特征，并说明具体的用法。3请在10分钟完成上述任务。展示题281.题目：玩牌2.容：幼儿游戏牌。3.根本要求：1制作幼儿用游戏牌。利用现场提供的材料为幼儿制作游戏牌道具，并设计玩法。所设计的游戏主要利用了幼儿什么经历，适宜于哪个年龄段？2模拟向幼儿介绍自制游戏牌的玩法。要求语言简洁，玩法符合幼儿年龄特点，易于让幼儿承受。3请在10分钟完成上述任务。展示题291.题目：平衡游戏2.容：设计能让幼儿练习平衡的体育游戏3.根本要求：1为幼儿设计2个练习平衡的体育游戏，并模拟向幼儿介绍玩法可以借助现场提供的物品设计游戏玩法简单，游戏有趣，

30、能吸引幼儿兴趣示讲解游戏玩法时，语言生动浅显，易于幼儿理解承受2答复下列问题：幼儿还可以通过什么方式练习平衡？3请在10分钟完成上述任务。勇敢体检容: 医生要到幼儿园来对幼儿的身高、体重、血色素、视力、龋齿等进展体检，有的小班很紧、害怕体检，请设计一个情景表演活动。为小班幼儿演示配合体检的做法。根本要求: 1.根据上述容，创编一个简单的情景表演故事。 有23个角色，由简单的情节。 故事有针对性，易于幼儿理解。 2.选择或制作还是 利用信封和纸杯等材料。根据情景表演需要制作简单的角色人物。 道具适合用于表演。 3.模拟对小班幼儿表演 语言生动，有一定的感染力。 4.请在十分钟完成上述任务。四、教

31、师指导游戏类展示题301.题目：该怎么付钱2.容：教师为大班的超市游戏提供了自制的钱1元、2元、5元等，并为每件商品标上了价钱，想让幼儿在买卖游戏中运用所学的教学知识。可她却发现幼儿在游戏的时候，仍是随便付钱，收银员也随便收钱。 3.根本要求：1答复下列问题：教师可以怎样引导幼儿利用钱币玩超市游戏？请想出两种方法。2模拟演示：教师介入指导幼儿使用钱币玩游戏的一种方法。要求语言清晰，语调柔和，便于幼儿承受。3请在10分钟完成上述任务。展示题311.题目：医院游戏2.容：大班游戏开场了，医院里很多病人，大家吵吵闹闹的，影响了其他幼儿游戏。教师看到以后，大声训斥道：你们听听你们的声音，别人还能游戏吗

32、？接着幼儿纷纷离开了游戏。3.根本要求：1答复下列问题：你是否赞同案例中教师解决幼儿吵闹的方法？为什么？2模拟演示：你如何处理上面这个医院游戏中出现的问题，请演示你的方法。要求语气亲切自然，表达明白易懂，易于幼儿理解。（3） 请在10分钟完成上述任务。展示题321.题目：斑马线2.容：中班下学期角色游戏，成成当司机，发现没有斑马线，就裁了一些纸条，一条条粘在地上当斑马线，他对周围的幼儿说：行人过马路只能走斑马线，可是没人理他，大家还是随意走来走去的。一会儿，斑马线就乱了，他很着急3.根本要求：1答复下列问题：如果你是教师，遇到这种情况你会怎么办请列举两种方法。2模拟演示：请选取一种方法，模拟演

33、示介入游戏指导。说出你采用这种方法的理由。（3） 请在10分钟完成上述任务。1答复下列问题：如果你是教师，遇到这种情况你会怎么办请列举两种方法。如果我遇到这种情况，我有两种方法，一种是用交警的角色，参与到游戏中，引导幼儿走斑马线；一种方法是，在晨间谈话活动中，告诉幼儿过马路的考前须知请选取一种方法，模拟演示介入游戏指导。我是交警，大家违反交通规则了，很乱，我要问问你们为什么这么乱了。成成，你在忙什么啊？原来，你是帮大家做了斑马线啊，交警要表扬你：既遵守交通规则，又帮助其他小朋友。成成帮我们做了斑马线，我们为什么不走斑马线啊？圆圆、红红，你们知道过马路要走斑马线吗？原来，你们知道走斑马线，你们害

34、怕把斑马线走破掉了啊？你们爱惜东西，交警也要表扬你们。则，我们动脑筋想一想，怎么可以既平安地走斑马线过马路、又不把斑马线踩破呢？明明想到了好方法，你的方法是什么？原来明明的方法是，在地上用粉笔画斑马线，就不会走破掉了。轩轩，你有什么好方法？轩轩想到的方法是：派一个交通协管员，帮助大家过马路。大家想到了这么好的方法，那我们来做吧。先来一起画斑马线，再选一个交通协管员吧。展示题331. 题目：没人玩2. 容：角色游戏的时候，教师发现中班的医院没有人玩，超市也没有营业员，大家都拥挤到了娃娃家和饮食店里了。3. 根本要求（1） 答复下列问题：遇到这种情况，教师该如何指导？请说出3种方法。（2） 模拟演

35、示模拟演示一种方法，对上述游戏进展指导。要求语言清晰，语义明了。3请在10分钟完成上述任务。展示题341. 题目：谁也不认识谁2. 容：小班娃娃家。欣欣正忙着给娃娃穿衣服，东东忙着煮饭，宁宁呆呆地坐在沙发上。教师走过去问欣欣：你是谁呀？欣欣答：我是妈妈。教师又问：那他们两个是谁呀？欣欣摇摇头，说不知道。教师又问沙发上的宁宁，你知道他们是娃娃家的什么人吗？宁宁也摇摇头表示不知道。3. 根本要求（1） 答复下列问题案例反映了幼儿什么样的游戏水平？遇到这样的情况，你会怎么指导？2模拟演示介入指导幼儿游戏，让幼儿互相了解所扮演的角色。要求语调柔和，语气自然。3请在10分钟完成上述任务。展示题351.

36、题目：娃娃家2. 容：教师为小班幼儿创设了温馨的娃娃家，里面的娃娃、家具、餐具和仿真食物都有，但是教师发现幼儿只是抱抱娃娃、吃吃食物，就无所事事了。3. 根本要求（1） 答复下列问题：如果你是教师，你有什么方法能让幼儿玩起来？（2） 模拟演示：请模拟演示教师介入指导幼儿游戏的一种方法。介入指导方式易于让小班幼儿承受。（3） 请在10分钟完成上述任务。1.题目：我想到饮食店去玩2.容：小班游戏时，刚来几天的晓东想到饮食店玩。里面的晨晨说我们人满了，你不要来了。晓东他走到娃娃家说我和你们玩好吗？娃娃家的幼儿也说人满了，不需要人了。他转了一圈，发现大家都在玩自己的游戏，没人招呼他。3.根本要求：1答

37、复下列问题：教师可以用什么方法帮助晓东？为什么采用这种方式？2模拟演示： 模拟演示教师帮助晓东融入游戏的一种方式。 语调柔和，语速自然，方法能为幼儿所承受。3请在10分钟之完成上述任务。1.题目：帮玩具回家2.容：小班游戏完毕后，有的幼儿不愿意收玩具或随意乱放玩具，不把玩具送回原来的地方。利用情景表演启发幼儿保护玩具，送玩具回家的意愿。3.根本要求1根据上述容，创编一个简单的情景表演故事a.有23个角色，有简单的情节。b.故事有针对性，易于幼儿理解。2选择或制作道具a.利用信封或纸杯拿材料，根据情景表演需要，制作简单的角色人物。b.道具适合用于表演。3模拟对小班幼儿表演。语言生动，有一定的感染力。4请在10分钟完成上述任务。.