例谈小学生数学解决问题影响因素

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1、例谈小学生数学解决问题的影响因素在新课程理念下，解决问题的能力受到越来越多人的重视. .人们之所以要学习如何解决问题不仅仅是为了能够应生活所需，还是 为了能够促进思维能力的发展、解决问题能力的提高. .在数学教学 中，解决问题能力的培养是小学数学教学的重点和难点，也是促进 小学生思维能力发展的重要途径. .如何能够使思维训练获得高效 率的保障，这是教师必须深思的问题. .结合日常数学教学，本人发 现主要有这样一些因素影响着学生解决问题：一、数学信息采集不完整如同烧菜一般，首先得准备齐全材料. .在解决问题之初，采集 完整有用的数学信息显得至关重要！这是解决数学问题的第一步， 也是最关键的一步.

2、 .在小学数学课本中经常会以主题图和文字相 结合的形式给学生提供相应的数学信息. .有些学生只能找出文字 中的数学信息，却忽略了图中隐藏的信息，导致解决问题受阻. .有些问题中会设置小小的“陷阱”，稍不留神就会中计. .如“小明和 他的4 4 个好朋友去公园玩，每人买了 3 3 朵花，一共买了多少朵？” 走马观花式读题的学生会用 4 4X3 3 = = 1212 (朵)，其实“小明和他的 4 4 个好朋友”这句话告诉我们一共是 5 5 个小朋友去买花. .大多数学 生都能找出题目中的“潜台词”，对于一些观察缜密度不高的学困 生而言，这项工程显得十分困难. .在教学中，我常常采取以下的方 式帮助他们攻破第一关：(1(1)让学生明确主题图的重要性. .一道应用题，不仅仅只有文