2017年河北省衡水中学高三9月联考摸底（全国卷）数学（文）试题（解析版）

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1、一、选择题（本大题共12个小题，每小题5分，共60分，在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的.）1. 已知集合，则如图所示表示阴影部分表示的集合为（ ） A. B. C. D.【答案】C. 【解析】试题分析：由题意得，而阴影部分表示的集合为，故选C.考点：集合的运算.2.已知向量，且，则实数的值为（ ） A.0 B.2 C.-2或1 D.-2 【答案】B. 【解析】试题分析：，故选B.考点：平面向量的数量积.3.设复数满足（为虚数单位），则复数对应的点位于复平面内（ ） A.第一象限 B.第二象限 C.第三象限 D.第四象限【答案】A. 考点：复数的计算及其性质.4.已知4张卡片上

2、分别写着数字1，2，3，4，甲、乙两人等可能地从这四张卡片中选择1张，则他们选择同一卡片的概率为（ ） A.1 B. C. D.【答案】C. 【解析】试题分析：根据古典概型可知，所求概率为，故选C.考点：古典概型.5.若直线和圆没有交点，则过点的直线与椭圆的交点个数为（ ） A.0个 B.至多一个 C.1个 D.2个【答案】D. 考点：直线与圆锥曲线的位置关系.6.在四面体中，则该四面体外接球的表面积是（ ） A. B. C. D.v【答案】D. 【解析】试题分析：如下图所示，取中点，连，由题意得， ，设，而球心在底面的投影在的外心，即点处，故如下图所示，设，外接球的表面积，故选D.考点：空间

3、几何体的外接球.【方法点睛】立体几何的外接球中处理时常用如下方法：1.结合条件与图形恰当分析取得球心位置；2.直接建系后，表示出球心坐标，转化为代数；3.化立体为平面，利用平面几何知识求解.7.已知数列为等差数列，为前项和，公差为，若，则的值为（ ） A. B. C.10 D.20【答案】B. 考点：等差数列的通项公式及其前项和.8.若函数的部分图象如图所示，则关于描述中正确的是（ ） A.在上是减函数 B.在上是减函数 C.在上是增函数 D.在上是增函数【答案】C.考点：三角函数的图象和性质.9.某程序框图如图所示，若该程序运行后输出的值是，则（ ） A. B. C. D.【解析】试题分析：

4、分析程序框图可知，程序中，再执行一次，此时需跳出循环，故，故选C.考点：程序框图.10.函数的图象经过四个象限的一个充分必要条件是（ ） A. B. C. D.【答案】D.考点：导数的运用.【思路点睛】本题要求掌握运用导数研究函数的单调性、极值的一般步骤分类与整合思想是解这类题目常用的数学思想方法，注意：分类标准统一，层次分明；不重不漏11.已知某几何体的三视图如图所示，则该几何体的体积为（ ） A. B.35 C. D.【答案】C.【解析】试题分析：由题意得，该几何体为三棱柱被切去了两个三棱锥构成的几何体，如下图所示，故所求几何体的体积，故选C.考点：1.三视图；2.空间几何体的体积.【名师

5、点睛】1.计算柱、锥、台体的体积，关键是根据条件找出相应的底面面积和高，应注意充分利用多面体的截面特别是轴截面，将空间问题转化为平面问题求解；2.注意求体积的一些特殊方法：分割法、补体法、还台为锥法等，它们是计算一些不规则几何体体积常用的方法，应熟练掌握.12.已知函数，则关于的方程，当的实根个数为（ ）A.5 B.6 C.7 D.8【答案】B.考点：函数与方程.【方法点睛】运用函数图象结合数形结合思想求解问题的类型：1.对一些可通过平移、对称变换作出其图像的对数型函数，在求解其单调性(单调区间)、值域(最值)、零点时，常利用数形结合思想；2.一些函数型方程、不等式问题常转化为相应的函数图像问

6、题，利用数形结合法求解二、填空题（本大题共4小题，每小题5分，共20分）13.中心在原点，焦点在轴上的双曲线的一条渐近线经过点，则它的离心率为_.【答案】. 考点：双曲线的标准方程及其性质.14.曲线在处的切线方程为_.【答案】. 【解析】试题分析：由题意得，而时，切线方程为，即，故填：.考点：导数的运用.15.某大型家电商场为了使每月销售A和B两种产品获得的总利润达到最大，对于某月即将出售的A和B进行了相关调查，得出下表：如果该商场根据调查得来的数据，月总利润的最大值为_元.来【答案】. 考点：线性规划.【思路点睛】如果可行域是一个多边形，那么一般在其顶点处目标函数取得最大值或最小值.最优解

7、一般是多边形的某个顶点，到底是哪个顶点为最优解，而对于解整点问题，对作图精度要求较高，可行域内的整点要找准，最好使用“网点法”先作出可行域中的各整点.16.如图是网格工作者经常用来解释网络运作的蛇形模型：数字1出现在第1行；数字2，3出现在第2行，数字6，5，4（从左至右）出现在第3行；数字7，8，9，10出现在第4行；依此类推，则第20行从左至右算第4个数字为_.【答案】194. 考点：数列的运用.【思路点睛】数列的实际应用题要注意分析题意，将实际问题转化为常用的数列模型，数列的综合问题涉及到的数学思想：函数与方程思想(如：求最值或基本量)、转化与化归思想(如：求和或应用)、特殊到一般思想(

8、如：求通项公式)、分类讨论思想(如：等比数列求和，或等.三、解答题 （本大题共6小题，共70分.解答应写出文字说明、证明过程或演算步骤） 17. （本小题满分12分）已知顶点在单位圆上的中，角，所对的边分别为，且.（1）求角A的大小；（2）若，求的面积.【答案】（1）；（2）.【解析】试题分析：（1）将已知条件中的式子变形，利用余弦定理的变式即可求解；（2）利用余弦定理和正弦定理联立方程组即可求解.考点：正余弦定理解三角形.18.（本小题满分12分 如图，三棱柱中，. （1）证明：；（2）若，求三棱柱的体积.【答案】（1）详见解析；（2）.【解析】试题分析：（1）根据题意证明平面，即可得证；（

9、2）证明平面，求得底面积与高的值即可求解.试题解析：（1）如图，取的中点，连结，由于，故为等边三角形，平面， 又平面，故；（2）由题设知与都是边长为2的等边三角形，又，则，故，平面，为三棱柱的高，又，故三棱柱的体积.考点：1.线面垂直的判定与性质；2.空间几何体的体积求解.19. （本小题满分12分） 某大学生在开学季准备销售一种文具盒进行试创业，在一个开学季内，每售出1盒该产品获利润50元，未售出的产品，每盒亏损30元根据历史资料，得到开学季市场需求量的频率分布直方图，如图所示该同学为这个开学季购进了160盒该产品，以（单位：盒，）表示这个开学季内的市场需求量，（单位：元）表示这个开学季内经

10、销该产品的利润（1）根据直方图估计这个开学季内市场需求量和中位数；（2）将表示为的函数；（3）根据直方图估计利润不少于4800元的概率【答案】（1）；（2）；（3）.考点：1.频率直方图；2.分类讨论的数学思想；（3）概率求解.20. （本小题满分12分）在平面直角坐标系中，过点的直线与抛物线相交于点，两点，设，.（1）求证：为定值（2）是否存在平行于轴的定直线被以为直径的圆截得的弦长为定值？如果存在，求出该直线方程和弦长，如果不存在，说明理由【答案】（1）详见解析；（2）详见解析.【解析】试题分析：（1）联立直线方程与抛物线方程，利用韦达定理即可求解；（2）假设存在符合题意的直线，设出直线方

11、程，利用圆的性质求解是否符合题意即可.试题解析：（1）当直线垂直于轴时，因此(定值)，当直线不垂直于轴时，设直线的方程为，由得，因此有为定值；（2）设存在直线：满足条件，则的中点，因此以为直径的圆的半径，点到直线的距离，所截弦长为，当即时，弦长为定值2，这时直线方程为. 【思路点睛】求解定值问题的方法一般有两种：1.从特殊入手，求出定点、定值、定线，再证明定点、定值、定线与变量无关；2.直接计算、推理，并在计算、推理的过程中消去变量，从而得到定点、定值、定线.应注意到繁难的代数运算是此类问题的特点，设而不求方法、整体思想和消元的思想的运用可有效地简化运算.考点：1.直线与抛物线的位置关系；2.

12、圆锥曲线的定值问题.21.（本小题满分12分）已知函数 （1）当，时，求函数在上的最大值和最小值；（2）设，且对任意的，试比较与的大小.【答案】（1）详见解析；（2）详见解析.考点：1.导数的综合运用；2.分类讨论的数学思想【思路点睛】1证明不等式问题可通过作差或作商构造函数，然后用导数证明；2.求参数范围问题的常用方法：（1）分离变量；（2）运用最值；3.方程根的问题：可化为研究相应函数的图象，而图象又归结为极值点和单调区间的讨论 请考生在第22、23、24题中任意选一题作答。如果多做，则按所做第一题记分。22.（本小题满分10分）选修4-1：几何证明选讲 如图、四点在同一个圆上，与的延长线

13、交于点，点在的延长线上 （1）若，求的值； （2）若，证明：【答案】（1）；（2）详见解析.考点：1.圆的性质；2.相似三角形的判定与性质.23.（本小题满分10分）选修4-4：坐标系与参数方程 已知极坐标的极点在直角坐标系的原点处，极轴与轴非负半轴重合，直线的参数方程为：（为参数），曲线C的极坐标方程为： （1）写出C的直角坐标方程和直线的普通方程； （2）设直线与曲线C相交于，两点，求值【答案】（1）详见解析；（2）.【解析】试题分析：（1）利用，即可将极坐标方程化为直角坐标方程；（2）将直线方程与圆方程联立，利用参数的几何意义结合韦达定理即可求解.试题解析：（1），由，得，曲线的直角坐标方程为，又由，消去解得，直线的普通方程为；（2）把代入，整理得，设其两根分别为，. 考点：1.极坐标方程，参数方程与直角坐标方程的相互转化；2.直线与圆的位置关系24.（本小题满分12分）选修4-5：不等式选讲已知函数,.（1）解不等式；（2）若对任意的，都有，使得成立，求实数的取值范围.【答案】（1）；（2）或.考点：1.绝对值不等式；2.转化的数学思想