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1、关于疫情防控期间农村学生居家学习探讨摘要：新冠状病毒引发的疫情期间，学生居家线上学习成为了主要的学习模式。 居家学习有利有弊。实现延迟开学期间“不离教不停学”，最大限度减少疫情 对中小学教育教学的影响的同时，学生居家学习的问题也日益凸显出来，本文就 家长和学生的角色、居家线上学习、AI+教育等三个方面进行探讨。关键词：居家学习；线上学习探究;AI+教育；2020年春节，新冠状病毒引发的肺炎疫情突如其来，新冠状病毒疫情 十万火急，生命重于泰山，牵动着国人的心，让爱热闹的中国人民不得不得响 应国家号召居家隔离，只为八个字“全民防疫，众志成城”。为做好新冠状 肺炎疫情期间贵州省中小学教育工作，贵州“
2、阳光校园空中黔课”通过多 渠道面向全省中小学生免费开放，实现延迟开学期间“不离教不停学”，最大 限度减少疫情对中小学教育教学的影响。-、居家学习条件信息时代飞速发展，线上学习已经成为学生学习知识的重要途径之一。由 于农村的教育理念相对城市来说，还较为落后，大部分家长和学生对网络线上学 习十分陌生，甚至可以说是相当排斥。线上学习必备的硬件条件是网络，网络是 保证学生能否按时收看网络课程的硬性条件。因此，在开课之前，区政府相关部 门为进一步加强对农村偏远地区学生居家学的帮扶指导，确保城乡学生课程学习 全覆盖，出台措施要求对农村偏远地区学生居家线上学习条件开展专项排查，强 化分类施策，确保帮扶到位，
3、居家学习不漏一人。对农村偏远地区学生居家线 上学习条件开展专项排查，准确掌握每个学生的线上学习情况。贵州省广电网络 公司南明区分公司对全区中小学家庭中不符合收看制式的机顶盒的免费安装。在 “阳光校园空中黔课”开课前一周，班主任在班级家长群发布收看方式， 课程表，学生学习用具准备等信息。确保全部学生都能顺利收看网课。三、家长配合情况探究疫情期间，被疫情“禁足”在家的家长，按理说有了更多陪伴孩 子的时间。但是，我班的线上学习情况在开课第一天，就发现仍然有 几名学生没有收看“空中黔课”，当然课后的小练习题也没有在微信交 作业小程序上提交。于是，立刻打电话给这几名学生的家长询问学生 的情况，得到的答复
4、是：“老师，我是他的爷爷（奶奶）、外公（外 婆），他（她）得父母外出务工，或者妈妈跑了，爸爸出门上班，我 不识字，也不会上网”。由于学生自觉性差，在没有人监督和帮助的情况下，只能“顺其自然”。由此可以看出，疫情期间家长的角色不能缺失，一是条件上的支持，家长 和孩子要共同安排好时间，做到张弛有度。家长要解决好网络设备硬件设施条 件问题，做到设备支撑。二是，心理上的支持，不要把自己当成监工，对孩子 的学习过程及问题漠不关心。只会一味指责孩子，让孩子产生逆反心理，因 而产生厌学情绪，影响学习效果。家长要时刻关注学生的心理动向，如果发现问题要及时对孩子进行心理辅 导。首先帮助孩子改善情绪，树立良好心理
5、状态。孩子天生好动，由于疫情影响, 不能出门玩耍，现在还要面对陌生的线上学习，对于城市的孩子来说司空见惯, 而对于农村的孩子线上学习在心理适应方面还需要循序渐进，有个适应和学习 的过程。其次帮助孩子制定日常作息表，做到健康有规律的学习和生活。给孩子一 定独处空间，多一些理解信任。随着与孩子在家里共处的时间增多，亲子矛盾和 冲突可能也会增加。家长可以给予孩孑一定的独处空间，尤其是对青春期的孩 子，要尊重他们对独立和独处的需求，学会看到孩子的优点和进步，更加包容、 理解和信任孩子，多一些商量和鼓励，少一些管制和唠叨。制定电子产品使用规 则，防止孩子沉迷网络。为丰富孩子的居家学习生活，在目前情况下，
6、家长不需 要完全禁止孩子使用手机和上网，但要与孩子确定好双方都认可的规则，明确 使用手机和网络的时段、时长和内容等，并要求认真遵守，保护好孩子视力和身 体健康。配合学校开展居家学习，做到停课不停学。延期开学期间，各地各校 将指导学生以多种方式居家学习，家长要及时了解、掌握学校教育教学的有关要 求，帮助学生完成居家学习计划。小学生的家长可以帮助孩子做好网络学习准备, 学会网上学习的基本技能。让孩子做学习的主人，提高自我学习管理能力。家长 可以督促孩子进行网络学习，报告自己的学习情况，与班里的伙伴互帮互助、 共同监督，分享在学习、生活过程中的收获。遇到不会的问题，鼓励孩子通过网 络及时请教老师和同
7、学，或通过网络查找相关信息解决问题。最后，家校合作。建立家校管理共同体，让家长和教师成为平等的管理者。 有问题及时找学校和老师，建议家长及时与学校老师沟通，把学生的问题及时 解决，当好老师的线下“眼睛”。四、学生学习情况探究虽说“阳光校园-空中黔课”通过多渠道面向全省中小学生免费开放， 实现延迟开学期间“不离教不停学”，最大限度减少疫情对中小学教育教学的 影响。但是，网课也有自身弊端：网课学习没有平时课堂上的集体学习氛围，也 没有老师、同学的监督。在网络另一端的老师不知道这边的学生学习情况，是 在听课还是在游戏、发呆、睡觉当然，大部分的学生还是自觉跟着老师 的节奏走的。不排除个别学生有上述情况
8、得出现。手机不离身，沉迷游戏，凌晨 入睡，早上贪睡，撒谎成性。我班有学生是这样的情况：父母交给手机，晚上回 家检查，却发现孩子一天都在玩游戏，这样一来，就产生家长与孩子的矛盾，不 利于孩子身心健康和学习效果。想要在居家学习中出效果，那我们就要学会用对方法！（一）做时间管理者1 .那么小学生如何做好居家时间的管理（线上，线下），自主控 制能力呢？学生要做时间的主人，自主管理时间。一寸光阴一寸金， 那么现在我们在居家学习中如何做到不让时间白白地匆匆流走呢？ 我觉得同学们应该对自己的时间进行管理， 时间管理（Time Management）就是用技巧、技术和工具帮助人们完 成工作，实现目标。时间管理
9、并不是要把所有事情做完，而是更有效的 运用时间。清楚时间管理流程，确定学习目标，理清楚学习内容的主次, 列出学习计划，落实对照检查。（二）做学习的主人2 .疫情期间的学习，主要还是靠学生的自觉性。自觉性、自律性 高的孩子，就能做到时间的有效管理成为学习的小主人。反之，自律 性差、不自觉的孩子学习效果往往就没有那么理想了。怎么才能成为 学习的主人？除了上述所提到的做时间的管理者，就是培养自身的良好 学习习惯。学习就是现阶段作为一名学生学生的责任，有责任就要有 担当，提高学习责任感主动去学习，尽可能的完成好每天的学习任务。（三）掌握线上学习方法3 .这次的疫情，“阳光校园空中黔课”不正是借着互联网
10、技术 再集合广大教育者的辛苦付出的成果吗？也、才有了学生们疫情期间居 家学习的视频课程。这就意味着，学习面对的不再是传统的教室、教 师、学生的单一关系。互联网信息技术的融合创新给教育带来了巨大改 变，学生获取知识可以是多渠道，更为的便捷。这就需要学生提前学习 掌握网络线上的学习方法，包括电脑的熟悉和使用，学习软件的下载， 交作业小程序的使用等等。如今“ AI+教育”正在逐渐改变着传统的教学环境、方式、师生关系、 管理模式毫无疑问，A1介入教育必然会对传统教育模式产生很大的改变，对 教育产业赋能，让教育方式更加合理，教育资源更加公平，所以“ AT+教育” 模式必然是未来的发展趋势。参考文献1中华人民共和国教育部.给全国中小学生家长在疫情防控期间指 导孩子居家学习生活的建议.2020 .2中国教育报.居家学习是疫情下的应急方式.2020
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