2022年送教下乡活动个人工作总结

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1、2022年送教下乡活动个人工作总结在送教下乡活动中，我们充分利用教学资源，发挥典型教师的示范辐射作用;改变了过去的教研指导方式，将教研重心下移，面向比较偏远的山区乡镇;到课堂上、师生中，了解农村学校在课改中存在的问题，解决教师课改中的困惑;整个活动中，教研员创造性地开展工作，把调研、教研与教师培训相结合，发挥典型教师传、帮、带作用，极大地提高了教研工作的实效性，有效促进送教和受教教师教学能力的不断提高，推动新的课程改革，送教下乡活动效果显著。一、实现了送教者与看课者的双赢本次送教两个乡镇-吉洞乡和八会镇，语文五节，数学五节。两个乡镇的名教师参加了观摩。课上送课教师精彩示范引领，课后教研员精当的

2、点评，同时改变“一言堂”的局面，看课者也积极参与研讨，送课教师与教研员针对困惑的问题，做了具体的指导、热情解答，多角度、全方位为教师充电。通过送教活动同时还历炼了一批年青教师，送课者深有感悟，此项活动创造了磨练自己的机会，积累了许多借班上课的教学经验，有利于自身专业化的成长。作为一名研究型教师，语文学科孙轶老师积极投身于语文课程改革，通过不断的学习、探索和实践，探索出预习汇报课的教学模式，逐步形成自己独特的教学风格。她曾经多次送教，课后，她非常激动地说：“我想看看我的教学思路借班上课能不能行得通。”经实践检验，她从调动学生的兴趣入手，通过扎实有效的训练，体现了开放的语文教学意识，在乡镇学校，面

3、对陌生的学生不但可行，而且效果不错!这无疑坚定了她本人的研究信心。语文科的陈立贺老师是第一次送教下乡。为了更好的把课上好，她多次和教研员沟通、研究，反复修改教学方案。在李鹤老师的指导下，终于上了一节原生态的、具有新理念的、基层教师能学得来的、有一定高度的阅读课。受到了老师们的好评。数学科金玲、唐丽媛和徐岩三位教师在翟金环和李春凌两位教研员的精心指导下出色地完成了本次的任务。送教下乡活动为乡镇学校送去的是新的教学理念、教学模式、课改信息、科学的教学方法和高超的教学技巧，广大教师在相互交流学习过程_同提高着。二提高了教学观摩课的可信度由于种种因素的影响，有不少教师对示范课表示怀疑，认为示范课就是表

4、演课。为此我们加强了对示范课的指导，使教学设计具有真实性、科学性、可操作性，所以送教教师不受条件的限制，不管面对什么样的学生，不管有没有多媒体同样能上好课。参与看课教师真切地意识到：不可一味埋怨客观条件的差异，“提高教师专业化水平，优化教学设计，充分挖掘学生自身具有的巨大潜能”是教学成功的重要因素。语文学科沙岭中心小学陈立贺老师执教的三年级阅读课陶罐和铁罐，由于教师在备课时考虑周到。所以，教师无论面对怎样的学生，都会唤醒学生的学习的潜能。语文学科沙岭中心小学孙轶老师执教的四年级阅读课小狮子爱尔莎一课。语文新课标第二学段(3_年级)关于的阅读训练重点是“能联系上下文，理解词句的意思，体会文中关键

5、词句在表达情意方面的作用。”词句训练是四年级年段训练的重点。“你是从哪个具体的词句看出来的?”和“看你从哪些具体的词句中体会到狮子的可爱。”的提问，紧扣年段训练重点。在接下来的学习中，学生的学习活动紧紧围绕结合课文词句，理解爱尔莎的特点展开。这两问环环相扣，统领学生对全文主要内容的学习，引领学生展开整洁课堂的学习活动。在学生合作中，老师深入到小组了解学生是怎样学习的。接着各小组进行汇报，学生能抓住文中的重点词、句来谈，学生通过“滴溜溜直转”“把我扑倒在地”“张开嘴让我看”等词体会到了文中的小狮子是一只可爱、乖巧、懂人性、淘气、可怜的特点。鼓励学生多角度、有创意的阅读，利用阅读期待、阅读反思和阅

6、读批评，扩展学生思维空间，使学生在自主阅读中，加深理解和体验，受到情感熏陶，获得思想启示，享受审美乐趣。再通过课前对狮子的印象与书中小狮子的对比，让学生体会到“作者”对小狮子的关爱之情。最后让学生把自己想说给小狮子的话写下来，训练学生写的能力。三、送教教师认识到自己不仅是教学的践行者，更是教学的研究者送教下乡活动，搭设了校际间交流的桥梁，促进了校际联动，优质教育资源的共享，通过自我反思同伴互助专业引领，教师的课程视野开阔了，教师学会思考了，教学研究意识也蔚然成风。孙轶老师在课后反思中这样写到：“这节课我从学生的学情出发，设计课堂提问。教学中过难的问题，要求过高，学生难于回答，失去作答的信心;过

7、易的问题学生学起来没劲。只有哪些学生解答起来有一定难度，但通过努力可以解决的问题才最能调动学生学习的积极性。我通过课前几分钟的观察，发现山区的孩子回答问题的积极性不是很高，就及时调整了教案，让学生从生活实际对小动物的认识和看法来谈，再结合课堂教学中学生的表情，敏锐地发现、灵活的设计一些学生解答有难度，但又是可以解答的问题，调动学生学习的积极性，提高课堂提问的效率。在体现师生互动方面配合的比较突出，注重了对学生能力的训练和学习方法的指导。在今后的教学中还需加强学习，摸索出更适合学生理解掌握的独立阅读课文的学习方法，帮助学生提高学习效率，使学生乐学、爱学、主动学。”课后的教研员李春凌和李鹤两为老师

8、从课堂教学模式、课标的体现、动态（范本）教学的生成、课堂实效性等方面进行了点评，启迪了教师的思维，提升了教师专业化水平。四、送教教师的献身说法，使新课程的教学理念不再抽象送教下乡充分发挥了骨干教师、学科带头人的专业引领作用，让这些土生土长的“实践专家”献身说法，激发了教师参与教研的积极性，促进了教师之间的沟通，使教师在学习名教师的教学方法、教学技巧、教学语言的同时，逐步意识到作为一名教师要不断地及时地更新自身的教育教学观念和专业知识结构，努力转变和改进教学行为，以促进自身的专业成长和发展。语文学科首山乡中心小学马晓晶老师执教地震中的父与子，让教师真切地感受到了如何“尊重学生的独特感受”，如何在

9、“实现师生与文本的对话”的过程中，帮助学生提高了认识。抽象的教学理念转化为看得见，感受得到的教学行为。数学学科金玲老师以尊重儿童个性、活跃儿童思维著称。她送教年级一课时，为儿童提供充分的时空，注重儿童知识的形成过程。观摩者不约而同产生共鸣：“在金老师的课堂上，根本就区分不出谁是学困生。”唐丽媛和徐岩两位老师，她们分别送教的年级和六年级比例的应用的课堂上，教者时时刻刻把儿童推向主人翁的地位，为儿童提供“做数学用数学”的机会，体现的是新课程的重要理念。本次送教下乡为广大山区教师提供了转变教学观念、更新教育理念的发展空间，实践证明送教下乡活动是提高偏远地区教师专业化水平的最便捷、最迅速、最有效的培训

10、方式。六、因地制宜开展送教活动，凸显实效性。由于地域差异，校际间的教育资源不尽相同，充分利用现有的教育资源，帮助基层学校解决实际问题，是教研员开动脑筋，创造性地开展工作的一个内容。本次语文和数学两个学科认真筛选送教骨干教师，我们不是简简单单的上一节课就草草了事。在送教之前，骨干教师要做充分的准备，并针对具体的送教地点，做出相应的教学设计，不用多媒体的尽量不用，而且在教学之前，了解学生的实际情况，并且都在首山一小、二小做了试讲，做到心中有数，用教师看得见、摸得着的、学得来的方法，为教师提供专业知识和专业技术上的支持。以上只是小学部送教下乡活动的几个侧面，随着我县城乡教育均衡发展的深入，小学部全体

11、成员将继续转变观念，进一步提高服务意识，充分利用我县现有的人力资源和物力资源，把基层学校的需要作为我们教研的工作目标，及基层所急，送基层所需，以切实提高我县小学教师专业化水平，以优质教育资源为依托，促进我县教育的全面发展。第6页共10页_年选派干部到村工作总结作为第三批选派干部到村工作已经一年半了，本人按照_部门的要求，坚持以党的_大精神为指导，践行科学发展观，稳步开展驻村各项工作，今年又是选派工作关键年，现对照全省_年选派工作要点，就一年半以来特别是今年以来的工作情况进行总结分析，明确工作任务如下：一、选派到村所做的工作（一）个人思想素质、工作能力提高情况一年前，当我被选派到村时，思想上还有

12、些不理解，感到有点不适应，心想我作为一名法院的干部到农村能干些什么呢。到村后我坚持吃住在村，多方了解村情村貌，体会农民的生活，切实地感到农民需要我们这样的干部来为他们服务，需要我们为他们干点事，我逐渐找到了工作的坐标，明确了工作的重心，原先的工作畏惧心理打消了，思想观念得以转变，逐步全身心的投入到选派村工作之中。在工作中坚持学_的理论和各项方针政策，在实践中虚心向村干部学习，向老党员学习，学习他们扎根基层长年如一日，学习他们农村多年的工作经验，艰苦奋斗的工作热情和纯朴的性格，我思想政治觉悟得到提高，增强了宗旨意识，能够正确对待自己，能够正确对待他人，能够正确对待群众。一年多来，我认真执行选派干

13、部各项管理制度，严肃工作纪律、群众纪律和廉政纪律，并且通过对选派干部唐吕平等先进典型的学习，对农村工作知识的学习，提高了履职尽责的能力和本领，使我在农村的工作能力逐步增强，从一开始说外行话到能和老百姓说到一起，想到一块。在调查研究的基础上结合关山村新农村建设的五年规划，从反映群众的意愿出发，我制定了选派到村工作的三年工作规划。（二）关山村基层_建设情况。关山村党_建设基础较好，村支两委班子成员讲团结，讲学习，整体素质很高，我到村后，虚心向他们学习，很快和他们融为一体，经过一年来的共同工作，使我村党_建设又上新台阶：1、在加强党员经常性教育方面，坚持并规范学习制度。首先坚持党员_生活学习制度；其

14、次实行_学习签到制，缺席党员登记和跟踪管理制度；再次在坚持_学习的基础上，鼓励党员同志坚持自学，并把党的各项方针政策向广大群众宣传，做到家喻户晓；。2、在流动党员管理方面，建立跟踪管理制度。建立流动党员台帐，流动党员外出持证台帐及相关管理跟踪表。每位支委成员分工负责联系，认真查验流动党员证，并为他们就业，生活和学习提供帮助。3、在党员联系和服务群众方面，坚持多办实事，开展为民全程代理活动。首先建立结对帮扶困难群众制度，和双向承诺制度；开展双培双带工作；鼓励党员积极参加社会公益事业；关心老党员、生活困难党员和离任村干部；实行无职党员设岗定责，发挥党员的战斗堡垒作用。4、今年2-_月份，我着力抓好

15、村“两委”的换届选举工作，严格按照办事公道、作风正派、能够带领群众致富的选人用人要求，选好配强村“两委”班子，特别是村党_书记，基于原村支两委的工作成绩、工作能力和个人素质，深得村民信任，无一人_，顺利完成村支两委的换届选举工作。（三）关山村_新农村建设情况。一年多的时间，村里经济和社会事业发展态势良好，_新农村建设呈现一片欣欣向荣的景象：1、完成对村部投入_万元建设的收尾工作；2、投入_万元整修中心村街心花园，改善了村容村貌；3、投入_万元在中心村架设了路灯、太阳能路灯；4、投入_万元，修建了宽_米的中心街水泥路面；5、完成_公里“村村通”水泥路工程；6、新建了_平方米的标准化村级卫生室；7

16、、建设了_口沼气池工程（每口池国家投入_元）；8、中心村至姚关路宽_米长_公里水泥路面工程已经进入施工阶段；9、按照选派_使用办法的规定，建成关山村獭兔养殖基地一座；10、围绕增加农民收入这个中心任务，推进村产业结构调整，大力发展“一村一品”，积极推广水稻良种良法，_多次农民技术培训，引导提高农业产业化和农民_化水平。二、存在的问题和解决措施选派一年来，我感到在关山村工作进展是顺利的，但在具体工作过程中也面临一些困难和问题：在工作能力方面。虽然学习了一些农村工作知识，但在实践工作中还不能得心应手。农村是一个大课堂，我需要不断向农民学习，不断向村干部们学习，进一步了解农民心中想法，进一步借鉴村干

17、部们的工作方法。需要不断加强政治理论学习，不断提高自身的思想政治觉悟，进一步增强全心全意为人民服务的宗旨意识。在基层_建设方面。虽然在年初，村支委部制定了全年的党员_学习计划，并安排了专人负责讲解，专人记录，专人考核，但党员在学习过程中只注重学习形式，不注重学习与实践相结合，没有真正领会党的政策的精神实质，下半年工作中需要在宣传政策过程中注意引导广大党员同志_。在_学习中违反制度的党员采取支部书记约淡，对违_章规定的，严格按照党章规定给予处理，并大力鼓励党员自学，鼓励党员在学习过程中写心得、写体会，增强党员带领广大群众致富奔小康的责任感。下半年继续加强对党员、干部的培训，深入开展“践行科学发展

18、观”大讨论，全面提高党员干部素质；落实服务群众年度承诺。与本篇【_年选派干部到村工作总结】内容有关的：到农村农业工作总结在流动党员管理方面。虽然了解流动党员在外的工作、学习、生活情况，但对流动党员关心还不够，下半年拿出一定时间到流动党员生活、工作的地方进行实地考查，为他们在外务工多提供一些帮助，督促他们参加当地的党_生活。鼓励、引导流动党员“双向带动”，把资金，技术，人才带回来，加快我村新农村建设步伐。在党员联系和服务群众方面。虽然对无职党员实行了设岗定责，在部分无职党员并没有充分发挥作用，需要加强对设岗定责党员责任意识的教育，让他们积极发挥战斗堡垒作用。逐步建立、健全以“进村入户事务代理带领

19、发展结对帮扶承诺推动阵地依托”为内容的党员联系和服务群众工作体系。在_新农村建设方面。一是林业经济发展较为粗放。下半年需要完成_林权改制工作，充分激活林业经济的发展。二是村民环境保护意识需要加强。中心村聚居村民较多，垃圾随处堆放、乱倒现象没有彻底改变。在加强宣传的同时，下半年建造垃圾填埋场一处，并安排专人清洁街道。三是下半年完成姚关大道至中心村的_米宽的水泥路面的施工。四是我村农民书屋还需要加强建设，书屋关于农业科技方面的书不多，农民借阅积极性不高，下半年计划加强宣传，多方采购农业科技方面的书籍。五是我村没有敬老院。下半年计划争取资金_万元在村兴建一座敬老院。一年多来，对我个人而言，感觉受益匪浅，不仅丰富了基层工作经验，锻炼了在基层的工作能力，积累了协调开展群众工作的方法，也多了一份对“三农”工作重要性的认识，多了一份为群众服务的责任心。第10页共10页