北师大版小学语文三年级下册 《美丽的小兴安岭》学案--第2课时.docx

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1、美丽的小兴安岭学案一、学习目标1 .有感情朗读课文，理解课文所讲的知识，学习作者按四季的顺序，抓住每季景象的 特点把景物写具体的方法。2 . 了解小兴安岭一年四季美丽的景色，丰富物产，激发学生热爱祖国大好山河的思想 感情。3 .在讨论交流中，激发学生探索大自然奥秘的兴趣。二、学习过程（一）独立完成1 .我会读小兴安岭抽出积雪融化汇成小溪涨满葱葱茏茏映在苍翠献出躲进舔着收藏严严实实挡住视线浸在利剑树梢宿舍2 .课文的中心句是哪一句？3 .课文是按照（）（）（）的结构介绍了小兴安岭的美丽景色。先写小兴安岭（）的特点，又按照（ ）（ ）（ ）（ ）的季节顺序具体介绍了小兴安岭的美景。最后总结概括小兴

2、安岭是既是（）又是（）。（二）合作交流1 .我们一起来看看这个美丽的小兴安岭给人的第一印象是什么样的？2 .这句话让你感受到小兴安岭怎么样啊？3 .哪些关键语句让你感受到小兴安岭的“大“和“绿”？4 .春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。用“长出”代替“抽出”好吗？为什 么？5 .小鹿侧着脑袋欣赏自己的美丽。什么修辞方法?6 .讨论：“为什么小兴安岭是一座美丽的大花园，是一座巨大的宝库”？7 你知道小兴安岭还有哪些丰富的资源呢？（学生借助自己的资料说一说）（三）达标检测1 .按课文内容填空。春天，树木 新的枝条，嫩绿的叶子。夏天，树木长得，的树叶把森林封得，挡住了，遮住了 O秋天，白桦和栋树的叶子，松柏显得，秋风吹来，落叶在 O冬天，在空中飞舞，树上积满了。地上的雪的，又 又,常常 O2 .作者按什么顺序来描写小兴安岭的？3 .作者是怎样表达自己的喜爱之情的？4 .如果有机会去小兴安岭，你会选择哪个季节？为什么？（四）使用“学乐师生” APP录像小兴安岭美丽的画面，提供给全班同学。