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1、 在学生的心里埋下成就动机的种子 -让学生在自信中传播快乐、放飞心灵 三义职高 陈敏 聆听李群老师的讲座，感慨万千，受益匪浅。让我深深感受到：作为一名教师应该在工作中遵循学生身心发展的规律，讲求科学的工作方法，在学生的心里埋下成就动机的种子，让学生在自信中传播快乐、放飞心灵。真正让我们的学校成为学生享受成长快乐的理想乐园。 正像李老师所说，目前学校教育存在着功利化取向。应试教育背景下，全社会都把目光集中到升学率上，很多家长关注的是孩子的考试分数，重智商轻情商，重书本知识轻生活知识，重学校的考试轻生活的考验，而学校又以分数论英雄，重书本知识轻思想教育。于是大家都把压力施加在了孩子的身上，在学校出
2、现了不和谐的师生关系。如何解决这一存在的日益突出问题，让我们的学生真正享受校园生活，让学生在快乐和自信中成长，使之成人成才，李老师给出了很好的答案。现在我就培养学生的自信心这一点谈一谈自己的理解。日本能力开发研究所所长坂本保之介先生在提高记忆力的奥秘一书中说过一段令人回味的话：“对于来我们研究所请教的人，我首先是让他懂得自信心的重要性，要相信一定能记住这样一种自信。说来也怪，一旦来访者确实认识到这一点时，好像就在这一瞬间，他们的记忆力一下就提高了很多。”其实，自信心不仅是提高记忆力诀窍，也是成才的先导。自信心是人生重要的精神支柱，是人们行为的内在动力。只有自信，才能使人自强不息；而自卑，只会使
3、人自暴自弃，畏首畏尾，多愁善感，无所追求。著名小说家蒲松龄科举考试落第说出这样的话“有志者，事竟成”。他落第不志，自信心毫无削弱，更加勤勉写作，苦心人，天不负，终于完成了不朽杰作聊斋志异。蒲翁的成功，就是自信加勤奋的结果。那么我们如何培养学生的自信心呢？我认为：首先，作为一名老师要能走进学生的内心世界、做学生的知心朋友、与学生心贴心的交流，因为教师的工作魅力就在于用心做人、用情做事、用智慧做学问。让学生明白会看太阳的人，才能得到太阳的温暖，才能踏踏实实地走路，成为积极向上的人，成为优秀的人，那也就是说内心要阳光、要自信。其次，我们要善于寻找生活中的榜样，不断用榜样激励自己的学生，也是对未来充满信心的人。这样的榜样很多，不少的成功人士、身边的同学等等，要知道榜样的力量是无穷的。同时，我们还可以通过开展活动，在活动中培养学生的自信心，这样的效果更明显。心理学研究表明，缺乏自信，产生自卑情绪总是与多次的失败经验相联系。而自信心则是成功的必然情感体验。因此，培养学生的自信心还要创造机会，让他们品尝到成功的喜悦。 开展丰富多彩的活动，学生通过参与活动，激发学习乐趣，挖掘内在潜能，培养了学生的创造力。同时学生在活动中大胆表现自己，增强了学生的自信心。
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